小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)每個(gè)老師要以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。教學(xué)總結(jié)對(duì)閱歷過(guò)教學(xué)工作的人具有很多的影響，你明白它的寫法？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#588256小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1第六冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文課本根據(jù)全套教材致力于強(qiáng)化小同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和根本力量的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！边@一編寫宗旨，確立了四個(gè)指導(dǎo)思想，現(xiàn)就這四條 ，作一學(xué)期的總結(jié)：一、留意良好習(xí)慣的培訓(xùn)：第六冊(cè)培訓(xùn)的良好習(xí)慣作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)的系統(tǒng)之一，是重視同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的

2、教育思想的反映。我在平常的教學(xué)中，不但強(qiáng)化本冊(cè)要求的良好習(xí)慣，而且連續(xù)穩(wěn)固以往的五個(gè)習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的習(xí)慣非常不好，而他們竟習(xí)以為常，這就需要老師持之以恒地耐煩訂正、提示?？梢钥吹?，絕大多數(shù)同學(xué)在老師的教育下，都能向好的方面進(jìn)展，到期末考試，全班不良習(xí)慣已大大削減。二、減輕同學(xué)的過(guò)重負(fù)擔(dān)：教材對(duì)生字有明確規(guī)定“只要求認(rèn)識(shí)”的生字不列入考試范圍，同學(xué)的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主這些布置都是為了切實(shí)減輕同學(xué)的過(guò)重負(fù)擔(dān)，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也實(shí)行了相應(yīng)的措施。如：細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓同學(xué)趣味學(xué)語(yǔ)文，在課外進(jìn)行各種活動(dòng)：演課本劇、講故事、猜謎語(yǔ)、續(xù)講故事這既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又穩(wěn)固

3、了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，提高了語(yǔ)文水平。對(duì)于家庭作業(yè)，我力求突出新課標(biāo)的要求，又錘煉同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、制造、想像力量。我有時(shí)布置：今天我當(dāng)家，有時(shí)布置：我家的環(huán)境；有時(shí)調(diào)查：家庭成員的華誕、愛(ài)好我的姓名來(lái)歷這讓同學(xué)愛(ài)好盎然，樂(lè)此不疲。這既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、重視浸透思想教育：課本在德育方面，仍然是注意潛移默化，留意讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。因此，我在平常的教學(xué)中能留意舉一反三，融會(huì)貫穿，聯(lián)系課內(nèi)外，讓同學(xué)既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛(ài)風(fēng)貌。把語(yǔ)文與思品結(jié)合起來(lái)，教育同學(xué)形成良好的道德品質(zhì)。四、寫好字，寫好作：在平常的寫字中，我能嚴(yán)格要求同學(xué)“端端正正寫字?！睂?duì)于寫字較差的同學(xué)，

4、我讓他們依寫學(xué)“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。這樣按部就班，逐步提高一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”讓同學(xué)在比中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)。對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，習(xí)作以片斷為主，為了讓他們熟識(shí)作文、熱愛(ài)作文，我既帶著他們走向社會(huì)、走向自然、又堅(jiān)持讀范文，例文給他們聽(tīng)，讓他們“有話可說(shuō)，有物可寫”。以上就是這一學(xué)期的學(xué)科總結(jié)，語(yǔ)文的教育是方方面面的，不行能一一陳述，但我相信。好的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中不斷摸索出來(lái)的。#407971小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我仍擔(dān)任九班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

5、各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。一、同學(xué)情景九班級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)辰，同學(xué)取得好成果才是最重要的事情。九班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高，還有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了必需的提高，學(xué)習(xí)看法也端正了很多，但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)峻。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研討。二、教學(xué)工作方面1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)

6、構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，精講多練。三、總復(fù)習(xí)工作面對(duì)全體同學(xué)1、讓同學(xué)板演，強(qiáng)化解題過(guò)程訓(xùn)練。假如只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些同學(xué)就可能跟不上，并且讓同學(xué)板演還能讓不一樣層次同學(xué)都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反

7、應(yīng)信息，如暴露學(xué)問(wèn)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的缺乏，同時(shí)，同學(xué)板演中顯現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)；另外也能夠培育同學(xué)膽識(shí)，培育同學(xué)獨(dú)立思索本領(lǐng)，促進(jìn)記憶。2、注意同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中顯現(xiàn)錯(cuò)誤是不行防止，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果，老師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為同學(xué)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不一樣層次同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握

