四年級上冊信息技術(shù)教學工作計劃

1、四年級上冊信息技術(shù)教學工作計劃盤州市實驗小學丁獻超一、指導思想隨著科學技術(shù)的不斷進步，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術(shù)已 廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，學會信息的收集、存儲、分析、處 理、發(fā)布和應用是對每第個人的基本要求。為了提高信息技術(shù)教學水 平，以教育部制定的中小學信息技術(shù)課程建設指導綱要為指導， 開展信息技術(shù)教育教學活動，規(guī)范信息技術(shù)課，提高教育教學質(zhì)量。 二、學生情況分析任教班級是四年級，學生個性都非常活潑，對計算機充滿好奇，學習 的積極性也非常高，但是由于大局部學生來自本地農(nóng)村，家里沒有電 腦，即使有電腦家長也不讓經(jīng)常使用，因此接觸電腦的時間只有在校 的一星期分鐘，操作時間客觀上較少，

2、計算機基礎知識比擬薄弱，電 腦操作技能技巧也較差，有待于老師與學生共同努力學習，共同提高。 三、教材分析本冊是小學信息技術(shù)第三冊上，本冊共16課，內(nèi)容包括對計 算機的認識和了解，如何正確使用鼠標鍵盤，桌面窗口的認識，以及 怎樣利用畫圖軟件進行電腦繪畫。教材內(nèi)容重點突出、通俗易懂、講 解深入淺出、形式生動活潑、版面圖文并茂，讓老師容易教，學生樂 于學。四、教學目標1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。710月10日一10月14日看圖說童謠1810月17日一10月21日看圖寫童謠1910月24日一10月28日童謠配圖11010月31日11月4日我的童謠創(chuàng)作11111月7日一11月11日優(yōu)

3、秀童謠評選11211月14日一n月18日第二單元總結(jié)11311月21日一n月25日自制筆筒11411月28日一12月2日窗花設計11512月5日12月9日設計獨特的花瓶11612月12日一12月16日第三單元小結(jié)11712月19日12月23日綜合復習11812月26日 12月30日期末檢測191月2日1月6日結(jié)束工作2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用， 培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。3、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生 活中的應用。4、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動，掌握鍵盤指法，能輸入簡單的 文字。5、了解window

4、s桌面和操作窗口，學會使用附件中的畫圖程序。五、教學重難點1、計算機的正確操作2、鍵盤鼠標的正確使用3、熟練使用畫圖軟件，并利用畫圖軟件制作賀卡、板報等作品。六、教學的方法措施1、以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。組織學 生合作學習，發(fā)揮“小能手”的幫學作用，讓熟悉電腦的同學幫助剛 接觸電腦的同學，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。2、課堂主要以任務驅(qū)動的形式，在實踐操作和探索的過程中學習操 作技能。盡可能地多安排上機時間，做到熟練得把握所學的知識。讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。3、認真組織教學，教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介 紹知識。認真對學生進行輔導。以

5、學生上機操作為主，教師講解為輔。 4、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的 比賽活動，并展示學生的作品，依此培養(yǎng)和激勵學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。七、教學進度安排1-2周第1單元 認識計算機一、信息與計算機二、計算機的組成和應用三、計算機的正確開關(guān)機四、計算機的使用和考前須知2-4周第2單元 鼠標和鍵盤的使用一、鼠標的使用用鼠標玩游戲二、鍵盤的使用用鍵盤練習打字游戲5-6周一、認識桌面二、認識和使用窗口三、暢游網(wǎng)上世界7-17 周一、認識“畫圖”新朋友二、我改我畫三、裝扮新家四、繪制餐廳五、描繪春游路線六、“清掃”校園和美化校園七、伙伴隨我加八、圖像變變變九

6、、確定主題，創(chuàng)意構(gòu)圖十、活用工具，逐個繪制H一、組合畫面，整體修飾四年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)（20 xx-20 xx學年度第一學期）在本學期里，我承當了四年級信息技術(shù)教學任務。一學期以來， 我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事信 息教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學 生全面開展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：一、從興趣入手，激發(fā)學生的學習熱情。信息技術(shù)不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科， 因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、 實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆 板教學方法，利用信息技

7、術(shù)課程自身的特點提高學生學習電腦的 興趣。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對 學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這 種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電 腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學知 識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認 識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他 們學習的欲望。二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛 煉。學生對計算機的了解，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課

8、的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學 習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式，練 習鼠標的操作，又通過金山打字，比賽誰的成績好。學生在“吃 蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好 指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一 段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣， 不僅使學生的學習興趣一直高漲，而且保持了學生學習計算機的熱 情。三、互相合作，自主探究。由于學生本身存在的不同的差異，有的同學已經(jīng)能很熟練的操作 計算機了，而有的學生才剛剛開始接觸計算機，這就要求老師在教學 中顧及到全體學生，即讓那

9、些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又 要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生 組成小組，同學之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛?索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚 學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努 力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。 例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是 由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務， 還能促進學生之間的開展。總之，經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的 開

10、展，但也有缺乏之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣 才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試， 勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才 能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發(fā) 展。年級上冊信息技術(shù)教學計劃一、指導思想根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)課程指導意見以及學生的 具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興 趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有 獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良 好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必 要的基礎。二

11、、教材分析本學期是北師大版四年級上冊教學內(nèi)容，是學生學習Word軟件, 進行文字處理。.要讓學生了解Word窗口的基本組成局部，并能翻開保存Word 文檔，運用光標和刪除鍵修改錯別字等基本知識與技能的學習，其中 包括單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置。.會在word中插入圖片、藝術(shù)字，并且學會其工具欄的設置。三、學情分析我覺得每個學生的能力都應該要有所提高，由于每一學期信息技 術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，不僅僅是知識， 還有上課態(tài)度習慣，大多數(shù)學生沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是 很理想。本學期學習的是新知識Word,對局部學生來說是一個重新 學習重新培養(yǎng)習慣的機會，一定要把握好。四、本學期教學的主要任務和目的要求. 了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。.對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。.在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡開展相 符的多媒體資源進行學習。五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施.認真組織教學，認真對學生進行輔導。.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。.由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行 教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。.對課堂進行實時監(jiān)控，及時