歷史《新航路的開辟》教學方案設計

1、第 第 頁歷史新航路的開辟教學方案設計1學情分析分析學情，因材施教。本課教學的對象是高一同學，他們思想活躍，愛好廣泛，擅長思索，理性思維技能已有較大提高。但由于他們對知識的掌控還沒有形成體系，沒有達到肯定的廣度；對歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到肯定的高度；分析問題還缺乏深度。因此，在教學中應用創(chuàng)設問題情境、引導同學自主探究的方法，既符合同學的心理進展特征，也利于培育和提高其歷史思維技能。2教材分析新航路的開拓是影響人類歷史進展進程的重大事項。在此以前的世界基本上是彼此隔絕的。由于新航路的開拓和“新大陸”的發(fā)覺，打破了世界各地之間相對隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成制造了重要條件，世界各族的歷史漸漸融合

2、為一部彼此聯(lián)系、相互影響的人類歷史。因此，讓同學充分了解這一歷史事項具有重大的意義。3教學目標1知識教學點：新航路開拓的緣由和客觀條件；達伽馬開拓直通印度的新航路；哥倫布開拓通往美洲的新航路；麥哲倫船隊完成了第一次環(huán)球航行；新航路開拓對世界各地的影響。2技能訓練點：通過老師創(chuàng)設問題情境并引導探究及同學分組爭論，培育同學的創(chuàng)新思維和探究技能，熬煉其合作及自主學習的精神，并提高其口頭表達的.技能。3德育落實點：通過對新航路開拓的緣由和條件的分析，使同學認識新航路的開拓有深刻的經(jīng)濟根源、社會根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針廣泛應用于歐洲航海，為航海家開拓新航路和遠洋航行提供了重要條件。將愛國主義教

3、育滲透于教學中，激發(fā)同學的民族驕傲感；通過對新航路開拓過程的分析，使同學認識到勇于探究的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻，使人類開始走向整體世界。并要學習他們不畏艱險，積極進取的精神；通過對新航路開拓影響的分析，使同學認識到新航路的開拓對人類歷史進程產(chǎn)生了巨大影響，促進了歐洲資本原始積累。但隨之開始的殖民活動也造成了殖民地的落后和貧困，從而對同學進行辯證唯物主義教育。4教學重點與難點分析1教學重點：新航路開拓的緣由和影響。2教學難點：新航路的開拓引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐商業(yè)經(jīng)營方式上的重大轉變。5教學方法采納情境設置、設題引思、探究互研、體驗感受的模式。引導同學分組爭論、自主探

4、究，由淺入深，有難而易，步步推動。從廣度、高度和深度上開拓同學的思維，也有助于同學形成完整的知識體系。6教學預備：1老師：搜集相關歷史資料，分析教材，設計制作或選用相關的計算機幫助教學軟件。2同學：提前一周布置同學以組為單位搜集、查閱新航路開拓中相關人物的資料，以備課堂溝通爭論。二、學與教的過程【導課問題設計】運用類比的方法，通過設問中國明朝時期的“鄭和下西洋”，導入本課。問題1：請同學們想一想，在世界航海史上最早的大規(guī)模的遠洋航行應當是那一事項？同學回答后，運用計算機幫助教學軟件?！撅@示字幕】中國明朝時期的鄭和下西洋。【展示圖片】鄭和的頭像和鄭和遠洋航行時的大海船。【播放聲音資料】從1405

5、年到1433年，鄭和先后七次遠洋航行，訪問過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。其規(guī)模之大、歷時之久、航行之遠，在世界航海史上是空前的，比歐洲航海家的遠洋航行早半個多世紀。問題2：那么，歐洲航海家最早的遠洋航行大約涌現(xiàn)在什么時候呢？引導同學計算時間并回答大約在15世紀中后期，西歐人也開始了大規(guī)模的遠洋航海活動，涌現(xiàn)了對人類歷史進程產(chǎn)生重大影響的事項新航路的開拓?！撅@示標題】第7課 新航路的開拓屏幕背景：藍色的海洋和海船。【正文問題設計】請同學們翻到課本第7課，我們共同來感受一下500年前西歐人探尋新航路的偉大膽識和氣魄。問題1：假如你是當時的一位航海家，具備了怎樣的條件，

6、你才能夠遠洋航行呢？【同學活動】分組進行爭論，各抒己見，最末形成小組看法。先由每組代表發(fā)言，然后老師指導同學閱讀課本56頁小字部分，并進行總結歸納?！菊故緢D片】中國的羅盤針和西歐多桅多帆海船?！撅@示字幕】歸納要點【老師總結】通過以上五方面的條件，說明當時西歐人已具備了遠洋航行的可能性。尤其要突出：中國羅盤針在歐洲海船上的廣泛應用，對新航路的開拓起了重要作用，以激發(fā)同學的民族驕傲感，鼓舞同學發(fā)奮圖強，立志成才，為中華民族的偉大復興做出貢獻。問題2：同學們再來想一想，假如你們是當時的西歐各階層人士，你們?yōu)槭裁匆_拓新航路呢？【同學活動】分組進行爭論，組員扮演西歐君主、貴族、商人等各階層角色，分別陳

7、述自己的理由，最末形成小組看法。先由每組代表發(fā)言，然后老師指導同學閱讀課本56頁大字部分“一切為了香料”，并進行總結歸納。【顯示字幕】歸納要點【老師總結】至此，可以說新航路的開拓萬事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇猛地走在了探尋新航路的最前列。問題3：最先扶持開拓新航路的是哪幾個國家？【同學回答】是西班牙和葡萄牙。為了與亞洲進行徑直的香料貿(mào)易，葡萄牙和西班牙分別扶持了向東和向西兩條路徑的海上探險。問題4：在新航路開拓的過程中，主要開拓了哪幾條新航線？【展示圖片】新航路開拓經(jīng)過的動態(tài)示意圖?！撅@示字幕】迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫的人物簡介?！就瑢W活動】親身體驗，重走新航路。同學以組為單位分別代表迪亞士、哥