初生物地理復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些

1、初生物地理復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些初二生物地理復(fù)習(xí)計(jì)劃地理一、仔細(xì)讀圖，看清圖示。地圖是地理的第二語言，這幾年的中考都非常重視對地圖知識(shí)的考查，直接考圖和間接考圖的比重占到百分之五十左右。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來，加以靈活運(yùn)用。二、認(rèn)真檢查，查缺補(bǔ)漏。檢查答卷是保證答題質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)做到：一是再審題，看看題中所給的已知條

2、件都用上了沒有，有無文不切題的情況;二是多端思維，根據(jù)一題多解的方法，想一想有無更好解題方案，多方驗(yàn)證答案的正確性;三是發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)不要輕易改動(dòng)，三思而后行，特別是拿不準(zhǔn)的答案，要相信自己的第一次直覺是對的。三、認(rèn)真審題，讀懂題意。審題實(shí)際上是一個(gè)審視題意，分析解題條件的思維活動(dòng)過程，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中提出的問題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求，一般的我們要求在審題中做到以下幾點(diǎn)：1/分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件、轉(zhuǎn)換條件等，進(jìn)而確定如何利用這

3、些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規(guī)定。2/注意題中的方位詞、數(shù)量詞、連接詞。3/辨清試題類型、性質(zhì)、明確答題思路、中心內(nèi)容及解題方法。4/考慮從大腦知識(shí)庫中提取哪些有效知識(shí)，緊扣哪些得分點(diǎn)，考慮好先答什么，后答什么，應(yīng)列出哪些論點(diǎn)論據(jù)。四、注意答題技巧，提高語言表述準(zhǔn)確性。全卷分成兩次做較好。首先做容易的題，有把握的題。這樣可以避開絆腳石難題，越答越順手，增強(qiáng)信心，同時(shí)把該拿的分都拿到了;然后再做難題，這樣就給第二次做題留下了充足時(shí)間，想得更周全，勝率更大。做難題時(shí)要做到舍得放棄，一條思路想不通，趕快另辟蹊徑，否則，冥思苦想，弄得頭昏腦脹影響后面答題，得不償失。在答題時(shí)要注意對答案進(jìn)行構(gòu)思

4、，并能用準(zhǔn)確的地理語言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)，不少同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)方面訓(xùn)練不夠，往往出現(xiàn)“眼高手低”、“茶壺里的餃子倒不出來”的情況，因此，考生在最后階段中，應(yīng)該把握語言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。生物第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。重要知識(shí)點(diǎn)重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%以上，所以這個(gè)部分很重要。第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外，試題的評講，有利于

5、學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如經(jīng)常進(jìn)行些簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二、進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭取有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到生物知識(shí)和解題技巧的那種。三、研究考試說明明確考試對學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)中考是面對的是大部分學(xué)生，

6、所以中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例很大，很多題目都是我們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。五、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練初二學(xué)生初次參加中考，很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何考試。六、學(xué)生思想工作提高學(xué)生的自信心，在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會(huì)打擊

7、學(xué)生，使他們對生物學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會(huì)對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持。初二生物地理復(fù)習(xí)建議(一)制定計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)步驟我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了八上和八下內(nèi)容，剩余七上內(nèi)容(4月份)、七下內(nèi)容(5月份)和專題及中考模擬(6月份)部分，按每周三節(jié)課的進(jìn)度，針對復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排，我們要根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和個(gè)人的實(shí)際情況制定出復(fù)習(xí)的計(jì)劃。每周你要復(fù)習(xí)哪個(gè)主題的哪些肉容，做多少試題等都要有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，并要落到實(shí)處，持之以恒。有些

8、主題你掌握得比較扎實(shí)就少用些時(shí)間，重難點(diǎn)就多花些時(shí)間。(二)復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾方面1、重抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。生地會(huì)考難度不大，主要是對基礎(chǔ)知識(shí)的考察和運(yùn)用，而且第二輪和第三輪復(fù)習(xí)都是以第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦過關(guān)、基礎(chǔ)題的練習(xí)掌握、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。有不少同學(xué)希望臨考前打突擊戰(zhàn)，有些同學(xué)喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樯锏乩韺W(xué)科的主干和核心知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)是緊密聯(lián)系的，只有主干沒有枝葉的樹木是不能成活的。只有抓住主干，通過主干帶出知識(shí)點(diǎn)才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎(chǔ)是沒有效果的。2、建網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)納入體系