8、情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：（1）審題本領(lǐng)差、（2）分析本領(lǐng)差、（3）缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面學(xué)問(wèn)穩(wěn)固正面學(xué)問(wèn)。最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述?，F(xiàn)實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，訓(xùn)練往往走過(guò)場(chǎng)。四、自我提高本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并按時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，在網(wǎng)上能夠找到許多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)

9、，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，都有很大的幫忙。在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的老師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了有效教學(xué)的根本功新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)、新課程、新教育、吉林教育等有關(guān)的書籍與刊物，了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自我有用的教育同學(xué)的方法。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素養(yǎng)?？傊跞倧?fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是中考前很重要的一個(gè)階段，也是同學(xué)從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是同學(xué)成果快速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了本

10、領(lǐng)的提高，最終進(jìn)行了綜合本領(lǐng)的提高。經(jīng)過(guò)成果來(lái)看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名同學(xué)打了總分，這也是我校十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。今后我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果。#738978小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班同學(xué)較其它三個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，為此，從我四班級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)頭從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽(tīng)常寫，背誦課文大部分同學(xué)是我親自檢查；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講

11、解或強(qiáng)調(diào)；測(cè)試或訓(xùn)練冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充足利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法；指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，并努力克服錯(cuò)別字，做題激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競(jìng)學(xué)我班的住校生班級(jí)最多，這些同學(xué)大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括班級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況，我連續(xù)采納“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成果情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止同學(xué)的主動(dòng)性

12、漸消顯現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測(cè)試結(jié)束都進(jìn)行”敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮品的儀式，老師嚴(yán)格對(duì)待此事，同學(xué)自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂(lè)于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。三、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五班級(jí)，同學(xué)的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解的學(xué)問(wèn)也越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問(wèn)，課堂既輕松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時(shí)勢(shì)新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而商量時(shí)而爭(zhēng)論，語(yǔ)言表達(dá)由此也得到錘煉。我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室

13、，還應(yīng)當(dāng)有老師用語(yǔ)言的魅力影響同學(xué)。四、存在問(wèn)題與缺乏1、同學(xué)的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)能充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、部分同學(xué)不愛(ài)讀書，課外閱讀少，表達(dá)力量差，寫作水平較低。五、今后努力的方向和想象1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。俗話說(shuō)”愛(ài)好是的老師”，我計(jì)劃通過(guò)與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓全部的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充足提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、要努力開(kāi)發(fā)、充足利

14、用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。4、強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以順應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。假如這樣堅(jiān)持下去，孩子的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文

15、活動(dòng)得到了增加，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于老師同同學(xué)共同提高。#406753小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4作為一名小學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來(lái)，我一直以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在理念上的轉(zhuǎn)變新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體；學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿意社會(huì)和同學(xué)雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。二、在資料方面，我發(fā)現(xiàn)：1、科學(xué)

16、課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的適用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近同學(xué)日常生活、貼合兒童愛(ài)好和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中取得學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究潛力的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、潛力、情感看法價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上顯現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充足想到可能發(fā)生的狀況，

17、合理布置教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長(zhǎng)到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)顯現(xiàn)過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣答復(fù)的狀況。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比擬長(zhǎng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中取得學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，一直讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的主人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)提高成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的專心性。在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐

18、步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的專心性，更好地搞好小搭配作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。#378324小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5按新課改要求，我利用國(guó)慶假期做了三個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)工作。第一天和社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人一起做保潔，從前總覺(jué)得做保潔很簡(jiǎn)潔，但真正拿起大掃帚時(shí)，沒(méi)一會(huì)就覺(jué)得腰酸背疼的，但我還是和環(huán)衛(wèi)工人一起將社區(qū)清掃潔凈才停下來(lái)休息第一感覺(jué)就是好累，我想那些年復(fù)一年干著這項(xiàng)工作的人們，節(jié)假日仍堅(jiān)守著、無(wú)怨無(wú)悔，他們真的了不得，我終于明白了為什么“勞動(dòng)最榮耀”，同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng)者，愛(ài)惜環(huán)境，不亂扔垃圾等。第二天到社區(qū)福利院幫老人曬被

