平頂山學院三級聽課制度實施辦法

1、平頂山學院三級聽課制度實施辦法（平學院行 號）為強化教學管理，切實提高教學質(zhì)量，保證課堂教學效果，學校對教師課堂教學實行三級聽課檢查制度。具體規(guī)定如下 :一、學校及教務(wù)處相關(guān)人員聽課制主管教學院長每學期聽課不少于學時，其他校級領(lǐng)導結(jié)合實際深入課堂進行聽課，教務(wù)處相關(guān)人員不少于學時。其職能是：深入課堂、實驗室、實習現(xiàn)場等教學第一線，對教師課堂教學情況進行了解。了解教師教學、學生學習和教學管理中存在的問題。督促教師改進教學方法、充實教學內(nèi)容，提高教學效果。參與教學檢查、教學改革等相關(guān)教學活動，為學校教學改革提出建設(shè)性、可行性的意見和建議。二、院系（部）領(lǐng)導及教研室主任聽課制各院系（部）主管教學領(lǐng)導

2、每學期聽課不得少于學時，其他領(lǐng)導不少于學時，教研室主任由院系（部）確定聽課時數(shù)，原則上不少于學時。其職能是：全面了解本單位課堂教學狀況，推廣教學改革成果，培養(yǎng)提高青年教師教學能力和教學水平。1 / 5了解教學進度的落實情況，掌握教學動態(tài)。收集學生對教學工作的意見和建議。協(xié)調(diào)教學各環(huán)節(jié)的問題，避免發(fā)生教學事故。三、教師聽課制教師間的相互聽課，是學習借鑒他人教學經(jīng)驗，改進教學手段和教學方法，形成良好學風和教風的有效途徑。教師聽課時數(shù)要求每學期不少于學時。教師每學期聽課制，將列入教師教學工作的考核，在教師申請晉升高一級職稱或申請教學質(zhì)量有關(guān)獎項時作為參考指標。教師聽課分為指導性聽課和觀摩性聽課。指導

3、性聽課：是高一級職稱教師對低一級職稱教師的教學指導性聽課，或?qū)W科組資歷高的教師對資歷低的教師的指導性聽課。觀摩性聽課：是教研室的青年教師主動到高資歷教師課堂聽課的學習性聽課。四、聽課人員應(yīng)認真填寫平頂山學院課堂教學聽課評議表，并歸檔備查。2 / 5平頂山學院課堂教學聽課評議表專業(yè)級班聽課時間年月日時授課教師課程聽課時數(shù)授課題目或章節(jié)聽課內(nèi)容要點3 / 5課堂評議評價項目具體內(nèi)容標準評估分分教學態(tài)度、備課認真、充分、講課認真，責任心強，態(tài)度端正。、治學嚴謹，注重師德修養(yǎng)、為人師表。（分）、言行嚴謹，舉止端莊，衣冠整潔，服飾得體。、結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)實際，精心組織教學內(nèi)容。教學內(nèi)容、基本概念和理論講授清楚，重點、難點突出。、與教學計劃吻合，無明顯偏差。（分）、無常識性、專業(yè)性錯誤；注重所教課程的育人功能。、融匯豐富的專業(yè)知識授課，反映學科新進展。、教書育人，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學方法、授課層次清晰，條理性、邏輯性強。（分）、善于應(yīng)用先進教學手段，理論聯(lián)系實際，講授生動。、富于啟發(fā)性，在輕松氛圍中引導學生積極思考。、善于組織教學，講求教學藝術(shù)。教學能力、注重教與學的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生的課堂積極性。（分）、普通話標準，語