《燈籠》優(yōu)秀課件

1、燈籠 吳伯蕭2022/9/27燈籠 吳伯蕭2022/9/26作者簡(jiǎn)介吳伯簫，散文家，教育家?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他滿懷報(bào)國(guó)之志，毅然放棄了優(yōu)裕的生活，投奔革命圣地延安。吳伯簫散文特點(diǎn)：“吳伯簫散文以其綿長(zhǎng)、深厚、濃烈的情思見(jiàn)長(zhǎng)，一開(kāi)始就反映出善于抓住一件事或一個(gè)很不起眼的東西展開(kāi)聯(lián)想，回憶往事，憧憬未來(lái)，以及縱談古今的特征”作者簡(jiǎn)介吳伯簫，散文家，教育家?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他滿懷報(bào)國(guó)之讀好字音 理解詞義爭(zhēng)訟（sng）：因爭(zhēng)論而訴訟斡(w）旋：調(diào)節(jié)周旋悵惘（chng wng）：因失意而心事重重鏘(qing)然：形容金寶珠玉等聲音清脆熙(x)熙然：溫和歡樂(lè)的樣子馬前卒：比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人人情

2、世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。讀好字音 理解詞義爭(zhēng)訟（sng）：因爭(zhēng)論而訴訟作品簡(jiǎn)介燈籠寫(xiě)于20世紀(jì)30年代中期（正值抗日時(shí)期），本文以散文的自由筆法抒寫(xiě)了關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化和情感兩個(gè)角度來(lái)抒寫(xiě)燈籠。以燈籠為題,實(shí)際上是以此為線索敘事抒情。作品簡(jiǎn)介燈籠寫(xiě)于20世紀(jì)30年代中期（正值抗日時(shí)期），本對(duì)燈籠“一往情深”“一提起燈籠，就會(huì)想起_”就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語(yǔ)；想起祖父雪白的胡須，同宏亮大方的談吐；坡野里想起跳又跳的磷火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑花臉，跪堂譜，“司馬懿探山”。對(duì)燈籠“一往情深”“一提起燈籠，就會(huì)想起_對(duì)燈

3、籠“一往情深”用下面的句式說(shuō)話：“一提起燈籠，就會(huì)想起_”示例：會(huì)想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；用朱紅在紗燈上描宋體字對(duì)燈籠“一往情深”用下面的句式說(shuō)話：“一提起燈籠，就會(huì)想起_對(duì)燈籠“一往情深”“一提起燈籠，就會(huì)想起_”（1）挑著燈籠接祖父，聽(tīng)祖父講進(jìn)京趕考的掌故。（2）接過(guò)母親遞給的紗燈上下燈學(xué)；（3）鄉(xiāng)俗還愿時(shí)，村口紅燈高照；（4）跟著龍燈跑個(gè)半夜，伴著小燈入夢(mèng)；（5）族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛；（6）在紗燈上描紅；（7）想象宮燈的樣子和宮燈下的景象。（8）聯(lián)想古代將領(lǐng)挑燈看劍、抗擊敵人的情景對(duì)燈籠“一往情深”對(duì)燈籠“一往情深”描繪對(duì)象燈籠（3- 11段）燈籠映照著長(zhǎng)幼情篤，宣照著母

4、子情深燈籠慰藉著孤行遠(yuǎn)客，映襯著鄉(xiāng)情民俗燈籠暗示著家庭衰敗，記錄著歲月滄桑燈籠顯示著地位權(quán)勢(shì)，體驗(yàn)著歷史況味燈籠聯(lián)想到塞外點(diǎn)兵，表達(dá)著壯志宏愿對(duì)燈籠“一往情深”描繪對(duì)象燈籠（3- 11段）對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”“一提到燈籠，就會(huì)想到昆明的雨”一線串珠：圍繞一個(gè)物體，回憶往事，寄托情感。形散而神聚，燈籠是明線，情感是暗線對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”“一提到燈籠，就會(huì)想到昆明的雨對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”“一提到燈籠，就會(huì)想到白楊禮贊”引出對(duì)象描繪對(duì)象升華主旨對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”“一提到燈籠，就會(huì)想到白楊禮贊對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”引出話題喜歡燈籠（火）回憶內(nèi)容描繪燈籠（燈籠）升華主旨熱愛(ài)祖國(guó)（火）首尾圓合 卒章顯志對(duì)燈籠“一

5、見(jiàn)如故”引出話題喜歡燈籠（火）對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”文風(fēng)：溫婉柔細(xì)壯闊雄渾 內(nèi)容：往昔生活家國(guó)天下以小見(jiàn)大、由己及人、由家到國(guó)對(duì)燈籠“一見(jiàn)如故”文風(fēng)：溫婉柔細(xì)壯闊雄渾 對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”課文寫(xiě)于20世紀(jì)30年代,帶有那個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)?，F(xiàn)代散文作家都經(jīng)過(guò)良好的古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的熏陶,他們的散文語(yǔ)言都非常典雅而蘊(yùn)藉,簡(jiǎn)凈而不雜蕪。對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”課文寫(xiě)于20世紀(jì)30年代,帶有那個(gè)時(shí)代對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”品味賞析課文句子，任選以下一個(gè)主題發(fā)言：“一看到這個(gè)句子，就覺(jué)得它很特別”“一讀到這個(gè)句子，我就很喜歡”對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”一是簡(jiǎn)潔。多是短句,很少有長(zhǎng)句。如“歲

6、梢寒夜,玩火玩燈,除夕燃滴滴金,放焰火”,“跳跳的磷火, 鬧嚷嚷的觀眾,花生籃,冰糖葫蘆;臺(tái)上的小丑,花臉,司馬懿探山”等,都包含了許多三四字的短句短句多,一方面顯出語(yǔ)言的簡(jiǎn)凈,另面還表明抒情的節(jié)制、含蓄。課文中的諸多短句朗讀起來(lái)既有語(yǔ)言聲韻之美,又有深厚的意味和情味對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”一是簡(jiǎn)潔。對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”二是書(shū)面語(yǔ)化。這篇散文以書(shū)面語(yǔ)表達(dá)為主,而語(yǔ)言運(yùn)用非常嫻熟,如“雪夜馳馬,荒郊店宿,每每令人忘路之遠(yuǎn)近”,“進(jìn)士第的官該還有吧,垂珠聯(lián)瓏的朱門(mén)卻早已褪色了”,“假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄,意味應(yīng)是深長(zhǎng)的”等有韻味,有意境。對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”二是書(shū)面語(yǔ)化。對(duì)“燈籠”“一見(jiàn)傾心”三是多引古語(yǔ)，用詩(shī)詞佳句，引用典故。直接引用古語(yǔ),并加引號(hào),如戲曲逍遙津一段唱詞。間接引語(yǔ), 如“忘路之遠(yuǎn)近”出自桃花源記，“金吾不禁”借用唐詩(shī)“金吾不禁夜,玉漏莫相催”之句, “雪夜入蔡”源