制作樹葉貼畫實踐活動

1、主題活動設(shè)計制作樹葉貼畫一、選題背景：“樹”在給我們帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受， 而樹的美、樹的綠，則源自樹葉。以緊密圍繞“樹葉探秘” 為主題的綜合實踐活動應(yīng)運(yùn)而生，通過觀察、調(diào)查、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓同學(xué)們認(rèn)識樹葉、創(chuàng)作樹葉、贊美樹葉從而增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，有效地發(fā)展同學(xué)們的多元智能。二、設(shè)計思路力和語言表達(dá)能力。三、學(xué)情分析：對樹葉的知識了解甚少。開題階段，有問題意識，但缺乏歸納，提煉能力 。思考方式。(1)等。讓學(xué)生走近樹，增進(jìn)對樹葉的了解與認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。（2）掌握樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。(1)等。讓學(xué)生走近樹，增進(jìn)對樹葉的了解

2、與認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。（2）掌握樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。4.有一些的活動經(jīng)驗，沒有進(jìn)行過完全自主的問卷設(shè)計，缺乏整個活動的統(tǒng)籌能力。四、活動目標(biāo)：1.認(rèn)知和技能2.過程和方法2.過程和方法(1)初步學(xué)會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集(1)初步學(xué)會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。(2)培養(yǎng)與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。(3)發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。(4)培養(yǎng)同學(xué)制作樹葉標(biāo)本、樹葉貼畫等基本技能。信息、處理信息的能力。(2)培養(yǎng)與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。(3)發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知

3、識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。(4)培養(yǎng)同學(xué)制作樹葉標(biāo)本、樹葉貼畫等基本技能。3.3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過在集體活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊意識，感受與他人合作交流的快樂。（2）通過對樹葉的認(rèn)識和研究，激發(fā)同學(xué)愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。1、收集樹葉的圖片、資料，以及樹、樹葉對人類的貢獻(xiàn)2、通過調(diào)查，了解學(xué)校、家庭附近種植著哪些樹。3、通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹、樹葉對人類生活的影響。（3）在成果匯報、展示過程中，讓同學(xué)體驗實踐出1、收集樹葉的圖片、資料，以及樹、樹葉對人類的貢獻(xiàn)2、通過調(diào)查，了解學(xué)校、家庭附近種植著哪些樹。3、通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了

4、解樹、樹葉對人類生活的影響。（3）在成果匯報、展示過程中，讓同學(xué)體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)自信心。（4）培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。重點：問卷的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)難點：數(shù)據(jù)分析五、活動準(zhǔn)備：六、活動過程：六、活動過程：共分四個階段：第一階段：課題準(zhǔn)備階段。引導(dǎo)思考，交流發(fā)現(xiàn)， 確立主題，制定計劃。第二階段：活動實施階段。學(xué)生依據(jù)計劃活動。 匯報活動中遇到的問題，教師指導(dǎo)。（深入生活，發(fā)現(xiàn)問題）第三階段：總結(jié)交流階段。信息整理和成果總結(jié)，指導(dǎo)（探究原因，尋找對策）第四階段：成果展示推廣及評價階段。學(xué)生以各種形式（總結(jié)推廣，付諸行動）主題，制定計劃。制作樹葉貼畫開題指導(dǎo)

5、一 、活動目標(biāo)：研究問題。多搜集”等方式開展研究。二、時間：1三、活動準(zhǔn)備開展觀察探究活動。四、指導(dǎo)過程（一）激趣引入落葉的形態(tài)特征。你有哪些發(fā)現(xiàn)？（二）確立主題圍繞主題展開討論，生成活動的內(nèi)容并歸納。（三）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。（四） 設(shè)計活動方案，制定活動計劃們以前在開展綜合實踐活動前，還做了哪些準(zhǔn)備工作。動計劃都包括哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)樣稿。（學(xué)生回憶并回答。）計劃，做事就能有條不紊，事半功倍。（五）總結(jié)并確定下部內(nèi)容制作樹葉貼畫計劃制定與修改一、活動目的讓學(xué)生通過討論、合作等形式，制定活動計劃。小組互助，提出建議，意見，不斷完善計劃。問題，以促進(jìn)學(xué)生實踐活動能力的提高。通過活動，

