高一政史地經濟生活第一課復習課件

1、經濟生活一輪復習經濟生活一輪復習經濟生活知識體系復習示意圖生產消費交換分配商品經濟生活知識體系復習示意圖生產消費交換分配商品整體結構1一條主線：消費（解決為什么生產的問題）2知識體系： 消費什么- 用什么消費- -用多少貨幣- 怎樣消費-3三個關鍵詞：第一單元 生活與消費商品貨幣價格樹立正確的消費觀貨幣、價格、消費整體結構第一單元 生活與消費商品貨幣價格樹立正確的消費觀貨幣經濟生活 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的貨幣經濟生活 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的2013高考導航最新考點復習重點貨幣的本質1.商品的基本屬性2.貨幣的產生與本質3.貨幣的基本職能4.金屬貨幣與紙幣1.貨幣的本

2、質2.貨幣的基本職能3.通貨膨脹與通貨緊縮貨幣的種類與形式5.貨幣與財富6.結算與信用工具7.外匯和匯率4.外匯和匯率2013高考導航最新考點復習重點貨幣的本質1.商品的基本屬性命題特點1.從內容來看，本課考查的重點有貨幣的本質和基本職能、紙幣與通貨膨脹、匯率變化及其影響。2.從命題形式來看，以選擇題為主，多采用時政熱點和公眾關心的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本基礎知識的識記與理解。命題特點1.從內容來看，本課考查的重點有貨幣的本質和基本職能考向瞭望1.運用商品的基本屬性的知識，分析國家和企業(yè)重視產品質量及維護食品安全問題。2.運用紙幣與通貨膨脹的知識，分析當前物價升高，通脹預期增強及其

3、對居民生活和經濟發(fā)展的影響。3.運用匯率變動對經濟的影響等知識，分析人民幣升值的利與弊，保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義及如何維護我國的金融安全?？枷虿t望1.運用商品的基本屬性的知識，分析國家和企業(yè)重視產品第一課 神奇的貨幣商品貨幣紙幣信用工具外匯含義基本屬性含義產生和本質基本職能含義紙幣與金屬貨幣、紙幣的發(fā)行通貨膨脹與通貨緊縮商品 交換發(fā)展 產生發(fā)展產生發(fā) 展第一課 神奇的貨幣商品貨幣紙幣信用工具外匯含義含義含義商品 產品自然產品勞動產品非商品商 品用于交換交換之前交換之中交換之后代售商品商品消費品結論：商品，是用于交換的勞動產品，商品和非商品的“身份”不是固定不變的，二者是可以轉化的。一：商品

4、（W）1、商品（W）的含義產品自然產品勞動產品非商品商 品用于交換交換之前交換之中交換商品是用于交換的勞動產品。（1）、從內涵把握，作為商品必須同時具備兩個條件：第一，必須是勞動產品，不是勞動產品一定不是商品；第二，必須用于交換，不用于交換的勞動產品不是商品，交換是商品的基本特征。（2）、從外延把握，商品、勞動產品和物品的關系物品勞動產品商品商品包含于勞動產品，勞動產品又包含于物品。因此商品一定是勞動產品，而勞動產品不一定是商品。商品是用于交換的勞動產品。（2）、從外延把握，商品、勞動產品答案：C2011年6月11日，國家藥監(jiān)局發(fā)出通知，在廣東、浙江4家企業(yè)8個樣品中檢出鄰苯二甲酸酯類物質(簡

5、稱“塑化劑”)，目前對發(fā)現(xiàn)已采購的相關產品，立即進行封存，并配合做好問題產品處置召回。下面對“塑化劑”產品的認識正確的是()A不是勞動產品，因為它沒有價值B有使用價值，但不是商品C不應成為商品出售，因為它不具備應有的使用價值D不能成為商品，因為它不用于交換答案：C2011年6月11日，國家藥監(jiān)局發(fā)出通知，在廣東、深化拓展1判斷商品的方法(1)定義法：一是勞動產品，二是用于交換，二者缺一不可。(2)屬性法：同時具有使用價值和價值兩個基本屬性。(3)領域法：雖為勞動產品，關鍵還要看是否離開流通領域，離開流通領域就不再是商品。深化拓展2.商品的基本屬性使用價值和價值（1）使用價值概念：商品能夠滿足人

