【人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案5課時】

1、【人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教課方案5課時】總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估計和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進(jìn)行估計；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步成立1千米的長度見解，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)

2、量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量見解，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步成立分、秒的時間見解，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思慮問題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。8、意會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與平時生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)重難點：1、萬

3、以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實責(zé)問題。2、學(xué)生獲得的知識更為穩(wěn)固，計算能力和估計能力更為提高。能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實責(zé)問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具、學(xué)具：多媒體課件復(fù)習(xí)時間：五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、數(shù)與計算：1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）2、多位數(shù)乘一位（口算、筆算）3、有余數(shù)的除法4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識二、量與計量：1、測量（毫米、分米、千米、噸）2、時、分、秒三、空間與圖形：1、四邊形2、周長四、統(tǒng)計與概率：可能性五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合）六、實踐活動課時安排：第1課時：萬以內(nèi)的加、減法第2課時：有余數(shù)的除法第3課時：多位數(shù)乘一位數(shù)第4

4、課時：四邊形第5課時：時間單位、長度單位和質(zhì)量單位（1）萬以內(nèi)加減法及有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)過復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”和“有余數(shù)的除法”，并提高學(xué)生的計算能力和估計能力。能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實責(zé)問題。培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問題的能力。二、重點、難點：重點：萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)；有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)。難點：系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)的加減法豎式計算該注意的地方；熟練地計算連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法；利用有余數(shù)的除法解決詳細(xì)問題。三、復(fù)習(xí)過程：（一）.萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)顯現(xiàn)：師：時間過的真快，我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。同學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么嗎？生

5、依照課本目錄會回答不同樣的內(nèi)容。出示例題1題目：用豎式計算計算以下各題175+162=310-207=259+148=985-423=325+464=806-774=師：老師先請同學(xué)來說說若是讓你來達(dá)成你會怎么做？多種回答：口算豎式計算（引導(dǎo)豎式計算的注意點并實時板書）出示錯題：175+62=795310-207=113259+148=175310259+62-207+148795113397學(xué)生評判并剖析錯因：題1數(shù)位沒有對齊；題2沒有退位；題3沒有退位，橫式上沒有寫結(jié)果。學(xué)生口答更正。師：我們在做加減法時能夠經(jīng)過驗算來檢查自己剛才有沒有做對。一道加法題的驗算方法有哪些？減法題的驗算方法又有

6、哪些？生：加法題目：互換兩個加數(shù)的地點再加一次和-加數(shù)=加數(shù)減法題目：被減數(shù)-差=減數(shù)減數(shù)+差=被減數(shù)師：加、減法題分別有2種驗算方法，在驗算時同學(xué)們只需選擇一種自己喜歡的方法就能夠了?，F(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)地把剩下的三道題達(dá)成在數(shù)學(xué)講堂練習(xí)本上，其中最后一題要求驗算。學(xué)生練習(xí)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。三位有問題的同學(xué)板演?？赡艹霈F(xiàn)橫式上寫驗算的結(jié)果。出示例題2：從西村到東村有幾條路？哪條路近？近多少米？看到題目集體回答從西村到東村有幾條路？（2條）生：西村到北村的152米能夠當(dāng)作150米，北村到東村的534米能夠當(dāng)作530米，150+530=680米；西村到南村的455米能夠當(dāng)作450米，南村到東村的3

7、68米當(dāng)作360米，450+360=810米。680小于810所以經(jīng)過北村的那條路近。生有不同樣的估計結(jié)果，應(yīng)賞賜必然。師：大家都是用估計看出來的，那終究近多少米呢？學(xué)生獨立完成：534+368=902（米）455+152=607（米）902-607=295（米）集體溝通，重申單位不要漏寫。練習(xí)填上合適的數(shù)字6289+3-647+149072411031科技書故事書連環(huán)畫原有674907715借出253416378還回137245169現(xiàn)有要求獨立思慮后達(dá)成在課本上。題理解借出又還回。（二）.有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)顯現(xiàn)師：剛才大家一同回想了加減法題，老師又給大家?guī)砹丝谒泐}。出示口算題25+10=

8、36+21=50+50=69-48=86-54=46-20=67=607=803=549=366=38師8=：同學(xué)們先察看一下上面的口算題有什么特點？生：第一行是加法題，第二行是減法題，第三行是乘法題，第四行是除法題。師：原來這里的口算加減乘除都有了?？谒泐}老師相信必然難不倒大家的，可是現(xiàn)在老師有個問題需要大家來解決。若是老師要請一個同學(xué)做2題，那老師需要請幾位同學(xué)來做?。可阂还灿?2題口算，每人做2題，122=6（人）所以需要6人來做。開小火車的形式每個同學(xué)做兩題，檢查可否是需要6人。師：看來這個問題也難不倒大家，確實是需要6人來達(dá)成。他是用什么方法把問題解決的?生：除法。師：上面的口算第

