小學美術人美三年級上冊1各種各樣的鞋《各種各樣的鞋》教學設計

1、 各種各樣的鞋 教學目標1.簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。2.了解鞋的知識，學會用自己喜歡的材料設計制作一雙外形各異的鞋，體現出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。3.在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。二、教學重點初步了解鞋的歷史與文化，學習鞋的創(chuàng)意設計及簡單的制作。三、教學難點合作完成的手工作品的評價方法，作品要能創(chuàng)新使用材料設計 制作，體現審美性和實用性教學方法：講授法、演示法、練習法五、教學準備課件

2、、紙鞋成品、剪刀、雙面膠、彩色卡紙六、教學過程：（一）：導入 1、謎語：兄弟倆很像，出來湊成雙。前后交替走，載人走四方。鞋子。師：今天我們就學做各種各樣的鞋。板貼課題：各種各樣的鞋設計意圖：謎語導入激發(fā)學習興趣，符合學生生活經驗。：新授（1）了解鞋的歷史，感受古今鞋（出示圖片）1古代的鞋、履、靴。（了解其形狀特點，材質）人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。出現了履和靴2.介紹履3.遼代褐色印花陶靴草鞋4.現代鞋問題：現代的鞋和古代的鞋有什么不同？學生回答。教師總結：現代的鞋在材料、

3、功能、外形上有了很大變化，更加豐富、實用美觀少數民族的鞋少數民族的鞋外形更加富有裝飾性，有很多好看的線條和圖案裝飾設計意圖：出示古代鞋演變過程進行教學，將繁雜枯燥的鞋知識歸類整理，能夠激發(fā)學生極大的學習興趣，在參觀各個年代以及不同民族的鞋的同時自覺地獲得知識。鞋的款式：結合生活實際，思考一下鞋子的款式有那些？平底鞋、高跟鞋、運動鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴 子、拖鞋、虎頭鞋鞋的作用：提問：說到鞋子呀，同學們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？護腳、保暖、裝飾、工藝品、特殊用途（滑輪、雨 鞋、運動、防滑、彈跳）鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠分析鞋的結構鞋的結構：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋

4、跟、鞋帶教學意圖：聯(lián)系生活，引導學生從用途、材質、造型上感知鞋的豐富性，方便學生進行設計制作。（6）欣賞藝術家創(chuàng)意鞋 以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋 問題：請學生談感受。 小結：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到創(chuàng)作靈感，做出了新奇的鞋子。設計意圖：欣賞設計師的創(chuàng)意鞋，發(fā)現其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。老師示范，學生練習現在就請大家以小組合作的方式動起手做一雙屬于自己的鞋子吧。教師示范，學生跟做步驟：1.對折卡紙，畫出鞋底剪下來 2.剪出鞋面 3.把鞋面粘在鞋底上 4.在鞋面上進行裝飾教學意圖：學生了解創(chuàng)作步驟和要點，開闊眼界，激發(fā)創(chuàng)新意識。七、作品展示1、展示作品，請學生把制作的鞋子拿到前面的展臺進行展示。 2、師問：你喜歡那些同學的作品，請學生說說別人的或自己的制作的鞋子的優(yōu)點和不足。（ 學生自評， 學生互評作品）。3、欣賞其他同學的作品教學意圖：提高學生評價能力，感受美術活動的樂趣。課后拓展板貼設計各種各樣的鞋鞋的款式：高跟鞋、平底鞋作用：實用性、美觀性結構:鞋底、鞋面、鞋幫等課后反思我認為教學不僅僅是美術知識與語言文字兩層面的簡單聯(lián)系，而是一種具有深遠意義的綜合能力的多重培養(yǎng)形式。因此在這個教學活動中，充分調動了學生的各種感官，滿足了學生探索和希望嘗試的欲望，為學生提供了暢想的空間，學生們在老師