《-即景》習(xí)作教學(xué)課件

1、部編版第九冊第七單元習(xí)作即景 執(zhí)教人：部編版第九冊第七單元習(xí)作本次習(xí)作寫什么內(nèi)容？即景 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 寫的時候注意以下幾點： 按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按 按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。 注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫 日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕 照下景物色彩的變化。 寫好以后讀一讀，看看是不是

2、寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。本次習(xí)作要描寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀。本次習(xí)作寫什么內(nèi)容？即景本次習(xí)作要描寫一種自然現(xiàn)象或一處本次習(xí)作有什么要求？即景 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 寫的時候注意以下幾點： 按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按 按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。 注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫 日落即景，可以寫一

3、寫太陽落下時形狀的變化以及夕 照下景物色彩的變化。 寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，記下來。根據(jù)觀察對象把題目補(bǔ)充完整。本次習(xí)作有什么要求？即景觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，記下本次習(xí)作有什么要求？即景 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 寫的時候注意以下幾點： 按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按 按空間順

4、序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。 注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫 日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕 照下景物色彩的變化。 寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。要按一定順序描寫，要寫出景物的動態(tài)變化。寫完讀一讀，改一改。本次習(xí)作有什么要求？即景要按一定順序描寫，要寫出景物的動即景習(xí)作教學(xué)課件秋天田野即景 山東省青島唐山路小學(xué)四（1）班 王舒瑤 秋天的天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)的，晶瑩剔透，就連風(fēng)兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。 田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風(fēng)吹拂，稻田里泛起了層層金黃的稻浪。地瓜的葉子也被秋風(fēng)染得更綠

5、了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑 我們一起評論這篇習(xí)作的優(yōu)點和缺點。秋天田野即景我們一起評論這篇習(xí)作的優(yōu)點和缺點。了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬 秋天的田野里一派豐收的景象。指導(dǎo)教師：朱維山 2012年9月26日語文報 有改動我們一起評論這篇習(xí)作的優(yōu)點和缺點。了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦作者寫出了秋天景物的特點，比如：

6、天空“湛藍(lán)湛藍(lán)”“晶瑩剔透”；風(fēng)帶著“絲絲干爽”“絲絲涼意”；稻穗“飽滿”“彎下了腰，低頭沉思”。 “大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦”，仿佛要把它的快樂傳遞到四方?！边@一句用了擬人手法寫大豆的靜態(tài)和動態(tài)，很生動。最后一個自然段總結(jié)了秋天田野的特點。應(yīng)該寫寫人們勞動的情景。作者寫出了秋天景物的特點，比如：天空“湛藍(lán)湛藍(lán)”“晶瑩剔透”找出習(xí)作中的錯誤，用修改符號（ ）修改。大霧即景袁友軍 清早起床，我打開窗戶一看，眼前白茫茫一片，仿佛有一副巨大的灰白色帷幕掛在天地間。前面的樓房都變得影影綽綽了。我情不自禁地說：“今天的霧真大呀！” 我背著書包去上學(xué)。吃過早飯，濃重的霧氣在我

7、四周飄蕩著，我感到臉上手上濕漉漉的，鼻子有些不通暢。大霧似乎要把我包圍住，不讓我前進(jìn)，但我往前走，霧就給我讓路，真有趣！ 走了一會兒，我聽到迎面?zhèn)鱽砹四_步聲，而且越來越響，我知道對面有人走來了，可就是看不見人找出習(xí)作中的錯誤，用修改符號（ ）修改。大霧即影。直到我們相距五、六米的時候，我才看到了一個模糊的身影。再走幾步，我看清了走來的是一位穿紅色運(yùn)動服的叔叔。我和叔叔剛剛擦肩而過，就淹沒在了濃霧里。 走進(jìn)學(xué)校大門，我看到教學(xué)大樓被大霧遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實實，仿佛穿上了乳白色的衣裳。操場邊上那棵白楊樹上，幾只麻雀在嘰喳。我抬頭望去，白楊樹的枝杈都淹沒在濃霧里，根本看不到麻雀的影子。 下了第一節(jié)課的時候，

8、霧消散了，太陽溫柔地照耀著大地。地面上仿佛下過一場小雨，柳樹和迎春花的枝條上掛著一顆顆晶瑩的水珠兒。朱維山指導(dǎo)找出習(xí)作中的錯誤，用修改符號（ ）修改。影。直到我們相距五、六米的時候，我才看到了一個模糊的身影。再請評論這篇習(xí)作的優(yōu)點和缺點。作者寫了看到的、聽到的、感受到的、想到的，表現(xiàn)了霧很濃的特點。 作者按地點變化順序描寫景物，條理清楚。 具體寫下霧的情景，簡略寫霧消散后的情景，詳略得當(dāng)。但有個別錯別字和病句。請評論這篇習(xí)作的優(yōu)點和缺點。作者寫了看到的、聽到的、感受到的即景習(xí)作教學(xué)課件落日青島堿業(yè)股份有限公司子弟小學(xué)五年級 單連勇 傍晚，我在樓山頂上看日落。這時，太陽離山尖還有兩桿子高，像一個