9、四行中，大家找一下哪題挺特其他？生：388=46，因為它有余數(shù)。師：對，現(xiàn)在我們不只會表內(nèi)除法還會做有余數(shù)的除法了。那你們對有余數(shù)的除法還知道些什么？生：在豎式計算時商要寫在被除數(shù)的個位上。余數(shù)必然比除數(shù)小。出示例題3263=35除以4，商，余。要求獨立達(dá)成。解決詳細(xì)問題（劃分商和余數(shù)的單位名稱）出示例題4：媽媽買了38個紐扣，每件衣服釘5個，能夠釘幾件？還剩幾個紐拘禁作備用？要求：先與同桌討論，爾后獨立達(dá)成。師組織溝通：說一說你是怎么樣解決這個問題的？生：有38個紐扣，每件衣服釘5個，38里有7個5還多3，所以385=7（件）3（個）.就是說能夠釘7件衣服還有3個紐拘禁作備用。重點解說商的單

10、位是“件”，余數(shù)的單位是“個”。練習(xí)練習(xí)二十六第3、4題。要求獨立思慮后仔細(xì)達(dá)成，兩位同學(xué)板演。（三）、課時小結(jié)今天我們一同回想了加減法和有余數(shù)的除法，大家還會把它們給忘了嗎？四、板書設(shè)計總復(fù)習(xí)（1）1萬以內(nèi)的、加減法2有余數(shù)的除法豎式計算時數(shù)位對齊豎式計算時商要對著被除數(shù)的個位寫從個位算起余數(shù)除數(shù)滿十進(jìn)一（不夠減向前一位借1）驗算五、作業(yè)設(shè)計1.豎式計算，帶的要驗算310-52=545+98=387+143=900-389=488=679=2.估一估，連一連289+90682-79420-308624+1286038023791123.三（2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個小朋友

11、，每個小朋友分幾本？還剩幾本？若是要平均分給9個小朋友，最少需要增加幾本？（2）多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)過對全單元所學(xué)知識進(jìn)行回想整理，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實物投影儀、“愛心小屋”顯現(xiàn)圖、報告表。復(fù)習(xí)過程：一、分類整理1、學(xué)生自由出題。請全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參加性強(qiáng)。2、計算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙?/p>

12、學(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。3、分類。師：黑板上這么多題，我們把它分分類，整理一下，好嗎？能夠先在小組內(nèi)商討商討。說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時也鍛煉孩子們察看、剖析的能力。4、小組報告分類結(jié)果，并簡要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校憾辔粩?shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估計)筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；有0的乘法）多位數(shù)乘一位數(shù)：口算、估計、筆算5、總結(jié)注意事項：這些都是我們學(xué)過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提示大家的嗎？說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項，培養(yǎng)歸納、歸納的能力。讓學(xué)生自己提示自己，比天真的總結(jié)歸納收效要好。可能會這樣提示：我想提示大家，做估計時要把

13、兩位數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)當(dāng)作整百數(shù)來計算。我要提示大家注意是：在做“尾端有零”的乘法時，能夠用簡易算法來計算。說明：使學(xué)生意會到，只需要知道大概結(jié)果的可選擇估計；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道正確結(jié)果的才用筆算。二、發(fā)展練習(xí)1、用投影儀出示，書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”、2組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇原因。3、學(xué)生報告并解答。4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識很重要，可學(xué)會運(yùn)用知識更重要。你能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題嗎？三、“用數(shù)學(xué)”小組活動1、講話明確任務(wù)要求：新的一年快要到了，希望小學(xué)準(zhǔn)備為敬老院的老人們購置一些禮品。敬老院里有9位

14、老人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮品，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一同來看看。出示“愛心小屋”顯現(xiàn)圖。“都有哪些物品？價格是多少？”“你準(zhǔn)備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能夠依照你買的東西提一個有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)識題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大概需要多少錢？依照同學(xué)們提問題的情況，合適賞賜討論。爾后激勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決這些問題。說明：重視知識和技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生感覺到所學(xué)數(shù)學(xué)知識是適用的、有價值的，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?；顒右螅篴、四人商討，選定12人問題，由小

15、組長執(zhí)筆進(jìn)行記錄。b、討論解決這一問題用哪一種算法最合適。c、列式解答。推出一名講話人準(zhǔn)備向大家報告。2、小組活動，教師巡視。3、溝通報告。可能報告的情況有：我們想為老人們每人買一把愉快的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大概需要多少錢？算式是我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？算式是4、檢查黑板上提出的問題可否都解決完了，若是沒有解決的，再集體討論解決。5、由學(xué)生評比出最正確小組，發(fā)小紅旗。說明：關(guān)注學(xué)生感情，使學(xué)生獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。四、教師小結(jié)：1、今天的活動你喜歡嗎？2、你有什么收獲？五、課后收獲：若是希望小學(xué)

