三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)人教新課標(biāo)

1、課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)第3課時(shí)總計(jì)第節(jié)教課目標(biāo)1使學(xué)生能依據(jù)周長(zhǎng)的意義及長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)，研究并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，總結(jié)歸納長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。2培育學(xué)生察看、推理、剖析、綜合、抽象、歸納的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。3培育學(xué)生踴躍研究、勇敢試試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互幫的精神。教課重難點(diǎn)1長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，會(huì)求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2靈巧運(yùn)用周長(zhǎng)公式解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1什么叫周長(zhǎng)？2談?wù)勯L(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)指的是什么？它們有哪些特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)企圖】回首復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)意義以及長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)，為研究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)做鋪

2、墊。二、研究新知1出示：誰(shuí)來(lái)指指這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。如何就能知道這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？（先量再算）2此刻量出了長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米。（板書(shū)）如何計(jì)算這個(gè)圖形的周長(zhǎng)呢？小組議論一下，并記錄下你們小組的算法。3報(bào)告溝通。師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銈冃〗M的算法（想法）。教師跟著學(xué)生的回答板書(shū)算式。預(yù)設(shè)一：646420（厘米），把四條邊一條一條的加起來(lái)，那就是長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。預(yù)設(shè)二：624220（厘米），先算了兩個(gè)長(zhǎng)，再算兩個(gè)寬，也就是一組對(duì)邊一組對(duì)邊的求，而后加起來(lái)就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。師：這樣算的依據(jù)是什么？也就是長(zhǎng)2寬2長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。預(yù)設(shè)三：我是用（64）220（厘米），先算長(zhǎng)寬的和，也就是長(zhǎng)方形的一組

3、鄰邊。由于有兩組相等的鄰邊，因此再乘2。師板書(shū)：（長(zhǎng)寬）2。4師：要想知道這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，只需知道什么數(shù)據(jù)？（邊長(zhǎng)）量出了正方形的邊長(zhǎng)是5厘米，你會(huì)算它的周長(zhǎng)嗎？怎么算？5報(bào)告算法。預(yù)設(shè)一：555520（厘米），把四條邊一條一條的加起來(lái)，就是正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)預(yù)設(shè)二：（55）220（厘米）把正方形的四條邊分紅兩組。預(yù)設(shè)三：5420（厘米）由于正方形的4條邊相等，能夠用邊長(zhǎng)4獲得正方形的周長(zhǎng)。兩種方法，你喜愛(ài)哪一種方法？為何？6小結(jié)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（長(zhǎng)寬）2正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)47你此刻知道求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要知道哪些條件？求正方形的周長(zhǎng)又需要知道哪些條件嗎？在這些方法中哪一種方法最簡(jiǎn)易？【設(shè)計(jì)企圖】在研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，歸納長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式，以便在解決問(wèn)題中靈巧運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的抽象和簡(jiǎn)短。三、穩(wěn)固應(yīng)用1達(dá)成教材第85頁(yè)做一做。讓學(xué)生應(yīng)用長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)公式解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。2達(dá)成練習(xí)十九第1題。先指引學(xué)生思慮計(jì)算長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)需要的數(shù)據(jù)，再丈量并計(jì)算出結(jié)果。3達(dá)成練習(xí)十九第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立思慮，指引學(xué)生依據(jù)周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)，再解決。四、拓展練習(xí)1達(dá)成練習(xí)十九第10題。先指引學(xué)生經(jīng)過(guò)描一描、指一指每個(gè)圖形的界限，借助操作，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)