6、們某種需要的屬性。.商品的使用價值不同決定了商品需要進行交換（為什么要交換的原因）.使用價值是商品的自然屬性，它反映了人與物的關系.使用價值不是商品特有的屬性，其他物品也有使用價值2.商品的基本屬性使用價值和價值（1）使用價值.商品的（2）商品的價值：含義：凝結在商品中的無差別的人類勞動。 商品的價值決定了商品能夠進行交換（為什么能交換）價值是商品的特有屬性，商品以外的其他物品沒有價值 價值是商品的社會屬性，它體現(xiàn)勞動者之間相互交換勞動的關系，即反映人與人之間的社會關系。 （2）商品的價值：商品的價值決定了商品能夠進行交換價使用價值是價值的物質承擔者，一個物品沒有使用價值也無價值，不可能成為商

7、品；一個物品僅有使用價值，而無價值，也不能成為商品(3)、使用價值和價值的關系（對立統(tǒng)一關系）：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體聯(lián)系（統(tǒng)一）：對商品生產者和消費者來說，商品的使用價值與價值不可能同時兼得對立：使用價值是價值的物質承擔者，(3)、使用價值和價值的關系（使用價值生產者價 值使用價值價 值消費者對立性統(tǒng)一性讓渡支付獲得實現(xiàn)物質承擔者商品的使用價值和價值的關系（對立統(tǒng)一關系） 使用價值生產者價 值使用價值價 值消費者對立性統(tǒng)一性讓渡支理論聯(lián)系實際：1、日常生活中，商品的質量、品牌是就商品的使用價值而言的。商品具備良好的使用價值，是順利實現(xiàn)商品價值的前提，因此，企業(yè)應當提高產品和服務的質量，

8、創(chuàng)造自己的品牌。2、日常生活中，優(yōu)質優(yōu)價、貨真價實、物美價廉等說明了商品是使用價值和價值的統(tǒng)一。但需要特別指出的是：優(yōu)質優(yōu)價（優(yōu)質產品的價格通常比較高）的商品，其價格高的根本原因不是商品質量（使用價值）好，而是其包含的價值量大，耗費的社會必要勞動時間比較多。理論聯(lián)系實際：補充：3.為什么要重視產品的質量？ 商品是用來交換的勞動產品，是使用價值與價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質承擔者。商品生產者只有重視產品的質量，才能順利讓渡商品的使用價值，實現(xiàn)商品的價值，從而在競爭中立足、獲勝。 此外還可以從企業(yè)的經營目標的實現(xiàn)、企業(yè)的信譽和形象、正當競爭與不正當競爭、市場交易原則（公平、誠實信用）、等（1

9、）商品生產者：補充：3.為什么要重視產品的質量？ 商品是用來交換的勞（3）重視產品質量對整個社會與國家具有重大意義。重視產品的質量，能更好地滿足消費者的生活需要，實現(xiàn)社會主義生產目的，才能不斷增強我國的經濟實力，增強國家的綜合國力，更好地樹立我國在經濟方面的國際形象（2）重視產品質量對消費者具有重大意義。消費者重視產品的質量能更好的滿足自身的需要,提高生活的質量（3）重視產品質量對整個社會與國家具有重大意義。（2）重視產典題例析(2011高考江蘇卷)某公司向計算機個人用戶提供免費的安全和殺毒服務，占據(jù)了國內網(wǎng)絡安全軟件市場的半壁江山。該公司的產品和服務之所以免費提供，是因為其提供的產品與服務(

