八年級上冊人教版物理復(fù)習(xí)提綱

1、 八年級上冊人教版物理復(fù)習(xí)提綱 物理是中考的一門重要科目，學(xué)好物理很重要，找對（方法）可以幫我們更好的學(xué)習(xí)物理。下面我給大家共享一些（八班級）上冊人教版物理復(fù)習(xí)提綱，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 八班級上冊人教版物理復(fù)習(xí)提綱 一、長度的測量 1、長度的測量 長度的測量是最基本的測量,最常用的工具是刻度尺. 2、長度的單位及換算 長度的國際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm) 1Km103m10m10dm10cm10mm103um103nm 長度的單位換算時,小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除 3、正確使用刻度尺 (1)使用

2、前要留意觀看零刻度線、量程、分度值 (2)使用時要留意 尺子要沿著所測長度放,尺邊對齊被測對象,必需放正重合,不能歪斜. 不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫遺忘最終讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值. 厚尺子要垂直放置 讀數(shù)時,視線應(yīng)與尺面垂直 4、正確記錄測量值 測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成 (1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義 (2)讀數(shù)時,要估讀到刻度尺分度值的下一位 5、誤差 測量值與真實值之間的差異 誤差不能避開,能盡量減小,錯誤能夠避開是不該發(fā)生的 減小誤差的基本方法：多次測量求平均值,另外,選用精密儀器,改進(jìn)測量方法也可以減小誤差 6、特別方法測量 (1)

3、累積法 如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等 (2)卡尺法 (3)代替法 二、簡潔的運動 1、機械運動 物體位置的變化叫機械運動 一切物體都在運動,肯定不動的物體是沒有的,這就是說運動是肯定的,我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的,所以,對運動的描述是相對的 2、參照物 討論機械運動時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物 (1)參照物并不都是相對地面靜止不動的物體,只是選哪個物體為參照物,我們就假定物體不動 (2)參照物可任意選取,但選取的參照物不同,對同一物體的運動狀況的描述可能不同 3、相對靜止 兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體,或它們之間的位置不變,則這兩個物體相對靜止. 4、

4、勻速直線運動 快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動,叫做勻速直線運動 勻速直線運動是最簡潔的機械運動. 5、速度 (1)速度是表示物體運動快慢的物理量. (2)在勻速直線動動中,速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 (3)速度公式：v=St (4)速度的單位 國際單位：m/s常用單位：km/h1m/s=3.6km/h 6、平均速度 做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比,叫物體在這段路程上的平均速度 求平速度必需指明是在哪段路程或時間內(nèi)的平均速度 7、測平均速度 原理：v=s/t 測理工具：刻度尺、停表(或（其它）計時器) 三、聲現(xiàn)象 1、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動

5、,振動停止,發(fā)聲也就停止. 聲間是由物體的振動產(chǎn)生的,但并不是全部的振動都會發(fā)出聲間 2、聲間的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲 (1)聲間要靠一切氣體,液體、固體作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì).登上月球的宇航員即使面對面交談,也需要靠無線電,那就是由于月球上沒有空氣,真空不能傳聲 (2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同 3、回聲 聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲 (1)區(qū)分回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上. (2)低于0.1秒時,則反射回來的聲間只能使原聲加強. (3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運 4、音調(diào) 聲音的

6、凹凸叫音調(diào),它是由發(fā)聲體振動頻率打算的,頻率越大,音調(diào)越高. 5、響度 聲音的大小叫響度,響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān),還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān) 6、音色 不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色 7、噪聲及來源 從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音.從環(huán)保角度看,凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲. 8、聲間等級的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級,30dB40dB是較抱負(fù)的寧靜環(huán)境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響工作效率,長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,會影響聽力. 9、噪聲減弱的途徑 可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