9、金色的大盤子，閃著柔和的亮光。山、大地和大海被罩上一件金色的大“斗篷”。正在這時，西邊天上飛起了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏渾身是金光，像是用金子做的一樣。 閱讀短文，選擇詞語填寫表格。第一個格填寫“離山尖”落日閱讀短文，選擇詞語填寫表格。第一個格填寫“離山尖” 不知不覺中，太陽落得離山頂很近了，顏 色也有所變化，漸漸地變成了一個通紅通紅的大火球了。西邊天上泛著一片紅彤彤的霞光，還有一些零零碎碎的、十分美麗的云片。這時候，風(fēng)箏也不知飛到哪兒去了。 閱讀短文，選擇詞語填寫表格。第一個格填寫“離山頂” 不知不覺中，太陽落得離山頂很近了，顏閱讀 太陽還在繼續(xù)下降，眼看接近山尖了，余輝照在水面上，使大海成了紅色的。

10、海面上仿佛有一條光亮的道路直通向太陽。西邊天上霞光更濃了，抬頭看見藍(lán)色的天空飄著幾片紅霞。天和海之間產(chǎn)生出一些黃色和白顏色，這活像是一匹無比寬廣的彩緞掛在空中。閱讀短文，選擇詞語填寫表格。第一個格填寫“接近山尖” 太陽還在繼續(xù)下降，眼看接近山尖了，余輝照在水 太陽繼續(xù)下降，觸到了山尖，下方缺了一塊。 漸漸地，缺的地方變大，太陽越來越小，最后完全消失了。西邊只留下暗紅的彩霞綴在變藍(lán)的天空中。海面成了絳紫色，泛著粼粼波紋。 太陽結(jié)束了它一天光輝的旅程，又在孕育著更加輝煌的一天。（學(xué)習(xí)報第146期 有改動 指導(dǎo)教師：朱維山）閱讀短文，選擇詞語填寫表格。第一個格填寫“觸到了山尖” 太陽繼續(xù)下降，觸到了

11、山尖，下方缺即景習(xí)作教學(xué)課件月夜即景秋天田野即景大霧即景落日即景雨中即景窗外即景你想給習(xí)作起個什么題目？月夜即景你想給習(xí)作起個什么題目？ 農(nóng)歷八月十六的晚上，吃過晚飯不久，月亮在我家窗戶上傾瀉下如霧如紗的清輝。 秋天的天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)的，晶瑩剔透，就連風(fēng)兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。 清早起床，我打開窗戶一看，眼前白茫茫一片，仿佛有一幅巨大的灰白色帷幕掛在天地間。 傍晚，我在樓山頂上看日落。 習(xí)作開頭怎樣寫？ 農(nóng)歷八月十六的晚上，吃過晚飯不久，月亮在我家窗戶上傾 在家中、學(xué)校操場、小湖邊看月亮的樣子、光輝及月光下的景物的特點 田野里稻子、地瓜、玉米、大豆、高粱、棉花的樣子、顏色

12、、聲音等方面的特點 在家中、剛出門、上學(xué)路上、學(xué)校大門、下了第一節(jié)后看到、聽到、感受到的霧的特點 太陽的位置、樣子、顏色、光芒的變化及落日過程中景物顏色的變化 接下來怎樣寫？ 在家中、學(xué)校操場、小湖邊看月亮的樣子、光輝及月光下的 啊，多美的月亮呀！ 秋天的田野里一派豐收的景象。 地面上仿佛下過一場小雨，柳樹和迎春花的枝條上掛著一顆顆晶瑩的水珠兒。 太陽結(jié)束了它一天光輝的旅程，又在孕育著更加輝煌的一天。 結(jié)尾怎樣寫？ 啊，多美的月亮呀！結(jié)尾怎樣寫？說一說，寫一寫1 把自己觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀說給同學(xué)們 聽，讓同學(xué)們提修改建議。聽了同學(xué)的發(fā)言，談 談自己的看法。 努力方向： 語句通順，條理清楚，講出自然現(xiàn)象或 自然景觀的特點。說一說，寫一寫1 把自己觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀說給同學(xué)們說一說，寫一寫2 寫草稿，讀一讀，改一改。和同學(xué)們交流草稿，互 相提修改建議。借鑒同學(xué)們