10、) A屬于公共物品B價值通過其他形式實現(xiàn)C使用價值不大D未用于交換而沒有價值典題例析【解析】某公司之所以向計算機個人用戶提供免費的安全和殺毒服務是為了使用戶購買該公司的其他產品與服務。那么，這種免費提供的安全和殺毒服務的價值就可以通過其他形式實現(xiàn)，故選B。A、C、D三項表述都不科學?！敬鸢浮緽【解析】某公司之所以向計算機個人用戶提供免費的安全和殺毒服(2010年高考福建卷)福州至廈門高速鐵路客運專線(動車)開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說，我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖然它的速度沒有動車快，但價格低。由

11、此可見() A商品價格的高低受供求關系影響B(tài)商品價格的高低反映商品質量的優(yōu)劣C人們選擇商品關注的是商品的有用性 D人們選擇商品關注的是使用價值與價值的統(tǒng)一(2010年高考福建卷)福州至廈門高速鐵路客運專線(動車)【解析】本題主要考查對商品的基本屬性的理解，考查考生提取材料有效信息調動和運用知識的能力。無論是張先生還是李先生的選擇，作為消費者而言，關注的是使用價值和價值的統(tǒng)一，二者缺一不可，D項符合題意，A、B、C與材料不符?！敬鸢浮緿【點撥】商品的基本屬性是近幾年經常考查的考點，要注意把握使用價值和價值的內涵及其關系?！窘馕觥勘绢}主要考查對商品的基本屬性的理解，考查考生提取材【例】 (2010

12、安徽卷1題)在“商品貨幣商品”的流通過程中，“商品貨幣”階段的變化“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明( )A商品生產者需要生產適銷對路、質量上乘的商品B商品生產者生產的商品就失去了使用價值和價值C貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣D貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用【例】 (2010安徽卷1題)在“商品貨幣商品”的流通過【方法】試題背景取自教材中引用的馬克思經典語錄，考查考生調動和運用“商品的基本屬性”、“貨幣的本質及其職能”等知識作出正確判斷的能力。在商品流通過程中，能否實現(xiàn)從商品到貨幣的轉化對商品生產者至關重要，因為只有這樣，商品

13、的價值才能實現(xiàn)，商品生產才能正常進行。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質承擔者，要實現(xiàn)商品的價值，商品生產者就要生產適銷對路、質量上乘的商品，A項正確；如果商品不能轉化為貨幣(即賣不出去)，商品的價值沒有實現(xiàn)，但使用價值沒有失去，B項錯誤；作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實的貨幣，C項錯誤；物物交換是直接的商品交換，不需要貨幣作為媒介，D項錯誤。【方法】試題背景取自教材中引用的馬克思經典語錄，考查考生調動 猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盆賣盆景；如

14、果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會結出許多豆子。要實現(xiàn)從商品到貨幣的轉化，賣豆子的農民應該（） A.等制成盆景時賣出 B.在價格最高時賣出 C.等結出更多豆子時賣出 D.在能夠賣掉時賣出D. 猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農民1、貨幣的產生-是商品交換發(fā)展到一定階段的產物第一階段：偶然的物物交換第二階段：擴大的物物交換第三階段：一般等價物為媒介的交換第四階段：以貨幣為媒介的商品交換二.貨幣（一）.貨幣的產生與本質1、貨幣的產生-是商品交換發(fā)展到一定階段的產物第一階段：偶第一階段：偶然的物物交換等 價 物能夠表現(xiàn)其他商品價值大小的商品第一階段：偶然的物物交換等

15、價 物能夠表現(xiàn)其他商品價值大第二階段：擴大的物物交換（等價物）第二階段：擴大的物物交換（等價物）第三階段：一般等價物為媒介的交換一般等價物從其他商品中分離出來，可以直接和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價值的商品 同樣是一種商品,但不同于其它商品 成為媒介,實現(xiàn)了買和賣的分離第三階段：一般等價物為媒介的交換一般等價物從其他商品中分離出第四階段：以貨幣為媒介的商品交換第四階段：以貨幣為媒介的商品交換1.貨幣的產生過程 經歷了四個階段：偶然的物物交換擴大的物物交換一般等價物一般等價物固定在金銀上，貨幣產生。 貨幣是商品交換長期發(fā)展的產物，具有必然性。 實際上就是一個不斷克服交換中的困難，并使之

