河南省商丘市柘城中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

1、C.吹噓(x) 佃農(nóng)(din) 不遜(xn) 深惡痛疾()A如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。4下列句子沒有語(yǔ)病的是5.依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是( ) (3 分)。 可看水中騰霧田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景。C. D. )(3分)A.藤野先生選自于吶喊，敘寫了作者“棄醫(yī)從文”的原因，“匿名信”事件和“看電影”事B.回憶我的母親選自朱德選集，作者朱德，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。托爾斯泰節(jié)選自三作家， 列夫娜卡列尼娜等。D. 美麗的顏色選自居里夫人傳，體裁是傳記。傳記是一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡。7.古詩(shī)文默寫(多

2、字少字錯(cuò)學(xué)別字均不得分)。(6分)8.給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(3分) (16個(gè)字以內(nèi))北京時(shí)間10月22日消息據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道， 一位著名科學(xué)家指出，在未來20年人類將可備份人類大腦包括所有記憶。62 歲的獲獎(jiǎng)科學(xué)家雷蒙德庫(kù)茲韋爾已經(jīng)推出系列獨(dú)創(chuàng)性的計(jì)算機(jī)相關(guān)發(fā)明， 包括聲音識(shí)別軟件技術(shù)。 20 年里，我們的血液之中將有數(shù)千納米機(jī)器人，為我們的身體進(jìn)行治療，改善我們的體能，甚至能備份大腦的所有內(nèi)容，就像在電腦上，備份文件一樣。這意味著它們可能備份每種思想、每種經(jīng)歷以及讓我們成為個(gè)體的一切?！倍?、(1)閱讀下面一篇散文，回答文后的問題。(13 分)回憶我的語(yǔ)文老師曹文軒我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比

3、如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到 那些定理， 等把課講完，正好是一整面黑板的字。可惜當(dāng)時(shí)沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。那些老師各有各的品性， 生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。我記得她第一次走 上講臺(tái)，把兩只手輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，設(shè)有帶備課筆記，也沒有帶語(yǔ)文教村，是空手走上來的。她望著我們，說:“同學(xué)

4、們，什么叫語(yǔ)文?！比缓笏f:“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！?的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不樣， 傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f:“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。 ”我至今 千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。 知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語(yǔ)文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了!對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖

5、出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子，瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵:“丑八怪!”晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自已不是輕輕地把她的門敲開，而 然排列在她的桌子上，然后說:“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?”她又說:“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的， 你在第一本里寫春天的時(shí)候形容詞嗎?你的作文寫得越來越臃腫，越米越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自

6、己是誰(shuí)了?！彼f:“才氣，有時(shí)候是害人的。”我記得那一天離開她的宿舍， 走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。 和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象所學(xué)校沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此!9.文中曹文軒深情回憶了自己的老師，其中寫語(yǔ)文老師的有哪幾件事? (3 分)10.精讀文中你認(rèn)為重要的語(yǔ)段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人? (3 分)11.聯(lián)系藤野先生與本文內(nèi)容，回答括號(hào)里的問題。(4 分)調(diào)門是被“踢”開的? )原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地

7、方，連文 子中加點(diǎn)的詞刪去，再與原句比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。) 分)二、(2)名著閱讀(5分)這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的！我馬上就知道了他就是A，那個(gè)我一邊和談A話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇的人物。他個(gè)子清瘦，骨胳小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)緩慢，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。1

8、3.選文出自14.A是三、閱讀下列文言文，完成文后各題(15分)，原來的書名叫，作者。(3分)。(1分)，在斯諾的眼中他是“狂熱分子”的原因(1分):甲三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕瞅多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 猿鳴三聲淚沾裳?！币掖鹬x中書書 陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見

9、底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱15.解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞。(4 分)(1)至于夏水襄陵()(2)或王命急宣()(4)未復(fù)有能與其奇者 (3)四時(shí)俱備()16.翻譯下列句子。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)高峰入云，清流見底。17.下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.青林/翠竹，四時(shí)/俱備B. 曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴C.自康樂/以來，未復(fù)/有能/與其奇者D. 自非/亭午夜分，不見/曦月在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向9.老師給我們講什么是語(yǔ)文；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；事后老師又具體指出“我”作文的缺點(diǎn)。10.告訴我們什么是語(yǔ)文，批評(píng)我，事后指出“我”作文的缺點(diǎn)，可見她是一個(gè)知識(shí)淵博，教學(xué)方法獨(dú)特；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的老師。11. （1）“踢”表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的“我”憤怒的情緒，對(duì)老師粗魯?shù)膽B(tài)度，襯托出語(yǔ)文老師的大氣與寬容，寫出了語(yǔ)文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象。（2）這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)?！皬念^到尾”“一一”體現(xiàn)藤野先生修改講義全面、細(xì)致，“一直”體現(xiàn)他的“始終如一”，可見藤野先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。12.一樣的，他沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生，而且給與了極大的關(guān)心，