9、并進(jìn)行比較串聯(lián)。在抓主干知識(shí)時(shí)最好能列標(biāo)題概括整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。在生物地理考試說明里，各主題的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容都有明確寫出，但處主干是零碎的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)挖掘好知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成知識(shí)鏈，進(jìn)而形成概念圖;或者抓住主干知識(shí)，以此為中心進(jìn)行輻射，形成思維導(dǎo)圖。將相關(guān)共性知識(shí)進(jìn)行比較，聯(lián)系，以便于更好的區(qū)分理解，也便于記憶和掌握。3、避輕就重選擇要害攻重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對照考標(biāo)找出自己的“難點(diǎn)”，逐一擊破。如生物科“光合作用與呼吸作用的表達(dá)式容易混”、“體循環(huán)與肺循環(huán)過程，動(dòng)脈血與靜脈血的變化”“腎小球的結(jié)構(gòu)與尿的形成”象這些重難點(diǎn)可單個(gè)作為一個(gè)個(gè)的主題重點(diǎn)突破這樣對你個(gè)人的復(fù)習(xí)更

10、有針對性，實(shí)用性;另外，對于老師布置的重點(diǎn)題和中考中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，需要逐個(gè)落實(shí)。4.重視書本上的插圖,指導(dǎo)讀圖作答從近幾年的會(huì)考生物地理試題來看,看圖作答題占有相當(dāng)大的比重,這些圖像直接或間接來自于課本,這就提醒我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視課本插圖的復(fù)習(xí)。在現(xiàn)行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強(qiáng)、生動(dòng)直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮,其作用是語言、文字無法代替的。因此,在復(fù)習(xí)過程中,要重視對圖像的復(fù)習(xí),要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結(jié)合,從而提高對圖像的理解和運(yùn)用的能力。5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)及聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際。會(huì)考內(nèi)容與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的題目較多，應(yīng)有針對性地加

11、大復(fù)習(xí)力度，就是出題更注重緊密聯(lián)系社會(huì)、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際。這類問題的顯著特點(diǎn)是“起點(diǎn)高,落點(diǎn)低”,換句話說,“題在書外,理在書內(nèi)”,解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法能力。初二生物地理復(fù)習(xí)攻略1重抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)生物地理會(huì)考難度不大，主要是對基礎(chǔ)知識(shí)的考察和運(yùn)用，而且第二輪和第三輪復(fù)習(xí)都是以第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦過關(guān)、基礎(chǔ)題的練習(xí)掌握、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。有不少同學(xué)希望臨考前打突擊戰(zhàn)，有些同學(xué)喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樯锏乩韺W(xué)科的主干和核心知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)是緊密聯(lián)系的，只有主干沒有枝葉的樹木是不能成活的

12、。只有抓住主干，通過主干帶出知識(shí)點(diǎn)才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎(chǔ)是沒有效果的。2建網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)納入體系并進(jìn)行比較串聯(lián)在抓主干知識(shí)時(shí)最好能列標(biāo)題概括整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。在生物地理考試說明里，各主題的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容都有明確寫出，但處主干是零碎的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)挖掘好知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成知識(shí)鏈，進(jìn)而形成概念圖;或者抓住主干知識(shí)，以此為中心進(jìn)行輻射，形成思維導(dǎo)圖。將相關(guān)共性知識(shí)進(jìn)行比較，聯(lián)系，以便于更好的區(qū)分理解，也便于記憶和掌握。3避輕就重選擇要害攻重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對照考標(biāo)找出自己的“難點(diǎn)”，逐一擊破。如生物科“光合作用與呼吸作用的表達(dá)式容易混”、“體循環(huán)

13、與肺循環(huán)過程，動(dòng)脈血與靜脈血的變化”“腎小球的結(jié)構(gòu)與尿的形成”象這些重難點(diǎn)可單個(gè)作為一個(gè)個(gè)的主題重點(diǎn)突破。這樣對你個(gè)人的復(fù)習(xí)更有針對性，實(shí)用性;另外，對于老師布置的重點(diǎn)題和會(huì)考中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，需要逐個(gè)落實(shí)。4重視書本上的插圖,指導(dǎo)讀圖作答從近幾年的會(huì)考生物地理試題來看,看圖作答題占有相當(dāng)大的比重,這些圖像直接或間接來自于課本,這就提醒我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視課本插圖的復(fù)習(xí)。在現(xiàn)行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強(qiáng)、生動(dòng)直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮，其作用是語言、文字無法代替的。因此，在復(fù)習(xí)過程中要重視對圖像的復(fù)習(xí)，要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題，使圖文結(jié)合，從而提高

14、對圖像的理解和運(yùn)用的能力。5關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)及聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際會(huì)考內(nèi)容與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的題目較多，應(yīng)有針對性地加大復(fù)習(xí)力度，就是出題更注重緊密聯(lián)系社會(huì)、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際。這類問題的顯著特點(diǎn)是“起點(diǎn)高,落點(diǎn)低”，換句話說，“題在書外,理在書內(nèi)”，解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法能力。初二地理的復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)一、復(fù)習(xí)目的：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及應(yīng)試能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:八年級(jí)地理上冊(14)章三、復(fù)習(xí)時(shí)間：2013年1月422日，近3周共9課時(shí)元月4日第一章一節(jié)5日第一章二節(jié)6日第一章三節(jié)晚修檢測第一章(