16、越來越方便的過程。一般等價物的出現(xiàn)克服了直接物物交換的弊端，一般等價物統(tǒng)一由金銀充當（即貨幣產生），又大大方便了地區(qū)間的交換。1.貨幣的產生過程 金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。馬克思名人名言 金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。馬克思名 如何理解“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？思考貨幣產生前，金銀作為自然物或商品已經存在只有當一般等價物固定在金銀上，它才成為貨幣。因為金銀有充當貨幣的優(yōu)點。 如何理解“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？思考典題例析“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣()A從起源看，是和商品同時產生的B從作用看，是財富的唯一

17、象征C從本質看，是固定充當一般等價物的商品D從職能看，具有價值尺度、貯藏手段兩種基本職能典題例析判斷：貨幣是人類的發(fā)明之一。（ ）2、貨幣的含義貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。3、貨幣的本質貨幣的本質是一般等價物。判斷：貨幣是人類的發(fā)明之一。（ ）2、貨幣的含義貨。（1）從貨幣的產生過程看，它本身也只是一種商品；（2）從貨幣的作用看，貨幣同一般等價物一樣，表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。（1）從貨幣的產生過程看，它本身也只是一種商品；（2）從貨（3）貨幣與一般等價物的異同區(qū)別： 產生時間不同。其它一般等價物比貨幣先出現(xiàn)。 貨幣是固定地充當一般等價物，不因區(qū)域、時

18、間的變化而變化；其它一般等價物是不固定的，具有隨意性、不確定性。聯(lián)系：它們都是商品，都可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品的價值。（3）貨幣與一般等價物的異同區(qū)別：弄清幾對關系（1）貨幣和和其他商品：貨幣是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要區(qū)別在于貨幣的本質是一般等價物。（2）貨幣和其他一般等價物：貨幣的本質是一般等價物，但和一般等價物有別：產生時間不同；特征不同；貨幣是固定地充當一般等價物。（3）等價物和一般等價物：等價物存在于物物交換階段，用來表現(xiàn)一種或幾種商品的價值；一般等價物存在于以一般等價物為媒介的交換階段，用來表現(xiàn)其他一切商品的價值。疑難解析：弄清幾對關系疑難解析：貨

19、幣是商品交換發(fā)展到一定歷史階段的產物。據(jù)此回答12題1、荷馬史詩中提到，長發(fā)的希臘人賣酒，有的人用青銅去換，有的人用鐵去換，有的人用?；蚺ＦとQ，更有的人用奴隸去交換。但是，這種物物交換往往不能成功，因為賣酒的人并不需要所有對方的商品。因此，在物物交換的長期實踐中逐漸出現(xiàn)了（ ）A、等價物 B、一般等價物C、貨幣 D、擴大的物物交換2、在貨幣出現(xiàn)以前，金銀 （ ）A、不能充當一般等價物 B、不是固定地充當一般等價物C、沒有成為商品 D、只是有使用價值，沒有價值BB貨幣是商品交換發(fā)展到一定歷史階段的產物。據(jù)此回答12題BBD3、下列對一般等價物認識正確的是（ ）它的價值是通過其他商品表現(xiàn)出來的