19、子、洗被單、表演節(jié)目、和老人交談，了解他們的生活狀況以及他們對(duì)福利院的看法等。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我變得比從前更加和善，更加英勇、更加健談。其實(shí)世界上還有許多需要我們關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的對(duì)象，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)多一些奉獻(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜我們擁有的一切。同時(shí)我還懂得要多孝敬父母。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我感到孩子在成長(zhǎng)，有愛(ài)心、有責(zé)任感，能體會(huì)我們做父母的艱辛，孩子回家能幫家里做家務(wù)了。當(dāng)然，接觸社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì)才是最重要的，這樣的活動(dòng)我們非常支持。社區(qū)評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)對(duì)培育同學(xué)公民意識(shí)，參與社區(qū)建設(shè)意識(shí)，社區(qū)主人翁的責(zé)任意識(shí)都很有作用，同時(shí)豐富了我們社區(qū)的服務(wù)資源，活潑了社區(qū)文化生活，希望連續(xù)強(qiáng)

20、化學(xué)校、社區(qū)、同學(xué)家庭的聯(lián)系，把這樣的活動(dòng)開(kāi)展得更好。#7552小學(xué)四班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過(guò)六班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容我是非常熟識(shí)了，但是同學(xué)變了，我要依據(jù)如今同學(xué)的實(shí)際情況重新設(shè)計(jì)教案，所以教起來(lái)并不輕松。本學(xué)期又面臨著統(tǒng)考，我更是在教學(xué)中一點(diǎn)不敢馬虎，全力以赴上好每一節(jié)課，讓不同程度的同學(xué)上完數(shù)學(xué)課都有所得，不留隱患。教一個(gè)班的數(shù)學(xué)，使我更有時(shí)間和精力鉆研教學(xué)。1、培育同學(xué)做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，我就讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本。在這個(gè)本上記錄著老師上課講的重點(diǎn)，總結(jié)的規(guī)律性的東西，還有上課試做的習(xí)題等等，只要一上數(shù)學(xué)課，就要準(zhǔn)

21、備筆記本，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，也為他們升中學(xué)能很快順應(yīng)中同學(xué)活建立橋梁。2、教給同學(xué)多種解題策略，提高同學(xué)的解題力量。每周有兩個(gè)數(shù)學(xué)早自習(xí)，我就充足利用這一時(shí)間，每個(gè)早自習(xí)做5道題，都是同學(xué)易錯(cuò)，有點(diǎn)難度，又是考試簡(jiǎn)單考的題，同學(xué)將題寫在思維訓(xùn)練本上，左邊抄題，右邊寫解題思路，在講解過(guò)程中注意教給同學(xué)一些解題方法，如：設(shè)數(shù)法、畫圖法、假設(shè)法、推理法、列方程解等解題策略。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，做了將近一本的題，同學(xué)的解題力量都有著不同程度的提高。3、訓(xùn)練同學(xué)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，做到全員都要會(huì)。從接班開(kāi)頭，就浸透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的，再跟著老師一步一步的畫，再

22、模擬著畫，再自己獨(dú)立畫出簡(jiǎn)潔的圖，再由會(huì)畫簡(jiǎn)潔圖到會(huì)畫冗雜圖，可以說(shuō)是我手把手教給同學(xué)的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)的畫圖力量有了很大的提高，看似鋪張時(shí)間的畫圖，其實(shí)使同學(xué)受益頗多。分百應(yīng)用題只要一畫出圖來(lái)，數(shù)量關(guān)系就一目了然，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條 ，利于同學(xué)理解題目意思，幫忙同學(xué)解答冗雜應(yīng)用題，如今有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習(xí)慣。4、迎接區(qū)統(tǒng)測(cè)，做好充足準(zhǔn)備。平常的教學(xué)按部就班，我們并沒(méi)有由于要統(tǒng)測(cè)而加快速度趕課，留下時(shí)間大量訓(xùn)練，而是依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)，做到每節(jié)課都讓同學(xué)學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)，明明白白。這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)時(shí)間滿打滿算就兩周的時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)提高同學(xué)的成果，是我始終在思索的問(wèn)題。我覺(jué)得如今的考試不單單是在考同學(xué)，也是在考老師，只有老師見(jiàn)多識(shí)廣，才能開(kāi)闊同學(xué)的視野，因此我先自己做了許多的題，再?gòu)闹泻Y