國培研修計(jì)劃

1、第 第 頁國培研修計(jì)劃國培研修計(jì)劃范文一：12月中旬，國培計(jì)劃河南省中學(xué)校骨干老師學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范高校開班，20*年以來，省級的骨干老師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是唯一一次國培計(jì)劃，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府傾聽專家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定個人研修計(jì)劃如下 ：一、傾聽積極主動

2、的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。二、參加向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。三、反思查找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在

3、教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對比自己以往的專業(yè)成長道路，查找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展在課余時間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完名師備課閱歷這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

4、念，掌控?cái)?shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展趨勢，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的技能。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌學(xué)校實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師開展課題試驗(yàn)。研修計(jì)劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)狀況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為

5、專業(yè)成長中的一次里程碑。國培研修計(jì)劃范文二：一、個人信息技術(shù)技能與課堂運(yùn)用技能現(xiàn)狀分析一優(yōu)勢1、從我技能測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國中學(xué)校信息技術(shù)技能培訓(xùn)初級和中級的經(jīng)受，而且兩次參與過省級計(jì)算機(jī)技能考試，所以本人對計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟識，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3、自己喜愛多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件PPT或Authware，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆

6、，和博友探討課改閱歷，參與博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。二不足1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的技能，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一物不知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)手段的技能，雖然常常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對缺憾。3、很少運(yùn)用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。4、只著重老師信息技術(shù)技能的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理技能上指導(dǎo)偏少。二、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：1、嚴(yán)格根據(jù)研修

7、流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。要熟識研修的平臺，根據(jù)每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參加群內(nèi)的爭論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與共享。2、每天安排12小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會，親密聯(lián)系課堂教學(xué)著重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。3、平常要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的技能短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題開展研修。4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。5、積極