20、它是商品交換發(fā)展的產物 它在商品交換中起媒介作用 作為商品交換的媒介，它與貨幣的職能沒有區(qū)別A、 B、 C、 D、D3、下列對一般等價物認識正確的是（ ）4.、貨幣的發(fā)展（1）貨幣的發(fā)展大體經歷了實物貨幣金屬貨幣紙幣信用貨幣等階段；（2）目前又迎來了電子貨幣時代。4.、貨幣的發(fā)展（1）貨幣的發(fā)展大體經歷了實物貨幣金屬貨（二）、貨幣的職能1）貨幣的本質決定貨幣的職能,貨幣的本質是職能的依據(jù)和基礎。（2）貨幣的職能是貨幣本質的體現(xiàn)，1.含義：指貨幣在人民的經濟生活中所起的作用。2.貨幣的職能和貨幣本質的關系（二）、貨幣的職能1）貨幣的本質決定貨幣的職能,貨幣的本質是（1）.價值尺度貨幣產生前：貨幣

21、產生后：=（價值）（交換價值）（價值）（價格）3，貨幣的基本職能（1）.價值尺度貨幣產生前：貨幣產生后：=（價值）（交換價表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣本身也是商品，有價值貨幣形態(tài)：貨幣執(zhí)行這一職能時不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣（或想象中的貨幣）。價值尺度含義：貨幣具有這一職能的原因：貨幣如何執(zhí)行價值尺度職能？貨幣執(zhí)行價值尺度職能就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)的商品價值叫做價格,價格是價值的貨幣表現(xiàn)表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣本身也是商品，有價值（2）、流通手段含義：是指貨幣充當商品交換媒介的職能，又稱購買手段職能。貨幣充當流通手段職能后

22、，原來的商品交換（商品商品）變成以貨幣為媒介的商品流通（商品貨幣商品）。貨幣形態(tài)：作為流通手段的貨幣，必須是現(xiàn)實的貨幣，而不能是觀念上的貨幣。貨幣具有流通手段職能的原因：貨幣的本質是一般等價物，能與其他一切商品相交換。（2）、流通手段含義：是指貨幣充當商品交換媒介的職能，又稱商品流通的含義：以貨幣為媒介的商品交換。其公式是：商品貨幣商品。區(qū)分兩組概念：流通手段 強調的是貨幣在商品交換中的作用， 商品流通 強調的是商品如何進行交換，強調交換的形式商品流通的含義：以貨幣為媒介的商品交換。其公式是：商品貨初期的商品交換與商品流通的區(qū)別和聯(lián)系 區(qū)別初期的商品交換商品流通公式商品商品商品貨幣商品產生時間

23、貨幣產生前就存在貨幣產生后出現(xiàn)買賣行為同時同地進行在時空上是分離（先賣后買）聯(lián)系都是商品交換的形式。本質上都是人們相互交換勞動的關系。初期的商品交換與商品流通的區(qū)別和聯(lián)系 區(qū)別初期的商品交換商隨著商品交換的發(fā)展，貨幣在行使基本職能的過程中，逐步具備了貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能，這是貨幣基本職能的延伸。隨著商品交換的發(fā)展，貨幣在行使基本職能的過程中，逐步具備了貯3貨幣的其他職能 貯藏手段人民幣的儲蓄是不是貯藏手段職能？作為貯藏手段的貨幣，必須具有兩個特征：一是它本身有價值，二是它真正退出了流通。 貨幣形態(tài) 實實在在的貨幣 支付手段 : 清償債務或支付利息、租金、賦稅、工資等就是支付手段的

24、職能。貨幣形態(tài) 實實在在的貨幣（3）。世界貨幣：在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移3貨幣的其他職能（3）。世界貨幣：在世界市場上購買外國商品以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（價值尺度）B、小王用5元錢買一支鋼筆（流通手段）C、老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚（貯藏手段）D、世界銀行向發(fā)展中國家貸款（世界貨幣）F、企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資（支付手段）能力訓練以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（特別提示如何判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能(1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他均需現(xiàn)實的貨幣。(2)從是否能用紙幣代替來看：紙幣可以代替流通手段、支付手段，但不能代替價值尺度、貯藏手段，只有某幾種紙幣具有世界貨幣的職能。(3)從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯，流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯，貯藏手段多用“保存”、“退出流通領域”等詞匯，支付手段多用“賒銷賒