小學教育教育研究方法試題帶答案

1、小學教育-教育研究方法試題（帶答案）一、填空題（220分）.后對各層次按比例抽樣的方式選擇樣本。.影響研究信度的因素主要有：被試方面的因素、主試方面的因素、研究設計方面的因素和研究實施方面的因素。.7部分。.計方面的因素和研究實施方面的因素。.加權算術平均數(shù)是具有不同比重的數(shù)據(jù)（或平均數(shù)）的算術平均數(shù)。.特點。.隨機化和配對法是將兩組被試除自變量外其他條件盡量保持相等。.研究日志一般包括備忘錄、描述性記錄、解釋性記錄和深度反思四種。.內(nèi)在效度是指實驗數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差之大小。.訪問時比較方便，被試易于合作。二、單項選擇題（110分）1 .研究變量的四種類型分別是（a）。A.稱名變量、

2、順序變量、等距變量和等比變量8 .C.離散變量、順序變量、等距變量和等比變量D.稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量下列說法中不正確的是（分類指標是反映研究變量的性質和類別的指標C.等距指標是反應研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標D.等比指標是反映變量的比例或比率關系的指標.下列不屬于觀察的設計和準備內(nèi)容的是（d）。A.問題、目的對象的確定 B.理論準備、內(nèi)容、項目與表格設計C.試探性觀察與觀察取樣 D.籌備觀察資金N=500,樣本容量是n =50,500+50=10,1050次?！边@是采用（c）。A.B.分層隨機取樣法C.D.多段隨機取樣法.下列關于區(qū)分度的說法中正確的是（a）A.2時，題

3、目評價為優(yōu)良B.難度在.5時，區(qū)分度最大C.D.l時，難度越大。關于實驗設計的下列說法中，正確的是（c）。事前測定和事后測定比較設計的優(yōu)點是有了兩次測定可以進行比較，缺點是由于先后兩次是在不同的時間測定的，因而對于測量工具、評價人員標準及多種因素交互作用等引起的變化， 難以進行良好的控制，但不會降低結果解釋的效度被試隨機分派到各個實驗處理中去對，得到不同水平的被試對，然后隨機讓其中的一個，接受實驗處理ABBAf環(huán)法平衡。這樣，每種處理進行實驗就不止一次，需要平衡的無關變量效果層次越多，每種實驗處理實驗測定的次數(shù)越多.對于調(diào)查訪問，下面那種說法是正確的（d）A.在訪問時，與被訪者談得越投機越好.

4、C.在訪問時，座位的安排無關緊要D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機.下列不屬于設計研究指標的原則的是（b）A.B.經(jīng)濟性原則C.簡明、可行性原則 D.完整性原則.（a）。對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量XY的原因（XY都是其它變量的結果C.相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別D.相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關系10.下列選項中正確的是（d）。研究計劃的形式研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的計

5、與方法三、簡答題（1040分1簡述科學與技術的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)代科學與技術是一個辯證統(tǒng)一的整體，科學離不開技術，技術也離不開科學，它們互為前提互為基礎。科學中有技術技術中有科學?？茖W的發(fā)展一開始依賴于先進的技術手段?，F(xiàn)代科學是高技術之母，科學是技術的先導和發(fā)源地，高技術的發(fā)展道路是，首先有了新的科學發(fā)現(xiàn)提出了新的科學理論和原理（即知識創(chuàng)新），進一步才考慮如何將這些成果應用與社會實踐中去，創(chuàng)造新的應用技術（即技術的發(fā)明）一些高技術的出現(xiàn)，表明它們是以現(xiàn)代科學為基礎的技術。.請說出內(nèi)容分析法的信度分析基本過程。對評判者進行培訓；由兩個或兩個以上的評判者，按照相同的分析維度，對同一材料獨立進行評判分析

6、；對他們各自的評判結果使用信度公式進行信度系數(shù)計算；根據(jù)評判與計算結果修訂分析維度（即評判系統(tǒng)）或對評判者進行培訓；重復評判過程，直到取得可接受的信度為止。.問卷編制的主要步驟是什么？研究者在編制問卷時，可依三個步驟進行：確定主題、搜集資料、編制題目。以下就以臺北市民參與慢速壘球活動的調(diào)查研究為例，說明一份問卷是如何編制出來的（問卷如附錄一的第二部份）。（一）確定主題問卷編制的內(nèi)容應和所要調(diào)查的目的一致，譬如若要了解臺北市民參與慢速壘球活動的情形，所編制的題目就應和慢速壘球的活動有關。（二）搜集資料假如要了解市民參與慢速壘球活動的情形，首先需要知道臺北市的慢速壘球活動是如何運作。編制者可至臺北

7、市慢速壘球協(xié)會訪問相關的工作人員，或是至壘球活動的現(xiàn)場了解會員參加活動的情形。這些資料都可供編制者在編制問卷時參考用。（三）編制題目口統(tǒng)計變項部份和問卷題目部份兩類，由前者可了解參與慢速壘球活動人員的年齡、性別、婚姻、職業(yè)、學歷、收入等基本資料，問卷的主要內(nèi)容包括有參與慢速壘球活動的原因、每月參加的次數(shù)、時間、經(jīng)費、及參加的方式等。.拉丁方格設計的特點是什么？答：（1）每個因素在每個被試的實驗次數(shù)相同；（2）每個順序在每個因素的實驗次數(shù)相同；（3） 每個順序在每個被試的實驗次數(shù)相同。四、論述題（1530分1試述問卷法的優(yōu)點和缺點。問卷調(diào)查法的優(yōu)點（1）（2）問卷法調(diào)查結果容易量化。問卷調(diào)查是一種結構化的調(diào)查，其調(diào)查問題的表達形式、提問的順序、答案的方式與 都不可能把主觀偏見代入調(diào)查研究之中。其調(diào)查的統(tǒng)計結果一般都能被量化出來。（3） 由于問卷調(diào)查結果便于統(tǒng)計處理與分析。現(xiàn)在有大量的相關統(tǒng)計分析軟件可以幫助我們進 （4）問卷調(diào)查法可以進行大規(guī)模的調(diào)查。無論研究者是否參與了調(diào)查，或者參與的多少， 都可以從問卷上了解被訪者的基本態(tài)度與行為。這種方式是其他任何方法也不可能做到的， 而且問卷調(diào)查可以周期的進行而不受調(diào)查研究人員變更的影響，可以跟蹤某些問題用戶的變化。問卷法的缺點面向設計的問題問卷調(diào)查比較難面向未來的調(diào)查很多時候需要了解用戶的意圖、動機和思維過程。