培訓(xùn)中互動(dòng)小游戲

1、一、形象記憶規(guī)則：1、主持人先按序次說出以下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒；2、給大家三分鐘時(shí)間回憶并努力記住這些物品；3、主持人提問二至三人，問他們是怎樣進(jìn)行記憶的；4、最后主持人告訴答案：全部的物品都與數(shù)字1-9相關(guān)，可進(jìn)行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡(jiǎn)筆畫像2，金字塔是3角形，汽車有4個(gè)輪子，手有個(gè)手指，勺子像6，槍的外形像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。5二、拐彎抹腳（活躍氣氛，處分類娛樂）規(guī)則：1、主持人請(qǐng)三四名參加者登臺(tái)；2、被咨詢者面朝大家背對(duì)PPT；3、主持人在ppt上打出一些題目給觀眾看，如：上洗手間、談戀愛、洗?。筛模┑绕綍r(shí)活動(dòng)；4、接下來

2、主持人問以下問題：（防備太尷尬，問題亦可合適調(diào)整）1）這事件你愿不愿意做2）你喜歡每天做幾次3）你喜歡一個(gè)人做還是和誰一起做4）你喜歡白天做還是夜晚做5）你喜歡在家里做還是外面做5、對(duì)于每個(gè)問題，回答者必定選其中一個(gè)答案，最后主持人請(qǐng)回答者自己看題目。三、集體故事：1、主持人挑8名言能力好的手登臺(tái)。2、解游：是要大家一起共同來一個(gè)故事，每人一次一個(gè)。提示：每一個(gè)人都必盡可能的那些幽默、新的。3、爾后開始行集體的故事作，玩言接游。由主持人開始，比方“在2002年10月30日的一個(gè)夜晚”，爾后手依次接著，不斷，故事其自然的展。4回合此后得出第一個(gè)故事。4、在重新開始一個(gè)故事，并先提出一個(gè)新要求，次

3、的必足下面的特點(diǎn)：A.平時(shí)易懂B.盡可能你前面的人的。4回合后得出第二個(gè)故事。5、主持人提：A.哪個(gè)故事更好B.在游中可否有人有的想法：“不，我不是個(gè)意思”（大家腕表示）C.可否有人看到大家利用集體的智慧造了一個(gè)嶄新的、完好沒有想到的想法，能很好的完成任，甚至?xí)觾?yōu)異（大家腕表示）D.各位感怎樣6、主持人解此游的寓意，若是每一個(gè)人都努力使他人感優(yōu)異，他人，你的會(huì)生什么化今后游中所得的你的運(yùn)作有什么的啟示當(dāng)有人不同樣意或不理解你的想法，你會(huì)怎么做要集體的智慧有信心-相信大家正朝著一個(gè)正確的方向前，即使你沒有看到它。四、添字游規(guī)則：1、主持人將“口”字寫在一張紙上也許打在ppt上；2、游戲方法：

4、在“口”字上填兩筆，形成別的一個(gè)字；3、設(shè)置多個(gè)參賽單位，從第一個(gè)小組開始，不能夠重復(fù)，30秒中說出答案，否則裁汰，最后剩下一組獲勝。游戲目的：本游戲不是為了看哪個(gè)小組獲勝，而是真切表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，也是腦力激蕩的表現(xiàn)。四、9個(gè)圓點(diǎn)（發(fā)散思想、解決問題/破冰游戲）活動(dòng)目的：為了說明我們?cè)谒紤]時(shí)候是怎樣碰到拘束的，以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè)，從而找不到解決問題的方法。懂得“任何問題不是不能能解決，可是暫時(shí)沒有找到方法”。操作程序：1這是一個(gè)比較經(jīng)典、常用的游戲，有些學(xué)員可能在上課前已經(jīng)做了。2把準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)員，在ppt上畫出9個(gè)圓點(diǎn)，9個(gè)點(diǎn)形成一個(gè)正方形。3讓學(xué)員以最快速一筆四條直線把

5、9點(diǎn)連接起來。相關(guān)談?wù)摚耗銈冎虚g有多少人在問題出現(xiàn)幾分鐘后就放棄了你們中間有多少人試一試去改變或“歪曲”游戲規(guī)則操作程序：初級(jí)版：1、培訓(xùn)師把投影儀（活動(dòng)掛圖）打開，看到一個(gè)圖形（九個(gè)點(diǎn)分布在三行，每行三個(gè)點(diǎn)，排成一個(gè)正方塊狀），請(qǐng)他們照原樣把這九個(gè)點(diǎn)畫在紙上。2、要求他們用四條直線一筆將這九個(gè)點(diǎn)連起來，線與線之間不能夠斷開（筆不得走開紙面，一筆畫好，不要描），給他們2分鐘的時(shí)間，讓他們?cè)囍?dú)立畫一下，不要和其他人商討（有些學(xué)員可能在以前做過，培訓(xùn)師請(qǐng)他們不要告訴其他學(xué)員）。3、時(shí)間到，培訓(xùn)師能夠咨詢有多少人成功做出了這道題，并請(qǐng)1位以上的學(xué)員登臺(tái)，到白板上畫出正確答案，若是沒有人做出來，培訓(xùn)

6、師能夠用幻燈片給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)員開始談?wù)?。升?jí)版：若是大多數(shù)人都能做出初級(jí)版的答案或時(shí)間贊成的話，培訓(xùn)師說：怎樣只用3條直線將同樣這九個(gè)點(diǎn)一筆連起來。完成今后，最后問：怎樣用一條直線將這九點(diǎn)一筆連起來。（每次提出今后，都1位以上的學(xué)登臺(tái)來畫出自己的答案，培依照情況行解）相關(guān)：1、九個(gè)點(diǎn)成的形在我中留下的印象是什么可能答案：我會(huì)在中畫一個(gè)正方型，四條成一個(gè)方框，中的那個(gè)點(diǎn)卻不上2、解道的關(guān)是什么可能答案/引方向：跳出我自己或他人我畫的框框。及我的生活和企有什么啟示3、個(gè)游本次培以可能答案/：只有我心零，抱著學(xué)的心，全情投入才能在培中有所收。生活中全部的明造也都是建立在打破先人所定的“框框”的思定基上。全部的事情都是可能的，可是我沒有找到方法而已。若是“不能能”已成一個(gè)企的口禪，大家都也不能能，那也不能能，在的“文化”氛里，也就注定企在爭(zhēng)的大潮中有煌，并最被那些不“不能能”，只注找方法的企所裁汰。游答案：第一步：要打破框框。第一從左上角的第一個(gè)點(diǎn)開始，接第一排的三個(gè)點(diǎn)，條素來向右延伸打破了三個(gè)點(diǎn)，爾后往左下方畫一條直，通第二排右的點(diǎn)和第三排中的點(diǎn)向下，接著向上接第一行的三個(gè)點(diǎn)到達(dá)左上角的點(diǎn)，最后向右下角的方向同穿第二排中的點(diǎn)和第三排右的點(diǎn)完成。第二步：答案也十分，用一條“Z字”即可一筆成。我要打破兩個(gè)“框框”?？蚩蛑唬簝蓷l平行永不訂交?？梢蛩固瓜喔嫖?/p>