小學(xué)美術(shù)人教四年級(jí)上冊(cè)第1課色彩的冷與暖第2課生活中的暖色

1、課題： 生活中的暖色 錦江實(shí)驗(yàn)學(xué)校-劉忠學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生具備簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)三年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法和色彩基礎(chǔ)知識(shí)，在欣賞評(píng)述方面經(jīng)過(guò)訓(xùn)練有一定基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料教師：色卡、

2、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具學(xué)生：繪畫(huà)用具。四、教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1、準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。色卡、色相環(huán)；繪畫(huà)用具。2、著色用具等等五、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)，引入。課件感知暖色帶給我們溫暖的感受。出示色卡和色相環(huán)，區(qū)分將暖色與冷色。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。這些帶給我們溫暖的顏色稱為“暖色”。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖，“冷色和暖色不是絕對(duì)的，是相對(duì)的”。播放教學(xué)課件生活中的暖色圖片。思考：你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合使用暖色？暖色給你什么感受？小結(jié)：“暖色在我們生活中無(wú)處不在，讓我們感到“溫暖、喜悅”。出示課題：生活中的暖色（二）研究活動(dòng)分析教材中畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)作品:了解和感受畫(huà)家；“大膽而熱烈的作品以飽滿的色彩展現(xiàn)內(nèi)心世界”。小結(jié)：“作品中的暖色不僅能帶給人溫暖的感受，還傳遞強(qiáng)烈的藝術(shù)情感”。繪畫(huà)大師梵高曾說(shuō)“顏色不是要達(dá)到真實(shí)、而是要表現(xiàn)內(nèi)心激情”分析作品有哪些顏色；曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？分析教材中學(xué)生的繪畫(huà)作品:了解作品中分別表現(xiàn)的方法-“色彩漸變-油水分離法-點(diǎn)彩法”。（三）藝術(shù)實(shí)踐請(qǐng)你用不同的曖色，用你喜歡的方法表現(xiàn)1、生活中曖色的物體的畫(huà)2、表現(xiàn)生活場(chǎng)景來(lái)忬發(fā)自己的情