2023年八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-3

1、2023年八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案任教老師：謝祥珍根據(jù)?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)?、八年級(jí)語(yǔ)文教材、八年級(jí)語(yǔ)文教師用書(shū)，特制定2023年秋期八年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)方案：教材分析：現(xiàn)在我們所用的人教版教材，是實(shí)行新課改以來(lái)的新教材，與舊教材相比較，不再是按文體來(lái)劃分單元，而是按某一個(gè)主題來(lái)編制單元。以下就按單元來(lái)分析：第一單元：以“戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。五篇課文，有新聞、小說(shuō)、書(shū)信，讓學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，看到真善美和假惡丑的兩個(gè)極端，看到人類(lèi)意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示。第二單元：以“愛(ài)為主題。幾篇文章都在訴說(shuō)對(duì)普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。?阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?所憶的保姆，

2、雖是粗人，但魯迅深情地抒寫(xiě)了對(duì)這位質(zhì)樸、善良、熱心的勞動(dòng)?jì)D女真摯的思念。朱自清的?背影?突出地刻畫(huà)了車(chē)站送別時(shí)，父親為兒子買(mǎi)橘子時(shí)的背影，著力表現(xiàn)了父親的愛(ài)。?臺(tái)階?表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。?老王?寫(xiě)作者與車(chē)夫的交往，表現(xiàn)出車(chē)夫艱難困苦的生活和藹良厚道的品格，含蓄地表達(dá)了對(duì)不幸者的關(guān)心。?信客?寫(xiě)了兩代信客的命運(yùn)，余秋雨著重刻畫(huà)一個(gè)受有敬重的信客形象，贊美了他任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、善良寬厚的品格。此單元重記敘和描寫(xiě)。第三單元：主要與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。此內(nèi)容的安排，重在讓學(xué)生增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。第四單元：以科學(xué)、自然為

3、主。本單元的幾篇課文，所說(shuō)明的事物事理有所不同，所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法那么是一致的。本單元重在了解科學(xué)，崇尚科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。以上兩個(gè)單元都是說(shuō)明文，只是各單元的內(nèi)容有所側(cè)重。第五單元：體裁不同的文言文。有敘事的，有夾敘夾議的，有說(shuō)明事物特征的，文字簡(jiǎn)潔而意味深長(zhǎng)，有些文章還寄托了作者的情懷。選了杜甫詩(shī)三首?望月?春望?石壕吏?，都是膾炙人口的名篇。第六單元：描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文。本單元的詩(shī)文都有情景交融的特點(diǎn)。閱讀這類(lèi)詩(shī)文，可以激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。教學(xué)目標(biāo)：掌握八上語(yǔ)文的字詞和重要的文學(xué)常識(shí)。把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和

4、各具特色的語(yǔ)言，應(yīng)有自己的心得和評(píng)價(jià)。提高默讀速度和質(zhì)量。了解表達(dá)、描寫(xiě)兩種表達(dá)方式的區(qū)別和功能，體會(huì)描寫(xiě)的作用，揣摩描寫(xiě)的方法，從而提高描寫(xiě)能力。了解說(shuō)明文分類(lèi)，理清文章的說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，并能說(shuō)出其作用，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用搜集、運(yùn)用資料來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生誦讀文言文的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)，整體感知詩(shī)文的能力；積累文言詞語(yǔ)，掌握讀音和意義。在反復(fù)誦讀、整體感知的根底上深入品味詩(shī)文中的優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)托物言志、借景抒情的寫(xiě)作方法。教學(xué)措施：注重文本閱讀。多讀可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)作者思

5、想感情的表達(dá)。采用朗讀、朗誦、默讀、跳讀、精讀、分角色讀、小組讀、自由讀等多種閱讀方式，輔以音樂(lè)、視頻等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。把閱讀指導(dǎo)作為一種常規(guī)。把閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。本冊(cè)語(yǔ)文教材中，有多篇課文后都安排了寫(xiě)作訓(xùn)練，有對(duì)人事景的記敘和描寫(xiě)，有對(duì)某一現(xiàn)象或觀點(diǎn)的評(píng)議。在閱讀教學(xué)的同時(shí)，要注重對(duì)這些練習(xí)題中涉及到的內(nèi)容作寫(xiě)作訓(xùn)練。不必規(guī)定字?jǐn)?shù)，但要讓學(xué)生有話可說(shuō)，或提供寫(xiě)景的視頻畫(huà)面；或創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生先觀察后寫(xiě)作；或讓學(xué)生眾說(shuō)紛紜，討論后再把觀點(diǎn)論說(shuō)出來(lái)?！肮ぞ咝院汀叭宋男缘慕y(tǒng)一。在教學(xué)過(guò)程中，不僅重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，更要重視對(duì)學(xué)生精神的熏陶。尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)

6、特、多元的反響，于潛移默化中，將社會(huì)的主流價(jià)值觀生成為學(xué)生內(nèi)在的個(gè)人價(jià)值觀。注重多元目標(biāo)的整合。在目標(biāo)設(shè)置上，要把握住知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀這三維一體的目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。創(chuàng)造性地使用教材，將課本知識(shí)拓展延伸，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外，由書(shū)本到生活，由學(xué)習(xí)到實(shí)踐的延伸，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。課時(shí)安排：周次課題課時(shí)一了解新教材，標(biāo)準(zhǔn)好習(xí)慣新聞兩那么12二蘆花蕩蠟燭就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上慰的信親愛(ài)的爸爸媽媽2211三桃花源記綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁短文兩篇222周次課題課時(shí)四核舟記杜甫詩(shī)三首34五大道之行也綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力三峽122六短文兩篇觀潮33七湖心亭看雪詩(shī)四首24八寫(xiě)作：怎樣搜集資料阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?42九背影期中復(fù)習(xí)24十期中復(fù)習(xí)期中檢測(cè)33十一臺(tái)階老王信客222周次課題課時(shí)十二寫(xiě)作：讓世界充滿愛(ài)中國(guó)石拱橋43十三橋之美蘇州園林說(shuō)“屏131十四故宮