小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)威武的盾牌威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、威武的盾牌人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下第七課岳池縣鳳山小學(xué)校 賴(lài)小麗教學(xué)目標(biāo)：1、了解古代盾牌的造型、用途及圖案特點(diǎn)等知識(shí)，并嘗試用獸頭圖案設(shè)計(jì)一個(gè)盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。2、在觀(guān)察、對(duì)比、分析、體驗(yàn)等過(guò)程中,運(yùn)用對(duì)折、剪、貼、畫(huà)等方法,從外形、圖案和色彩等方面,進(jìn)行盾牌的設(shè)計(jì)和制作。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn):了解盾牌的特點(diǎn),從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)并制作出外形對(duì)稱(chēng)、氣勢(shì)威武的盾牌。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色卡紙、剪刀、雙面膠以及盾牌作品等。教學(xué)方法步驟：導(dǎo)入激趣:提問(wèn)：孩子們

2、你們喜歡讀故事嗎？ 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，有興趣讀一讀嗎？播放課件出示故事矛和盾 生 自由讀故事。 提問(wèn)：故事里講的是什么？今天我們要學(xué)的內(nèi)容就和這兩件兵器的其中一件有關(guān)，猜猜是什么？2、引出課題:今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)做“威武的盾牌”,板書(shū)課題。新授：（一）、古今中外都有著各式各樣的盾牌，請(qǐng)看這里，播放出示盾牌圖片欣賞，提出下列問(wèn)題：你了解盾牌嗎？它有什么作用？它是用什么材料做成的？它們的造型各不相同，卻有共同點(diǎn)，你看出來(lái)了嗎？明確：有防御保護(hù)自己的作用，有用木頭、金屬、藤等做成的，造型上左右對(duì)稱(chēng)（板書(shū)：外形-左右對(duì)稱(chēng)）。（二）、1、繼續(xù)提問(wèn)：你會(huì)剪這種對(duì)稱(chēng)的盾牌形嗎？怎么剪？

3、學(xué)生或教師演示介紹：對(duì)折卡紙-畫(huà)半邊盾形-剪出最大的外形2、出示一空白盾牌，提問(wèn)：用剛才的方法做出的這個(gè)盾牌威武嗎？為什么呢？怎樣才能讓它威武起來(lái)？-裝飾猛獸圖案。3、再出示兩塊盾牌作品，出示兩塊盾牌作品,一塊色彩對(duì)比較弱、一塊色彩對(duì)比強(qiáng)烈,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、分析:這是老師添加的五官,看看哪塊更“威武”？學(xué)生分析,教師邊圈畫(huà)邊小結(jié):（1）所以,我們?cè)谥谱鞫芘频臅r(shí)候,不僅要考慮它的外形和圖案,還要注意它的色彩。板書(shū):色彩（2）色彩要有冷有暖、有深有淺,這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比和視覺(jué)沖擊力,才能更加威武。 板書(shū):強(qiáng)烈對(duì)比（3）播放課件,出示老虎的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、分析:其實(shí),這張盾牌,是根

4、據(jù)老虎的五官設(shè)計(jì)的。那你們看看,這兩個(gè)五官一樣嗎?哪里不一樣?那你知道老師運(yùn)用了哪些方法來(lái)突出這些五官的嗎?引導(dǎo)學(xué)生做具體分析:眼睛:老虎:三角形,盾牌:圓形;用的是什么方法?(變形)板書(shū):五官 變形還有哪兒變形了?(鼻頭)嘴巴和牙齒一樣嗎?(不一樣,嘴巴更大了,牙齒更尖更長(zhǎng)了)用的是什么方法?(夸張)板書(shū):夸張（三）、繼續(xù)提問(wèn)：盾牌我已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,可是要怎么拿呢?還要有什么？怎樣制作把手呢?講解示范：盾牌的把手為“工”字型,注意:把手是手握的地方,所以長(zhǎng)度要寬于一個(gè)手掌的寬度,工字頭有部分為粘貼處,所以至少要寬于雙面膠的寬度。首先,選取一小張長(zhǎng)方形的卡紙,將兩個(gè)短邊對(duì)折,剪出“工”字型的一半

5、。工字頭折出部分貼上雙面膠,將有雙面膠的地方折進(jìn)去,平整地粘貼在盾牌的背面,橫豎都可。（四）、播放課件,出示優(yōu)秀的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。小結(jié)：通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了制作盾牌的過(guò)程:設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)外形-選底色對(duì)折剪出-選底色對(duì)比色設(shè)計(jì)五官剪出-擺出五官?gòu)纳系较抡迟N-剪把手粘貼成盾牌三、布置作業(yè)，學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求:充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用對(duì)折、剪、貼、畫(huà)等多種方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)外形對(duì)稱(chēng)、氣勢(shì)威武的盾牌。設(shè)計(jì)要點(diǎn): (1)外形對(duì)稱(chēng); (2)色彩對(duì)比強(qiáng)烈; (3)五官變形、夸張。展評(píng)學(xué)生作品，總結(jié)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)要看外形是否對(duì)稱(chēng)，色彩對(duì)比，變形夸張，有沒(méi)威武的氣勢(shì)。小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)下今天的收獲-通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了什么？會(huì)做什么