15、711)日第二章(13)節(jié)第三章(12)節(jié)晚修檢測第二章(1418)日第三章(34)節(jié)第四章(13)節(jié)檢測二、三章(2122)日綜合檢測(一)(二)四、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)措施：1、 加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。2、 科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。3、 實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。4、 正面激勵(lì)學(xué)生，力爭目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表揚(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，

16、及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。初二地理的復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊的要求，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作。二、學(xué)情分析地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多，學(xué)生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握，對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實(shí)。有些學(xué)生對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。3、樹立因地制宜發(fā)展的理

17、念。4、提高歸納總結(jié)和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力。四、復(fù)習(xí)方法：注重基礎(chǔ)，提高能力。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識(shí)的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：1、以小組為單位總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯(cuò)題，有針對性的糾正。3、最后練習(xí)進(jìn)行鞏固。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例講授難點(diǎn)，學(xué)生容易接受。2、第二階段：綜合復(fù)習(xí)?；谝陨蠌?fù)習(xí)之后，這個(gè)階段進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，將書本中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，綜合運(yùn)用和練習(xí)。借助試卷，檢測的同時(shí)歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)方法

18、的指導(dǎo)和總結(jié)，請每組組長進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo)?？傊?，地理復(fù)習(xí)可以說是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研。初二地理的復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識(shí)。2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。3.初步運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排17-18周 1-2章 5課時(shí) 19-20周 3-4章 5課時(shí)20周 綜合訓(xùn)練 3課時(shí)三、復(fù)習(xí)措施教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行

19、考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何知識(shí)死角。所以，我計(jì)劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時(shí)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法。如用地理表格整理知識(shí)、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。第二，復(fù)習(xí)新

20、課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成。第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。 第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強(qiáng)抽查力度?？傊挥性趶?fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成

21、績。看過初二地理的復(fù)習(xí)計(jì)劃的還看了：1.八年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃2.八年地理復(fù)習(xí)計(jì)劃3.八年級(jí)地理備考計(jì)劃4.八年級(jí)地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?為誰而學(xué)習(xí)?估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，這里給大家整理了一些有關(guān)初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對大家有所幫助.初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問題兩大部分。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，通過活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握

22、，靈活運(yùn)用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，可以用十分鐘掌控來加強(qiáng)訓(xùn)練。十分鐘掌控是七、八年級(jí)統(tǒng)一使用的鞏固練習(xí)，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應(yīng)作復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的主體。七年級(jí)地理第一章地球和地圖和第三章天氣和氣候是本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。第一章地球和地圖最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。第三章天氣和氣候的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)

23、際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。七年級(jí)本周第二課時(shí)可轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，計(jì)劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。八年級(jí)地理難點(diǎn)很少，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。重點(diǎn)章節(jié)有：第一章第一節(jié)遼闊的疆域;第二章中國的自然環(huán)境;第三章第三節(jié)水資源;第四章第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)、第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。八年級(jí)本周已轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，也是計(jì)劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。第一章已按計(jì)劃進(jìn)行。每復(fù)習(xí)完一章，做到大

24、部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識(shí)牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識(shí)信息;課文中的題目都能解決;十分鐘掌控中的題目重新復(fù)習(xí)。初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識(shí)。2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。3.初步運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排17-18周 1-2章 5課時(shí) 19-20周 3-4章 5課時(shí)20周 綜合訓(xùn)練 3課時(shí)三、復(fù)習(xí)措施教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，

25、使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成。第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。第四，回味練習(xí)。針對

26、在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。 第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強(qiáng)抽查力度?？傊挥性趶?fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識(shí)。2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。3.初步運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排16-17周1-2-3章5課時(shí)18周4章2課時(shí)19周綜合訓(xùn)練3課時(shí)三、復(fù)習(xí)措施教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

27、興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何知識(shí)死角。所以，我計(jì)劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時(shí)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法

28、。如用地理表格整理知識(shí)、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成。第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強(qiáng)抽查力度。總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的

29、方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)目的：1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理

30、科學(xué)素養(yǎng)。4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績不理想，班級(jí)之間差距較大。C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí)，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績。2、對策：一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯(cuò)難寫字要?jiǎng)邮謱憣懀瑸榉乐棺呱?，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)

31、知識(shí)過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。第三方面：落實(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)情況，及時(shí)督促。第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖。初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、時(shí)間安排：5周到20周共15周。二、復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí)與滾動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。三、具體安排：第一階段：(3月中旬4月底)立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年會(huì)考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管會(huì)考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個(gè)根本是無法改變的，