期中總結(jié)作文2022

1、第14頁(yè) 共14頁(yè)期中總結(jié)作文2022一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級(jí)全體老師發(fā)奮進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓學(xué)生的行為習(xí)慣，落實(shí)課堂的實(shí)效性兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使年級(jí)學(xué)生的根本素質(zhì)得到較大的改善和進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性明顯進(jìn)步，課堂效率得到較大改善。后一學(xué)期又認(rèn)真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程施行，做了相應(yīng)的選課走班準(zhǔn)備。各項(xiàng)工作開(kāi)展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生管理方面1、高一年級(jí)是高中階段的根底年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦

2、耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)場(chǎng)凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，“習(xí)慣即人生”，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為此年級(jí)還制定了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣根底。2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：利用常規(guī)的班會(huì)，年級(jí)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育;以學(xué)生喜歡的節(jié)日為契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育;在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氣氛，對(duì)建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為打破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)

3、班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，到達(dá)全年級(jí)一盤棋。4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習(xí)管理?！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，制定規(guī)章制度，編班組織住宿生晚自習(xí)，專人進(jìn)班輔導(dǎo)，管理到位，秩序井然。5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)各班的后進(jìn)生定期談話，及時(shí)理解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面獲得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。二、老師管理方面1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)，如今的高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不得玩游戲，不長(zhǎng)時(shí)間聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、修改作業(yè)，努力營(yíng)造良好的

4、辦公環(huán)境。3、要求青年老師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氣氛。4、堅(jiān)持月考制度，抓考風(fēng)考紀(jì)，抓答題的標(biāo)準(zhǔn)性，查漏補(bǔ)缺，為組織下一階段的教育教學(xué)工作奠定根底。5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。堅(jiān)持每周座談，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步。三、其它方面的工作：1、建立學(xué)生年級(jí)管理檔案。2、由年級(jí)牽頭，班主任定期組織檢查學(xué)生各科作業(yè)。3、定期召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與不定期的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師座談相結(jié)合的三方溝通機(jī)制。3、舉辦了高一年級(jí)籃球賽。4、組織了高一年級(jí)的理化知識(shí)競(jìng)賽、史地政知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。5、其它常規(guī)性工作。總

5、之，通過(guò)半年的工作，各方面雖然獲得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信下學(xué)期，在高一全體老師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。為了更好的開(kāi)展八年級(jí)的工作，現(xiàn)對(duì)接班主任以來(lái)的工作總結(jié)如下：一：班級(jí)根本情況：我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同學(xué)學(xué)習(xí)根底和行為習(xí)慣比擬差，上課聽(tīng)不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象仍然存在。二：工作總結(jié)。1、轉(zhuǎn)變班級(jí)風(fēng)氣?？赡苁怯捎陂L(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再加上八年級(jí)同學(xué)的年齡局限，學(xué)生對(duì)老師、有很大的意見(jiàn)，甚至在做很多事時(shí)有抵觸情緒。為此，我專門召開(kāi)主題班會(huì)，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問(wèn)題的主要原因，之后軟

6、硬兼施，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)展鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的再教育，批評(píng)。2、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育?？梢哉f(shuō)八年級(jí)的學(xué)生無(wú)論在思想上還是在行為上都缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生，包括成績(jī)好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀涣?xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的場(chǎng)面。因此就這一點(diǎn)，我曾屢次在班會(huì)課及自己平時(shí)的語(yǔ)文課上花了大量時(shí)間來(lái)引導(dǎo)他們、催促他們。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)視。4、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成局部，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要

7、盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)展責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)視，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的才能，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)場(chǎng)朝向良性循環(huán)開(kāi)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。但由于各方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成局部，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的開(kāi)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷?/p>

8、進(jìn)展耐心的教育。特別是幾個(gè)比擬懶散的學(xué)生，如蘇畇睿、趙子龍、王翔宇等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣可以把學(xué)習(xí)學(xué)好。6、主動(dòng)聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各課任老師，及時(shí)理解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。特別是班上的淘氣生李承啟與石維德，他們經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)展正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這兩個(gè)學(xué)生進(jìn)展談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤理解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也獲得了一定的效果。7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。除根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)告知家長(zhǎng)，理解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積

9、極做好合力教育工作。三：班上存在的問(wèn)題。1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。4：從這次考試情況看，各課成績(jī)均不理想。四：改良措施：1：召開(kāi)主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)解決班上存在的問(wèn)題。2：和班上的任課老師搞好配合。3：爭(zhēng)取多開(kāi)展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛(ài)好。4：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)視并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？偟膩?lái)說(shuō)，好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任那么要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)

10、現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?？傊谀苎a(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!這是本學(xué)期班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。以上是我對(duì)接班以來(lái)的工作匯報(bào)，成績(jī)的獲得，是大家努力的結(jié)果，對(duì)于存在的問(wèn)題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，我班的班風(fēng)會(huì)有所好轉(zhuǎn)。時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)的繁忙感還沒(méi)消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來(lái)的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)展著，現(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)反思：一、班級(jí)特色文化建立方面：作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生

