初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 1.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 一、重難點分析： 1、單詞的復(fù)習(xí) 七班級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不嫻熟掌控單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞默寫的基礎(chǔ)上，對每單元的重點單詞，按考試題型依據(jù)中文寫單詞、依據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空，按單元順次，以學(xué)案形式進行復(fù)習(xí)。對于錯題實時反饋將錯題改正后重做，做到每天清，課課清。 2、語法知識的復(fù)習(xí) 考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并協(xié)作適量練習(xí)，讓同學(xué)達到懂語法并且會用語法。對“動詞填

2、空”這一題型進行強化訓(xùn)練，在考試中保證大部分同學(xué)不失分。復(fù)習(xí)語法時，要著重引導(dǎo)同學(xué)記住結(jié)構(gòu)，能敏捷運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫簡約的文章。 3、作文的復(fù)習(xí) 每單元給同學(xué)提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓同學(xué)背誦，并提供類似題材，讓同學(xué)進行寫作訓(xùn)練。 4、聽力和閱讀的復(fù)習(xí) 以英語周報為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，著重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，仍舊采用以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高同學(xué)的綜合技能。 三、需要留意的問題： 有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)當(dāng)分層次進行

3、。由于基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求全部同學(xué)全部掌控是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采用逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要留意培育同學(xué)的分析問題技能、解決問題技能。查缺補漏。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平常沒有嫻熟掌控的內(nèi)容。 2.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)工作的目標(biāo) 讓每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得勝利感。 二、復(fù)習(xí)工作原那么 因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高技能題。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一)過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞肯定要掌控。 (二)過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組

4、，既讓同學(xué)鞏固單詞，又鞏固了詞組。 (三)過好句子關(guān)。 句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們預(yù)備從以下幾方面來援助同學(xué)梳理所學(xué)過的句子。 1、指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場合。 2、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。 3、掌控GrammarFocus里的全部句子。 (四)過好閱讀關(guān)。 閱讀短文能讓同學(xué)全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)同學(xué)仔細閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí) 過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運用知識的技能。 (五)過好檢測關(guān)。 當(dāng)老師把知識進行簡約的梳理串聯(lián)歸納總結(jié)后，有須要對同學(xué)進行須

5、要的檢測。一方面是對同學(xué)有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。 四、以聽說讀寫為主要途徑 指導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合技能的提高。要讓同學(xué)多讀，在焦灼的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培育同學(xué)朗讀英語的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)同學(xué)朗讀，要讓同學(xué)在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高同學(xué)聽和寫的技能。 五、留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 我們有一部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)缺乏愛好，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，留意掌握好知識的難度，要讓同學(xué)有獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較焦灼的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。 六、留意做好同學(xué)的心理調(diào)試工

6、作 對于自感壓力太大的同學(xué)要耐煩地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負”，使其能在鎮(zhèn)靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力，還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要予以肯定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到焦灼的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要予以特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓舞賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的心情投入到焦灼的復(fù)習(xí)中，并能盡努力取得效果。 3.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 1、細心備課。狠抓課堂有效性。 本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，計劃采用以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)

7、題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從細心備課著手。把握同學(xué)學(xué)習(xí)興奮點。全面觀注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)愛好著手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進行教學(xué)。爭取更好的成果。 2、仔細抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容。 本學(xué)期初一共教學(xué)12個單元。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。老師在上課時與同學(xué)認(rèn)真閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使同學(xué)掌控。對課文中涌現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給同學(xué)。并督促同學(xué)進行背誦及默寫。對不能過關(guān)的同學(xué)進行個體關(guān)注輔導(dǎo)，爭取做到課課清。 3、仔細選

8、題，精選試卷。提高應(yīng)試技能。 期末考試說究竟還是應(yīng)試。所以仔細選題，精選試卷。并進行練習(xí)和講評是很重要而且須要的。所以我們四位老師分工。由每人負責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制，由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評，對涌現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。 4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí)：進行一次百詞測試，和詞組測試。 5、對所講的內(nèi)容，要求同學(xué)做好筆記，須要時對要點進行抽查。 4.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 一、狠抓字詞。要求掌控單詞，將每單元的重點詞組有比較好的同學(xué)歸納出來，再由同學(xué)們抄在本子上背下來，然后進行聽寫檢查，爭取每個同學(xué)都過關(guān)。 二、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓同學(xué)自己來梳

9、理，總結(jié)本冊書中的知識點，讓同學(xué)嫻熟地掌控基本的單詞、詞組。 三、通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。 四、加強重點句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點句型，并引導(dǎo)同學(xué)進行針對性地操練。 五、鞏固語法知識。在復(fù)習(xí)每一個單元時，將本單元的重點語法總結(jié)出來，突出重點、難點，協(xié)作單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別同學(xué)的輔導(dǎo)。 六、強化作文與閱讀的練習(xí)。根據(jù)每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中留意閱讀方法的指導(dǎo)，加強同學(xué)閱讀的信心。 七、實時評講，實時改正，實時補差，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)

10、上有所提高。 八、實時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓舞同學(xué)勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作技能。 九、利用早讀，檢查同學(xué)對單詞和句型的掌控狀況。詳細由六個小組長全權(quán)負責(zé)，老師做好指導(dǎo)工作和督促。 十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。 5.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)中留意的幾個原那么： 一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。 二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。 三是專項練習(xí)，有的放矢。 二、復(fù)習(xí)思路： 在復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，特地抄寫在一個本子上，實時訂正反饋。

11、老師要加以選擇，并要求同學(xué)有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓同學(xué)走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，同學(xué)復(fù)習(xí)時應(yīng)加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減削中考時的答題失誤。 一立足基礎(chǔ)。 7-12單元為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議同學(xué)將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平常常見的錯誤及老師課堂上提出應(yīng)留意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)過程中以同學(xué)自檢與老師檢查相結(jié)合，實時反饋學(xué)習(xí)效果，著重復(fù)習(xí)的有效性。 二查缺補漏。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平常沒有嫻熟掌控的內(nèi)容。 三著重復(fù)習(xí)技巧。 現(xiàn)在復(fù)習(xí)時就應(yīng)采用正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌控解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。 四對不同同學(xué)進行須要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。 一個班級，總是存在著同學(xué)的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求全部同學(xué)，是不太妥當(dāng)?shù)摹?yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對中等生、一般同學(xué)而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進步；