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。二、活動過程動方案。學(xué)生分小組討論、交流、制定。小隊交流活動方案法。其他小隊成員評價并提建議。教師指導(dǎo)評價小組修改、完善，確定研究方案學(xué)生正在討論課題三、教師強(qiáng)調(diào)實踐活動要注意的問題及事項要注意實踐活動的安全準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱教師指導(dǎo)學(xué)生實踐活動需要注意的事項動中遇到的問題，教師指導(dǎo)。方法導(dǎo)航一、活動目標(biāo)：能了解樹的名稱，特點。能利用樹葉，制作樹葉貼畫，制作樹葉標(biāo)本。二、活動過程：以小組為單位開展實踐活動。標(biāo)簽。感悟等。按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。以小組為單位對資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、篩選?；顒臃?/p>

7、法：大自然進(jìn)行有側(cè)重、有針對性的調(diào)查實踐活動。采訪隨時做好活動隨筆錄。學(xué)生活動葉相關(guān)資料。用身邊的樹葉。學(xué)生活動類整理。(3)通過資料演示，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知情感達(dá)到共鳴。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作樹葉貼畫指導(dǎo)完成活動報告一、活動目標(biāo)基礎(chǔ)上，有重點地選擇某項內(nèi)容作較詳細(xì)的交流。能小組合作，有計劃地策劃總結(jié)階段的交流。結(jié)合研究過程，選擇適當(dāng)?shù)姆绞接袟l理地進(jìn)行交流。二、指導(dǎo)過程(一)回顧導(dǎo)入家談?wù)勀銈兊氖斋@吧!(二)暢談收獲各組暢談收獲(三)交流討論說出來，也許大家能給你們出主意、想辦法呢？（全班交流，針對小組情況，師生出謀劃策） 例如：問卷的回收分析析，綜合運(yùn)用了所學(xué)的條形統(tǒng)計圖，餅狀的統(tǒng)計圖。指導(dǎo)學(xué)

8、生對實踐活動過程進(jìn)行反思。指導(dǎo)結(jié)題報告的撰寫，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。部分寫出來，組長負(fù)責(zé)串起來。討論課題展示內(nèi)容、形式。指導(dǎo)要點：情況（1）：網(wǎng)絡(luò)資料繁多，建議制作資料卡，摘錄要點。情況（2）：制作小報時，分類清楚，書寫清楚。情況（3）：對調(diào)查情況整理出調(diào)查報告（提示調(diào)查報告的格式和完成要點）.活動展示指導(dǎo)：從精神面貌，到語言表情?？梢岳檬指?。小組互相提問，讓展示更有亮點。以小組為單位總結(jié)活動成果(四)下階段要求經(jīng)過剛才的交流，每個小組已經(jīng)明確了下一階段的任老師期待大家的好消息。第四階段：制作樹葉貼畫成果展示與評價階段一、活動目標(biāo)：在小組合作下，根據(jù)研究內(nèi)容，提煉研究成果及新發(fā)現(xiàn)。能根據(jù)研究內(nèi)容，綜合運(yùn)用劃重點、整理答案、制作手抄報、科幻繪畫等技能能結(jié)合評價指標(biāo)，主動對活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，樂極的態(tài)度進(jìn)行整改。二、活動過程：教師說說前一階段開展活動情況。各小組用自己的方式展示活動過程和成果。PPT3.教師引導(dǎo)評價，提問，答辯，建議，教師總結(jié)。以小組為單位進(jìn)行成果展示交流部分感受。七、活動反思：綜合實踐活動就是給了孩子們廣闊的“探究”空間，我讓他們?nèi)ンw驗；給孩子們一點困難，讓他們?nèi)ソ鉀Q；給孩子一個問題，讓他們?nèi)フ掖鸢?；給孩子一種條件，讓他們?nèi)ュ憻?；給孩子一片空間，讓他自己去走。雖然學(xué)生的研究成果還很稚嫩，但我認(rèn)為，只要學(xué)生有研究的意識和興趣，能真真切切、實實在在地開展研究活