16、準(zhǔn)備用2000元左右的資原來辦這件事，怎樣做更合適？（3）四邊形復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第121-122頁四邊形復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、會判斷四邊形和平行四邊形，知道長方形、正方形和平行四邊形的差異和聯(lián)系。2、能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運(yùn)用。3、懂得“學(xué)無止境“的道理，激發(fā)他們對后繼有關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程：一、引入：省公事員考試題引入，公事員招考這么火爆，而最后錄取得人又那么少，考試題目必然很難吧，其實不然，我也摘了一題目，是讓我們按規(guī)律填圖，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)真還可能會做二、張開：(這節(jié)課我們要來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形的知識，剛才這些圖形，全部分解后，出示上題中所有的圖形，)

17、分類板書(引導(dǎo)立體圖形平面圖形)平面圖形-四邊形-平行四邊形、長方形、正方形三、回首、整理：1、我們學(xué)習(xí)過四邊形，四邊形有什么特點?(四條邊、四個角)2、平行四邊形、長方形、正方形四條邊和四個角有什么異同點(板書)依照邊和角的特點，小結(jié)三個圖形之間的聯(lián)系(可讓學(xué)生舉例說明)3、畫一畫依照上面說的特點，在點子圖中畫一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。4、說一說出示點子圖中畫的平行四邊行、正方形和長方形，像這樣的長方形、正方形在我們教室里好多，平形四邊形較少，但他在生活利用它的特點，用途很大，在哪里用到?長方形和正方形還能夠知道它們的什么?5、什么是周長，(板書：關(guān)閉圖形一周的長度)6、小結(jié)長

18、方形和正方形周長的計算方法：(1)點子圖上長方形和正方形的周長同樣嗎?(2)要算周長第一要知道什么?(標(biāo)出各邊的長)(3)學(xué)生口算算周長的算式7、依照這個方法求出剛才畫在點子圖上的兩個圖形的周長。(做完后同桌互改)四、實踐提煉1、求老師長方形手機(jī)的周長：(1)出示老師的手機(jī)，估計長方形的周長，怎么估計的，(引導(dǎo)先估計長和寬各是多少厘米)(2)要正確求應(yīng)怎么辦，師量出長和寬的厘米數(shù)，學(xué)生計算(3)把這個手機(jī)打開求周長(有什么方法)2、出示一長A4紙，介紹A4紙的長和寬，怎樣在這張A4紙中折一個最大的正方形，學(xué)生拿生上的練習(xí)紙折一個最大的正方形，求出這個正方形的周長，(電腦也出示這長A4紙的長和寬

19、3、剩下長方形的周長4、求剩下的長方形中還可能剪幾個最大的正方形，(引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)的除法進(jìn)行解答)五、小結(jié)（4）時間單位、長度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：成立時、分、秒時間見解，千米、米、分米、厘米、毫米的長度見解，噸和千克的質(zhì)量見解，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計。復(fù)習(xí)過程：一、重建知識構(gòu)造出示一系列不完滿的動物知識，讓學(xué)生感覺到計量單位的必要性和重要性。1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動物嗎？動物世界有許很多多很奇妙的東西，請看！駝鳥是世界上最大的鳥，它不能夠飛，但奔跑快速，一步可邁出8（）?，F(xiàn)在世界上最大的動物藍(lán)鯨，體重相當(dāng)于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。刺猬熟睡

20、時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它如故睡著，一個冬眠期能睡200多（）。2、看完這些不完滿的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完滿）。3、小結(jié)并揭題：全部的量都能夠用必然的單位來計量，這節(jié)課我們一同整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。二、突出知識的完滿性和系統(tǒng)性本節(jié)課復(fù)習(xí)的見解多、波及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來必然的難度。1、整理：我們學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？怎樣整理？對剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？2、感覺大小這些時間單位哪個最大，哪個最??？長度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質(zhì)量單位？分別感受1個單

21、位的大小。找一找，生活中1個單位大小的實例。加強(qiáng)：（估計、估測）1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？3、進(jìn)率填寫：時分秒千米米分米厘米毫米噸千克克加強(qiáng)記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進(jìn)率。單位換算3千米=（）米2分米=（）厘米8000m=（）千米40克毫米=（）厘米5000千克=（）噸2小時=（）分4噸=（）千7分=（）秒4、應(yīng)用填寫合適的單位名稱或數(shù)。我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米汽車的速度是每小時70（）大象的體重約（）噸，小明大概每日睡10（）計算：3千米200米=（）米7000千克+5000千克=（）噸2分20秒=（）秒書本作業(yè)選幾個單位名稱，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)短文。三、研究生活問題1、目測指定實物的長度、重量？2、說說時間單位的應(yīng)用？四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進(jìn)率。5）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。2、能