我的班級文化建設(shè)

1、我的班級文化建設(shè)故事高一（ 9）班呂少武2015年 6月我的班級文化建設(shè)故事班級文化建設(shè)是班級凝聚力形成的關(guān)鍵， 一個良好的班級文化氛圍有助于日常教育教學工作的進行。 “工欲善其事，必先利其器” ，正所謂磨刀不誤砍柴工，班級文化建設(shè)的有序開展是班集體建設(shè)的一部分， 對學生形成以班級為家， 以班級為榮的思想觀念有著極其重要的意義。 擔任班主任工作一年來， 我不斷的摸索班級文化建設(shè)的方法， 向老同志請教經(jīng)驗， 在探索中形成了屬于自己的特色的文化建設(shè)內(nèi)容，現(xiàn)在總結(jié)幾條自己探索的方法與諸位同仁分享。一、以黑板報為主體陣地，做學生德育工作。將 9 班 59 人劃分為 8 個小組，每組設(shè)組長一名，負責統(tǒng)籌

2、黑板報的設(shè)計，主題根據(jù)學校、 年級的要求或者本班出現(xiàn)問題的匯總設(shè)計，每 2 周更新一次， 內(nèi)容、題材、配圖均由學生自己設(shè)計， 在黑板報創(chuàng)辦過程中激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，幫助學生樹立了自信心， 同時在小組合作創(chuàng)辦的過程中激發(fā)了學生的集體合作意識，各小組在互評過程中能夠激發(fā)出學生的審美情趣和競爭意識，班級黑板報的質(zhì)量越辦越高， 例如在期中考試過后設(shè)計光榮榜的黑板板創(chuàng)辦中，王偉博同學利用他的繪畫技術(shù)設(shè)計班級前十名的光榮榜，給每個同學的名字上面戴上一頂樣式不一的王冠，并在下面配文字“欲戴王冠，必承其重”。這種形式新穎的板報形式激發(fā)了學生的學習積極性，在“社會主義核心價值觀”教育活動中，板報就發(fā)揮了十分重

3、要的作用， 我們在黑板報上指定高一九班班集體文明公約， 認真踐行社會主義核心價值觀的理念， 要求全體學生簽名， 在創(chuàng)建國家級文明縣城、 首屆校園科技節(jié)、廉政建設(shè)等教育活動中，黑板報在不同程度上發(fā)揮了巨大的作用，起到了教育學生、激發(fā)學生創(chuàng)造力的作用，是班級德育教育的主陣地。二、重視班集體文化墻建設(shè)將班級進行分組管理， 每組學生制定出自己的組名， 每組設(shè)組長一名， 其他組員指定自己的學習目標與任務(wù)， 將其粘貼與教室墻壁， 并且號召有特長的學生將其作品粘貼與墻壁上做展示， 王偉博同學有 4 幅繪畫作品被選中， 黨鵬飛同學有 2 幅毛筆字被選中， 毛皓玥所涉及的多啦 A 夢圖案成為班級的吉祥物， 在體

4、操比賽過程中比賽用服圖案設(shè)計、 隊列隊形設(shè)計、 口號制定、 體操花樣改變均來自與學生，他們在設(shè)計制定過程中積極發(fā)揮自主性。 班級墻面上還有勵志口號， 班級后墻主標語“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”告誡學生要腳踏實地，每天奮斗一點點， 這樣才會有更好的結(jié)果， 日復一日，年復一年才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。前面墻上張貼“入門即靜，怕苦莫入” ，告誡學生進入教室就要把心思全部用在學習上，這樣百分百的投入才會有更好的結(jié)果，只有做到入室即靜，入座即學我們才能在學習上有所突破。還有班級誓言，從紀律、衛(wèi)生、學習、早操、晚自習等幾個方面分別提出了要求，每個條目都有嚴格的規(guī)定，制定“高一九班班級文明公約” 、

5、“高一九班學生每天 25 問”等班級特色班規(guī)，引導學生在學校里面重視學習，珍惜時間。 “靜、凈、敬、競”是我對學生的要求，先做到紀律安靜、再做到窗明幾凈、然后做到尊敬師長，最后樹立良好的競爭觀念，抓住細節(jié)好好努力。三、加強與學生的交流，做學生的思想工作。老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)， 從而收到較好的效果。 溝通的目的是為了解決學生的思想問題，提高學生認識水平。 錯誤的思想只能用正確的思想克服戰(zhàn)勝它， 心中的黑暗只有用哲理才能驅(qū)除，在面對犯錯誤的學生時，必須抓住一個“理”字，把道理講透，用真理服人。溝通的力量和效果不在于老師的年齡、職務(wù)和權(quán)力

6、，關(guān)鍵在于老師能否談出道理以理服人。 要以理服人，就要允許學生反復思考， 提高認識，從學生的覺悟程度出發(fā)， 讓學生接受， 溝通才實在有力， 達到心理相容見實效的目的。老師與學生、學生與學生之間的隔閡、疑慮不能單靠在會上解決，也需要通過個別溝通去消除。 對有缺點錯誤的學生要誠懇勸導， 切忌簡單急躁， 急于求成，要不怕麻煩。溝通要有的放矢， “對癥下藥”；對性格內(nèi)向的學生可采取“拉家?！钡姆椒?，由遠而近，先輕后重，循循善誘地談；對性情耿直爽快的，最好直接了當把問題點透，不轉(zhuǎn)彎子，不兜圈子；對覺悟較低、性格獨特的學生要善于從對方的內(nèi)心情緒和要求談起，先回避“煩惱” 、“卡殼”的問題，從側(cè)面迂回曲折地

7、引導。做學生真正的人生引路人。四、江河匯于點滴，高臺起于壘土，對學生進行理想教育。開學伊始，讓每位學生思考自己的未來， 自己的目標理想是什么？自己將來想要有怎樣的生活？為了實現(xiàn)自己的目標該怎么樣做？高考的目標是什么？通過對這些問題的思考要讓學生明白坐在班級里面是為了什么而來，為什么而學，不僅要學會學習，更要學會做人。先學會做人，再學會學習。從現(xiàn)在起就要擁有一種老黃牛的精神，“老牛亦解韶光貴， 不待揚鞭自奮蹄”，自己要有充足的學習動力，在學習上自己總結(jié)經(jīng)驗， 發(fā)揮學習的自主性與積極性， 努力提高自己的學習成績。只有走在被人的前頭， 在同等的環(huán)境下競爭才能取得好的成績， 早作打算，實現(xiàn)自己的理想。回顧一學年以來的工作， 作為年輕班主任， 我始終嚴格要求自己， 認真履行好班主任一切常規(guī)工作， 努力做好班級各項工作。 在班級文化建設(shè)方面力求新穎， 做到教育學生的目的，雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福，當看到班里的孩子一天一天步入正軌，學習上取得優(yōu)異成績時， 我倍感欣慰與欣喜。當然，作為一名初登教學崗位的年輕老師，通過這學期的磨礪與檢驗，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心、細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。 工作中還不能做到完全的一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)