人教版語文(學科)三年級上冊第四單元（模塊）教學計劃

1、第5頁 共5頁人教版語文(學科)三年級上冊第四單元模塊教學方案人教版語文(學科) 三 年級 上 冊第 四 單元模塊教學方案 組長：萬成峰 成員：王虹 段良輝 高思寧 韓璐璐 郭爽 單元主題 預測 課標要求 1. 對學習漢字有濃重的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2. 能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到標準、端正、整潔。 3. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4. 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 單元教學內(nèi)容構(gòu)造化 字詞、預測后面發(fā)生的內(nèi)容 總也倒不了的老屋 不會叫的

2、狗 邊讀邊預測后面的內(nèi)容，預測結(jié)局 預測 語文園地 交流平臺：預測內(nèi)容 日積月累 胡蘿卜先生的長胡子 聽故事，預測后面發(fā)生的事情 口語交際： 習作： 名字里的故事 續(xù)寫故事 核心知識 一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜測 學習預測的一些根本方法 嘗試續(xù)編故事 單元教學終點目的 1.認識36個字，會寫13個字，正確讀寫13個詞語。 2.邊讀邊預測故事情節(jié)，能用連接的語言表達，體會作者表達的感情。 3.抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時候，禮貌回應。 4.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維，學會預測并續(xù)編故事。 5.掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。 單元教學方案及課時備課分工 課時 課題 學習目的 主備人

3、 2 總也倒不了的老屋 1.會認“暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準”等13個生字。正確讀寫“準備、吃飽、曬太陽”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。 3品味語言，感受故事獨特的表達方式，并在反復朗讀中預測將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的根據(jù)。 高思寧 1 胡蘿卜先生的長胡子 1借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學生享受閱讀的情趣。 2能有感情地朗讀課文，并在反復朗讀中體會故事蘊含的道理，并學會有理有據(jù)的預測故事將要發(fā)生的事情。 3合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 高思寧 1 不會叫的狗 1熟讀課文，認讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個生字。 2正確、

4、流利、有感情地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學生的理解、想象創(chuàng)造的才能。 高思寧 1 口語交際 1.通過調(diào)查交流，理解自己名字里的故事。 2、敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。 3、樂于交流，在交談中能認真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。 高思寧 3 習作 1.引導學生觀察圖畫，預測故事，想象接下來會發(fā)生什么。 2.鍛煉學生語言才能，培養(yǎng)學生的想象力，可以把故事續(xù)編完好，并且能盡量做到續(xù)編的故事生動有趣。 高思寧 3 語文園地 1.交流平臺，交流預測的好處，使學生喜歡預測，擅長預測。 2.識字加油站，復習認識生字，識

5、記生字。 3.詞句段運用，認真讀詞語，區(qū)分多音字讀音，朗讀句子，注意標點符號 的用法，積累語言。 4.通過誦讀，體會諺語，幫助小學生積累和團結(jié)有關(guān)的句子。 高思寧 3 閱讀 1、 培養(yǎng)學生閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。 2、 學會讀中考慮，學會邊讀邊想，找到學習的方法，獲得學習與閱讀體驗。 3、鼓勵學生課外閱讀，積累語言，進步文學程度。 高思寧 單元高級技能分解表 教學內(nèi)容 掌握程度 記憶 理解 運用 分析p 綜合 反思評價 創(chuàng)造創(chuàng)新 基 本 技 能 字、詞 12課目的1 14課目的1 句子與標點 朗讀與背誦 12課目的2 13課目的2 14課目的2 高 級 技 能 課文構(gòu)造 課文內(nèi)容 與價值觀 12課目的3 13課目的1 13課目的3 14課目的3 表達技巧 綜合才能 口語交際1 口語交際2 習作1 口語交際3 習作2 情感態(tài)度價值觀 根本技能指一節(jié)課內(nèi)可以形成的技能，一般是單項技能。 高級技能需要多種知識，多項技能的綜合運用，一節(jié)課不能完成，只能作為單