7、四、熱現(xiàn)象 1、溫度 物體的冷熱程度叫溫度 2、攝氏溫度 把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度. 3、溫度計 (1)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 (2)構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體 (3)使用：使用溫度計以前,要留意觀看量程和認(rèn)清分度值 使用溫度計做到以下三點： 溫度計與待測物體充分接觸 待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) 讀數(shù)時,視線要與液面上表（面相）平,溫度計仍與待測物體緊密接觸 4、體溫計,試驗溫度計,寒暑表的主要區(qū)分 構(gòu)造量程分度值用法 體溫計玻璃泡上方有縮口35420.1離開人體讀數(shù)用前需甩 試驗溫度計無201001不能離開被測物讀數(shù),也不能甩 寒

8、暑表無30501同上 5、熔化和凝固 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,熔化要吸熱 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固,凝固要放熱 6、熔點和凝固點 (1)固體分晶體和非晶體兩類 (2)熔點：晶體都有肯定的熔化溫度,叫熔點 凝固點：晶體者有肯定的凝固溫度,叫凝固點 同一種物質(zhì)的凝固點跟它的迷熔點相同 7、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰,這兩種方式都要吸熱 8、蒸發(fā)覺象 (1)定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 (2)影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度凹凸,液體表面積大小,液體表面空氣流淌的快慢 9、沸騰現(xiàn)象 (1)定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的猛

9、烈的汽化現(xiàn)象 (2)液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點連續(xù)汲取熱量 10、升化和凝化現(xiàn)象 (1)物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華 (2)日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜) 11、升華吸熱,凝華放熱 五、光的反射 1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。 2、光在勻稱介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不勻稱的,當(dāng)光從大氣層外射到地面時,光線發(fā)了了彎折。 3、光速 光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的傳播速度：C=3108m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為3/4C,玻璃中為2/3C。 4、光直線傳播的應(yīng)用 可解釋很多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直

10、,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等。 5、光線 光線：表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫始終線,并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向。(光線是假想的,實際并不存在) 6、光的反射 光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時,一部分光返回原來介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這種現(xiàn)象稱為光的反射。 7、光的反射定律 反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角可歸納為：“三線一面,兩線分居,兩角相等”。 (1)由入射光線打算反射光線,敘述時要“反”字當(dāng)頭 (2)發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點;結(jié)果：返回原介質(zhì)中 (3)反射角隨

11、入射角的增大而增大,減小而減小,當(dāng)入射角為零時,反射角也變?yōu)榱愣?8、兩種反射現(xiàn)象 (1)鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線 (2)漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向都能接收到反射光線 留意：無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律 9、在光的反射中光路可逆 10、平面鏡對光的作用 (1)成像(2)轉(zhuǎn)變光的傳播方向 11、平面鏡成像的特點 (1)成的像是正立的虛像(2)像和物的大小(3)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等理平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形 12、實像與虛像的區(qū)分 實像是實際光線

12、會聚而成的,可以用屏接到,當(dāng)然也能用眼看到.虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。 13、平面鏡的應(yīng)用 (1)水中的倒影(2)平面鏡成像(3)潛望鏡 （物理（學(xué)習(xí)方法） 1、比較法 對于概念中有相同字眼的相像相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點和不同點，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。 2、歸類法 把相關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行分組比較便于形成學(xué)問系統(tǒng)。例如： 力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。 速度、效率、功率、壓強。 杠桿、支點、動力、阻力、動力臂

13、、阻力臂、力的作用線。 熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。 串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。 通路、短路、斷路。 能、機械能、功能、勢能。 3、要點法 抓住概念中關(guān)鍵字眼進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關(guān)鍵字眼，值得反復(fù)回味和理解。 物理學(xué)習(xí)技巧 1、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點、疑點，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊急，不能花許多的時間去漸漸“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)爭論，最好求得老師的解答，理解過程，把握方法。 2、歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合力量。在平常的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行必要的歸納（總結(jié)），并將新學(xué)的學(xué)問和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，留意它們的相同點與不同點，做到前后貫穿。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對比已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思索。 3、規(guī)范解答，留意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體