小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級上冊六比的認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四創(chuàng)設(shè)情境，引入課堂“在上課之前請同學(xué)們看一則新聞”，出示幻燈片“老人地下藏錢”；請一位同學(xué)閱讀幻燈片的內(nèi)容；教師提出問題“請給這位老人一點建議，這些暫時不用的現(xiàn)金可以怎么處理呢？”引出將錢存入銀行；繼續(xù)追問“將錢存入銀行的好處呢？”引出；有利息安全支援國家建設(shè)；課堂鋪墊，了解銀行知識教師提問“你知道哪些存款方式？”（可能了解學(xué)生較少，需要教師自己說出）“一般去銀行存款有兩種存款方式：活期存款和定期存款”（出示有關(guān)活期存款和定期存款的定義）請同學(xué)們一起讀一讀；教師指出我們這節(jié)課主要研究的是定期存款；教師提出問題“什么叫本金？”學(xué)生回答“存入銀行的錢叫本金”（板書）；教師提問“什么叫

2、利息呢？”學(xué)生回答“取款時，銀行多支付的錢叫利息”（板書）；教師：“假設(shè)，老師有100元存入銀行，那么這100元就叫做？”，“本金；”“到期后，老師去銀行取錢取了101元，這多出來的1元就叫做？”“利息”“注意了，老師取出來的錢是由幾個部分組成的？”“兩個，本金和利息”。教師提問“什么叫利率呢？”（提示：回想之前學(xué)過的合格率、出勤率）學(xué)生回答“利率表示利息是本金的百分之幾”（板書）；教師繼續(xù)追問“既然利率表示利息是本金的百分之幾，那么我們可以怎么來求利率呢？你是怎么思考的？”學(xué)生回答：“利息本金利率（板書），求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用除法來計算。”教師“用利息除以本金求利率是通過求商的方法

3、來求利率；運用本學(xué)期學(xué)過的知識還可以運用什么方法來求利率？”（提示：兩個相處又叫做兩個數(shù)的比）學(xué)生：“利息：本金=利率”（板書）教師“所以利率不僅表示利息是本金的百分之幾，還表示利息和本金的比值”。探究新知，解決問題教師“了解了這么多有關(guān)銀行的知識之后，今天我們就和淘氣笑笑一起去銀行，看看那里還隱藏著哪些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”（出示幻燈片）教師：“淘氣要把300元存入銀行，那么這300元就叫做？”學(xué)生：“本金”。教師：整存整取表示將本金全部存入銀行，到期后將本金和利息一起去出。出示表格“今日利率”，一起讀表，教師：“剛才我們理解了利率，那年利率有表示什么呢？”“年利率表示一年利息是本金的百分之幾”

4、（板書）教師：“數(shù)學(xué)要學(xué)會舉一反三，那月利率呢？”繼續(xù)讀表，教師故意讀錯利率，請學(xué)生糾正。教師提問：”請同學(xué)們思考一下，利息的大小和哪些條件有關(guān)呢？”學(xué)生：“本金、利息、時間”（板書），“那你能試著說出計算利息的公式嗎？”“利息=本金利率時間”（板書），和學(xué)生一起探討公式是怎么來的。齊讀公式。運用公式解決問題：“淘氣將300元，存一年，到期后有多少利息”提出要求（出示幻燈片）學(xué)生獨立完成，請學(xué)生匯報，匯報完后提問：“大家有什么疑問嗎？”，讓學(xué)生指出其中的問題。教師指導(dǎo)完成板書在黑板上，給予時間讓學(xué)生糾正。鞏固練習(xí)出示幻燈片，解決：如果淘氣把300元存為三年期的，到期時能取出多少元？學(xué)生獨立完成并匯報，匯報完后再提問：