《穿紅裙子的老師》課件1優(yōu)質(zhì)公開課湘教四下

1、穿紅裙子的老師穿紅裙子的老師課文導(dǎo)入 人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來比喻老師，甚至將老師比喻為“人類靈魂的工程師”。今天，我們就來了解一位愛穿紅裙子的老師的故事。課文導(dǎo)入 人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這生字學(xué)習(xí)yo zh y bn咬 趾 郁 扮hn d wn chu 喊 笛 碗 輟生字學(xué)習(xí)yo zh 詞語學(xué)習(xí)偏僻：冷落偏遠(yuǎn)，交通不便。比喻絞盡腦汁，苦思苦想。搜腸刮肚：郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)蓬勃。詞語學(xué)習(xí)偏僻：冷落偏遠(yuǎn)，交通不便。比喻絞盡腦汁，苦思苦想。搜問題導(dǎo)入1.穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同”的地方？2.“看這些娃兒，魂都叫學(xué)校給抓去了！”

2、這句話怎樣理解？你從中體會(huì)到了些什么？3.課文中幾處寫到了“紅裙子”，請(qǐng)找出來讀一讀，交流自己的感受。問題導(dǎo)入1.穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同”的地方？課文學(xué)習(xí)1.穿紅裙子的老師有這些與眾不同的地方： 課堂上，讓同學(xué)們跟著她進(jìn)入課文的情境；課外，將班會(huì)課、活動(dòng)課開展得有聲有色；而且放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)，帶來鍋碗瓢盆，愿意扎根鄉(xiāng)村教育。課文學(xué)習(xí)1.穿紅裙子的老師有這些與眾不同的地方：課文學(xué)習(xí)2.“看這些娃兒，魂都叫學(xué)校給抓去了！”這句話的意思是： 穿紅裙子的老師的到來，讓學(xué)校生活變得豐富多彩了。孩子們?cè)忍訉W(xué)是因?yàn)樾@生活太單調(diào)，現(xiàn)在有趣味多了，所以孩子們也愛上學(xué)，也愛學(xué)習(xí)了。課文學(xué)習(xí)2.“看這些娃

3、兒，魂都叫學(xué)校給抓去了！”這句話的意思課文學(xué)習(xí)3. 文中很多地方寫到“紅裙子”： 有的地方是指那位老師穿的紅裙子，如“她一頭烏黑的長發(fā)，穿一條好看的紅裙子。”有的地方是指這位年輕漂亮的老師，如“想看到那紅裙子又飄回來?！倍n文最后“孩子們圍著她的紅裙子”表面上是指老師穿的紅裙子，實(shí)際上是指老師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村的火紅的心。課文學(xué)習(xí)3. 文中很多地方寫到“紅裙子”：思考與討論 學(xué)習(xí)了課文之后，請(qǐng)你說說，這位穿紅裙子的老師為什么這樣受鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生的喜愛呢？思考與討論 學(xué)習(xí)了課文之后，請(qǐng)你說說，這位穿紅裙子的老課文總結(jié) 這篇課文主要講述了一位愛穿紅裙子的年輕教師甘愿扎根鄉(xiāng)村、投身教育事業(yè)的

4、感人故事。全文洋溢著濃濃的師生情，讓人體會(huì)到鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸以及這位年輕教師的奉獻(xiàn)精神。課文總結(jié) 這篇課文主要講述了一位愛穿紅裙子的年輕教師甘拓展訓(xùn)練1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 如果你也是那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子，你會(huì)對(duì)老師說些什么呢？拓展訓(xùn)練1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。課文拓展 同學(xué)們，你們知道照片中的這位老師是誰嗎？徐本禹課文拓展 同學(xué)們，你們知道照片中的這位老師是誰嗎？徐本課文拓展 2004年“感動(dòng)中國”年度人物頒獎(jiǎng)詞： 如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。課文拓展 2004年“感動(dòng)中國”年度人物頒獎(jiǎng)詞：課文拓展課文拓展布