11、身心安康開(kāi)展的活動(dòng)，如說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想感恩父母珍愛(ài)生命等主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)展“學(xué)守那么，講文明”知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用班會(huì)課和一日小結(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，防止單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生承受，能實(shí)在幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。二、學(xué)生管理方面。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開(kāi)展。在班主任工作中，我主要從

12、小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮?/p>

13、打算等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作積極性。三、平安工作，家校聯(lián)絡(luò)：多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生安康成長(zhǎng)。在工作中，注意做到“平安教育，警鐘長(zhǎng)鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從小處著眼，把平安工作執(zhí)行到底，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的平安隱患，及時(shí)講，

14、及時(shí)疏導(dǎo)，并經(jīng)常以各級(jí)報(bào)刊新聞中的平安事故為契機(jī)對(duì)平安教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原那么。班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰(zhàn)性，面對(duì)學(xué)生這樣鮮活的教育對(duì)象，不僅要有一定的教育經(jīng)歷，更要有擅長(zhǎng)考慮的大腦，在工作中遇到許多困惑的問(wèn)題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)作一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的老師。一、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就整體而言保持一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己程度，沒(méi)有學(xué)生成績(jī)是大起大落的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，整體上都出現(xiàn)一個(gè)比擬大的問(wèn)題，詞匯量嚴(yán)重缺乏。在組詞時(shí)，有較多常見(jiàn)字不會(huì)，或者是識(shí)字不知義，這都于在學(xué)校課堂上沒(méi)注意聽(tīng)老師分析p 詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個(gè)

15、班的學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，通常一道題有四個(gè)詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時(shí)，起碼有兩個(gè)以上是不會(huì)的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時(shí)詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個(gè)現(xiàn)象的一個(gè)方法。還有就是個(gè)別學(xué)生，拼寫不會(huì)的問(wèn)題極為嚴(yán)重，拼音不會(huì)，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導(dǎo)致整道題錯(cuò)誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過(guò)關(guān)，課后生字詞沒(méi)記號(hào)，或是與其他字混淆，要防止問(wèn)題的嚴(yán)重化，只能是多讀課后的字詞加強(qiáng)記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在短文中找到答案，準(zhǔn)確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢(shì)，都能有物可言，言而有物。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就單元知識(shí)

16、而言，周長(zhǎng)的計(jì)算是在眾多個(gè)單元相對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是較為難的一個(gè)單元，但是該知識(shí)點(diǎn)也比擬重要，將會(huì)在期考占一個(gè)蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現(xiàn)的一個(gè)較大的問(wèn)題，對(duì)周長(zhǎng)的概念不熟，或就是周長(zhǎng)公式的記不牢。正常算題，每個(gè)學(xué)生都懂得算，但是數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，唯一就是主旨沒(méi)變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時(shí)，除個(gè)別學(xué)習(xí)好的以外，幾乎都錯(cuò)，錯(cuò)在對(duì)公式不熟，倒過(guò)來(lái)算題就不會(huì)了。導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了一個(gè)偏低的分?jǐn)?shù)。其他的幾個(gè)單元知識(shí)，每個(gè)學(xué)生都能較為透徹的掌握知識(shí)，把計(jì)算粗心除外，整體學(xué)生在數(shù)學(xué)上都保持一種中上的程度。二、輔導(dǎo)工作。在教學(xué)工作上，較多形式是以錯(cuò)治錯(cuò)，以題教題。面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多的題，我先教題的解法，再會(huì)

17、出幾道相類似的題目，讓學(xué)生在錯(cuò)題上舉一反三，一方面該錯(cuò)題的類型題不會(huì)再錯(cuò)，另一方面加強(qiáng)學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數(shù)學(xué)解法，從而到達(dá)事半功倍的效果。在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)，及時(shí)給予糾正。在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在這塊是相對(duì)薄弱的，不可能每個(gè)學(xué)生都能監(jiān)視到位。所以只能采取班長(zhǎng)制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個(gè)方法。在學(xué)生思想溝通工作方面，對(duì)學(xué)習(xí)較為的差的學(xué)生，盡量語(yǔ)言鼓勵(lì)，但卻不能停頓對(duì)其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習(xí)，補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)，以趕上其他學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，都保持一種

18、平和的態(tài)度，為防止其驕傲。三、家長(zhǎng)溝通工作。與家長(zhǎng)溝通主要是反映學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)是較為理解學(xué)生情況的，所以在輔導(dǎo)工作上得到一些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，或是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，在開(kāi)展輔導(dǎo)工作中會(huì)得到比擬好的成效。學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的情況，如回絕寫作業(yè)、在課堂上違背紀(jì)律較為嚴(yán)重的等類似情況，據(jù)實(shí)告知家長(zhǎng)，并提出解決的方法，讓家長(zhǎng)自行解決，或是在征得家長(zhǎng)的同意后，展開(kāi)對(duì)學(xué)生有效的思想工作。一、漸漸讀題拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀!一邊讀，一邊考慮，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比方，把的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。這樣一遍讀下來(lái)，根本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自我的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的條件啦!那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。二、演算工整解答