小學美術人美三年級上冊1拓印樹葉真有趣《拓印樹葉真有趣》教案副本

1、課題：三年級 第11課拓印樹葉真有趣學習領域：造型表現(xiàn)、設計應用課時安排：1課時 一、教材分析：本課是人民美術出版社三年級上冊第11課的教學內容，樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，體會和認識到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探索的學習，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生獲得美術創(chuàng)作的樂趣。二、教學目標：知識與技能 ：了解樹葉的的種類，觀察樹葉的形狀、顏色和紋理等特點。發(fā)揮聯(lián)想與想象，利用不同的

2、樹葉平白組合出新的形象。會使色彩鉛筆或油畫棒拓印出清晰的痕跡，經(jīng)過添畫加工，創(chuàng)作出一幅有趣的樹葉拓印畫。過程與方法：在搜集、觀察和討論活動中了解樹葉的特點。通過探究和體驗學會拓印的方法與步驟，在教師和教材的啟發(fā)下大膽創(chuàng)新。情感、態(tài)度和價值觀：在觀察和表現(xiàn)活動中感受大自然的美，感受媒材的形狀、色彩和紋理的美；體會創(chuàng)新是美術創(chuàng)作的關鍵；體驗拓印創(chuàng)作的樂趣。三、教學重難點：重點：利用樹葉的形狀和紋理特點進行聯(lián)想，拼擺組合成一個新形象，利用拓印的方重點法創(chuàng)作出一幅有趣的作品。難點：1.巧妙地利用樹葉形狀特點進行組合聯(lián)想 2.拓印的力度控制四、教學過程：1、教師課前檢查學具，師生交流同學們，把美術學具我

3、們帶來的樹葉都放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學習一種繪畫方法。好，上課！2、情境引入，激發(fā)學生的學習熱情1、同學們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天) 對，沒錯是秋天，我們都知道秋天一到，天氣就會慢慢涼，我們最常見的景象是什么??？是樹葉從樹上落下來的景象，而我們這節(jié)課就是和樹葉有關的。2.那就讓我們一起來看一下這些自然界中的樹葉吧，一起來看看這些樹葉有什么不同。老師要抽一位聰明的小朋友告訴我，這些樹葉有什么不一樣（顏色、形狀）3.那這些樹葉這么美麗，我們有什么辦法把它們留下來嗎？（繪畫、攝影、）今天這節(jié)課老師要交給大家一個新的留下樹葉的方式拓印4.也就是我們

4、今天的課題拓印樹葉真有趣（設計意圖：設置情境，激發(fā)學生的好奇心及想學、樂學的求知欲望，為課堂教學的順利進行埋下伏筆。）3、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力1.在老師教給大家拓印這個技法之前啊，我們要先來了解一下我們需要用到的材料，也就是我們的樹葉。2.請同學們將準備好的樹葉拿一片出來，用手摸摸樹葉的兩面，感覺出來什么？（一面光滑，一面粗糙）3.從剛剛的圖片中我們就可以看到大自然中的樹葉形狀是各不相同的，老師這里呢有幾個樹葉，大家可以一起來看看這些樹葉都是什么形狀的嗎？（設計意圖：學生在觀察、比較中感受葉子的形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學生的想象思維，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。）賞析不

5、同葉子組成的作品圖片1.對兩個單獨的葉子圖片進行聯(lián)想賞析（設計意圖：激發(fā)學生興趣，拓展學生的想象思維）2. 一片樹葉是不是很單調？如果我們把不同形狀的樹葉放在一起，就會創(chuàng)作出很多有趣的圖案，請看這里（播放PPT課件）5、探究學習拓印技法1.在我們看完了這么多有趣的樹葉組成的圖案后，是不是就特別想把它保存下來啊，接下來呢就是來到了我們這節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)學習拓印，來看一下視頻，看看到底是怎么拓印的呢?2.下面請同學欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學習他們的組圖方法。6、總結技法，拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣1.欣賞完后我們結合教材26頁下方出示的方法來總結一下樹葉拓印畫的步驟：（1）拼擺 ：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。（2）拓印 ：把紙放在樹葉的上面，用油畫棒或彩鉛進行拓印。（3）裝飾 ：拓印出以后，需要添加上適當?shù)膬热?，讓畫面更生動！注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺 拓印 添畫）2.說明拓印注意要點3.學生進行創(chuàng)作（作業(yè)要求：用樹葉拓印一張有趣的畫?。ń處熝惨晫W生進行輔導，讓學生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。）（設