《濟南的冬天》一等獎完整版課件

1、教學目標1、學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法。 2、領會文章融情于景，情景交融的寫作特色3、通過朗讀揣摩品味文章生動的寫景語言。 濟南的冬天老舍教學目標1、學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法學習目標：1、細讀課文，理清貫穿全文的線索； 剖析文中的精妙語句，欣賞散文 的語言風格。2、學習作者抓住景物的特征描寫景物 的方法，體會情景交融的寫作特點。3、感受作者對濟南的熱愛和贊美之情。學習目標：1、細讀課文，理清貫穿全文的線索； （1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝。老舍

2、（1899-1966）老舍作者的生活經(jīng)歷 老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領教過北京風、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學任教，定居濟南。生活在濟南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了濟南的冬天這篇課文。作者的生活經(jīng)歷 老舍25歲前一直生活在北京，1924年他聽讀課文思考：為什么說濟南是個“寶地”？聽讀課文思考：為什么說濟南是個“寶地”？1、總的特點是： 溫晴對比與北平相比與倫敦相比與熱帶相比 無風聲 無重霧 無毒日分析課文1、總的特點是： 溫晴對比與北平相比 無風聲 無重霧 2、圍

3、繞濟南冬天的特點，課文寫了濟南冬天的哪兩類景物？山1、陽光普照下的山 溫暖可愛2、薄雪覆蓋下的山 美麗多彩3、城外的山 素淡雅致水不結冰、清亮、空靈、 澄清、碧綠秀綠 2、圍繞濟南冬天的特點，課文寫了濟南 文中寫了三幅山景圖，作者寫濟南的小山是怎樣的？ 抓住了小山什么特征來的？ 文中寫了三幅山景圖，作者寫濟南的小山是怎樣的？老城： 睡 醒小山：圍 小搖籃人們：含笑 不著急暖和舒適可愛 充滿溫情1.陽光朗照下的山冬天慈善溫暖可愛老城： 睡 醒小山：圍 小搖籃人們：含笑 不著急2.白雪覆蓋下的山美麗多彩2.白雪覆蓋下的山美麗多彩山上矮松頂著白花像看護婦山上矮松頂著白花像看護婦山尖全白 鑲上銀邊 山

4、尖全白 鑲上銀邊 山坡白雪黃草穿花衣山坡白雪黃草穿花衣露出粉色害了羞山腰露出粉色害了羞山腰3.城外的遠山臥著小村莊小水墨畫素淡雅致3.城外的遠山臥著小村莊小水墨畫素淡雅致濟南冬天水的特征是什么？作者是怎樣寫水的？濟南冬天水的特征是什么？綠萍 綠水澡 綠柳冬水溫暖多情 富于生機水綠萍 綠水澡 綠柳冬水溫暖多情 富于生機水澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）冬水清澈透明澄清、清亮、藍汪汪課文結構圖課文結構圖合作探究：賞析精彩語段（3）全段的中心句是哪一句？ 全段寫“小雪”之美妙，主要通過哪些景物來烘托出來的？這一段哪些動詞用得比較好？這一段哪些色彩詞用得比較好？這一段運用了哪些修辭手法？找出這一段中寫景順序的詞語合作探究：賞析精彩語段（3）全段的中心句是哪一句？冬天的濟南山清水秀風景如畫溫暖如春空靈的藍水晶、溫晴的寶地說說你對濟南城的 印象冬天的濟南山清水秀風景如畫溫暖如春空靈的藍水晶、溫晴的寶地說仔細觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人想一想：作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？仔細觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人想一想：作者為什么1、抓住特征2、安排順序3、運用修辭4、情景交融