家長會的感言范本

1、Word - 3 -家長會的感言范本前幾天小學開了家長會，是晚上開的，在稍顯涼意的秋夜，我心依舊炙熱，由于教師在會議廳宣布了一班級優(yōu)秀同學的名單，毋庸置疑，這里面有兒子的名字，突如其來的喜悅撞擊著我的眉稍，我雙手往返的摩撮著，并發(fā)出嘿嘿的笑聲，在旁人眼里，此時的我實屬怪異。會議廳事宜結束后，再來到班里，也就是兒子就讀的203班，懷著無比感動的情緒坐到兒子的座位上，坐得特殊端正，雙手放得好好的，腰挺得異樣的直，脖子也不甘示弱的往上拉扯著，生怕教師再次夸獎兒子時，別人找不到誰是智僑媽，這可是露臉的事兒啊，任誰也不會放過，教師面帶微笑徐徐的走進教室，我雙眼直勾勾的向教師行著注目禮，也宛然在向教師說：

2、“吳教師我在這兒，我在這兒呢”！教師把會議資料放在講臺上，用她那暴發(fā)力特強又不失優(yōu)美的聲音說著，至于說的什么呢？此時的我被喜悅沖暈了頭腦，哪里還聽得進去，我只等著教師再次提到兒子的名字，再次大肆的褒獎一番，最終！教師說到我期待的點上了，可教師講述的，并不是我預料之中的聽話呀，仔細呀，愛學習之類的話語，不知道是由于累了，還是由于教師說兒子愛打架，上課還搞小動作，不舉手就發(fā)言等等惡習，讓我拉長的脖子和直直的腰漸而繼而的往下縮。不過教師最后那幾句，讓我感到很是欣慰，教師說兒子的成果很好，反應快，也寫得好，以后只要家長小學連同孩子一起努力，他的道路會一片明亮是?。∥液苜澩處煹恼f法，也就發(fā)言表示盡我所

3、能去幫助小學，讓我的兒子向真正意義上的“好好學習，每天向上”進展！在這次會議上，教師還提到現(xiàn)在的孩子學習負擔過重，特殊是家長自己支配的作業(yè)，比如放學后立馬送到強化班，愛好班做，晚上才回家，然后這些孩子們，還得做家長自己購買的同步練習或另外試卷，這樣到很晚才干歇息，周而復始的成果非但不好，反而越補越差，教師讓我們全體家長發(fā)表意見，想想此類作法有什么可取與不行取之處，就此我發(fā)表了怎樣對待兒子學習的意見。首先向大家介紹了我是智僑的媽媽，給大家說從沒給智僑做，也沒有讓他做另外練習題，相對來說我的家庭教導是比較放松的，我認為要想讓孩子好好學習，并且有一個歡樂的童年，就不能給孩子壓力，固然有壓力才干動力，

4、但這種動力對于孩子來說，有的操之過急！于是，我做了個，人生有“四大要點”，那就是“學習，愛情，家庭，孩子”，這四點缺一不行，但偏向任何一點，都會嚴峻影響你的人生，注意學習，體貼孩子固然沒錯，但太過了，把全部精力都放在了里面，這樣也就迷失了自我。體貼，其能力源自于心，而不是動不動則大呼我愛孩子，孩子我愛你！這樣的愛即厚重，又淺??！對孩子本身更是一種負擔，試問這份讓孩子感觸到累的愛，還能叫愛嗎？世人都知道，孩子最好的教師是父母，父母應給孩子塑造一個正確的人生理念，做個不迷失本身，不偏激，不固執(zhí)且健康歡樂的人，做父母的在教導孩子方面，假如把人生的這四點給偏了，試問孩子還會有健康的人生理念嗎？還會取得好成果嗎？家長寄語在一片掌聲中我款款落坐，我知道有些家長并不認同我的主意，大概他們認為讓孩子全身心的學習，不停的學習，才是愛的表現(xiàn)。實則不然！我認為過多的學習，非但不能讓孩子學到更多學問，還使其產生膩學心理，從而讓孩子原本要學的東西都學不好，還何來好成果之說？家長們啊！包括我在內，還孩子們一個無憂無慮，輕輕松