三年級上冊道德與法治課堂實(shí)錄6.讓我們學(xué)校更美好（第二課時(shí)）我為學(xué)校出點(diǎn)力部編版

1、第14頁 共14頁三年級上冊道德與法治課堂實(shí)錄-6.讓我們學(xué)校更美妙第二課時(shí)我為學(xué)校出點(diǎn)力-部編版部編版三年級上冊第二單元第6課讓我們的學(xué)校更美妙 第二課時(shí)我為學(xué)校出點(diǎn)力課堂實(shí)錄 一、圖片導(dǎo)入 師：同學(xué)們，學(xué)校是我們成長的天地，是我們的第二個家。讓我們一起通過圖片來感受一下校園的美吧！看，美麗的教室，整潔的走廊，我們走在熟悉的校道上，每天呼吸著新穎空氣，在這個美麗的校園里，我們開場了一天的學(xué)習(xí)和生活?？戳藞D片之后，你有什么感受呢？ 生1：我喜歡我們的學(xué)校，我希望我們的學(xué)校永遠(yuǎn)都這么美。 師：說得真好。 生2：學(xué)校是我們的第二個家，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。 二、圖片引入校園內(nèi)的情景 師：是呀，學(xué)校是

2、我們的第二個家。可是在幾節(jié)課之后我們美麗干凈的校園就頓時(shí)變了模樣，我們吧。 師：教室有紙屑，樓梯角垃圾隨處可見，就連校園里的掃把都在哭泣。同學(xué)們看了圖片后，你的心情怎么樣呢？誰來分享一下？ 生：看到美麗的校園變成這樣，我非常傷心。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有保護(hù)環(huán)境的意識。 師：還有嗎？ 生：看了這些圖片，我的心也在流淚，因?yàn)閷W(xué)校是我們的第二個家，我們沒有好好的保護(hù)它。 三、進(jìn)入主題學(xué)習(xí) 師：是呀，美麗的校園變得傷痕累累。正是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有保護(hù)環(huán)境的意識，同學(xué)們，美麗的環(huán)境需要我們共同去營造，今天，我們道德與法制的主題就是我為學(xué)校出點(diǎn)力。生齊讀課題 讓我們一起來為學(xué)校建立為一個美麗的校園吧！ 四、發(fā)現(xiàn)問題調(diào)

3、查報(bào)告特工小分隊(duì) 師：學(xué)校是我們的成長天地，上節(jié)課上完之后，我們也利用課余時(shí)間去調(diào)查了我們的學(xué)校，哪一組特工小隊(duì)來展示你們的調(diào)查報(bào)告呢？ 小組匯報(bào)一：“天使在行動”特工小隊(duì) 生1：大家好，我們是“天使在行動”特工小隊(duì)。我們負(fù)責(zé)的地點(diǎn)是：班級教室、教學(xué)樓各樓層的樓梯口。我負(fù)責(zé)拍攝。 生2：我負(fù)責(zé)記錄。 生3：我負(fù)責(zé)采訪同學(xué)來說說對學(xué)校的樓梯的看法。 生4：我負(fù)責(zé)整理資料，最后我們一起整合提出建議。 生1：我們組發(fā)現(xiàn)學(xué)校樓梯口都很干凈、整潔，大局部教室的衛(wèi)生都做得很好，但是有個別班級存在一些問題： 1.個別教室有丟棄的紙屑垃圾；2.教室有些作品被刮壞了；3.有些同學(xué)在教室見到垃圾沒有主動撿起來，無

4、視而過。 生2：根據(jù)個別班級出現(xiàn)的問題，我們認(rèn)為： 1.垃圾桶離班級教室有一段間隔 ，扔垃圾不方便；2.同學(xué)們看到班級作品很好看就去弄，沒有保護(hù)班級；3.同學(xué)們一下課就去玩了，不想浪費(fèi)撿垃圾的時(shí)間。 生3：針對調(diào)查的問題，我們對同學(xué)進(jìn)展了采訪，來說說對教室樓梯垃圾的看法。 1.有同學(xué)覺得下課就想放松放松，就沒有看到垃圾；2.他們認(rèn)為班級會有一兩個同學(xué)隨意丟垃圾，導(dǎo)致班級里會有紙屑出現(xiàn)；3.值日生清掃不大認(rèn)真 。 針對同學(xué)的看法，我們組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，抽樣對小學(xué)生進(jìn)展了環(huán)保意識采訪，調(diào)查問卷結(jié)果如下： 同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)的意識不強(qiáng)，局部同學(xué)們看見到垃圾沒有自覺撿起來。同學(xué)們理解環(huán)保知識途徑較少，主

5、要集中在電視和學(xué)校課程。 生4：根據(jù)以上調(diào)查，我們提出了建議： 1.學(xué)?？梢远嚅_展一些環(huán)保主題班會，讓同學(xué)們理解更多環(huán)境保護(hù)的知識。 2.值日生每次清掃的時(shí)候，一定要仔細(xì)認(rèn)真，每一處垃圾掃干凈。 3.同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個循環(huán)利用的布袋放到教室，垃圾裝到布袋，每天清理一次，另外，同學(xué)們要保護(hù)班級的財(cái)產(chǎn)。 4.每層的樓梯口，學(xué)校都會多增添一個垃圾桶。 小組總結(jié)：班級是我家，學(xué)?？看蠹?，謝謝！ 師：“天使在行動”特工小隊(duì)通過圖片、調(diào)查問卷，還采訪了同學(xué)，這調(diào)查方式豐富多彩，讓我們以熱烈的掌聲再次送給他們！還有哪一組特工小隊(duì)想來展示你們的調(diào)查報(bào)告？ 小組匯報(bào)二：“環(huán)保小衛(wèi)士”特工小隊(duì) 生1：大家好，我們

6、是“環(huán)保小衛(wèi)士”特工小隊(duì)。我們調(diào)查的地點(diǎn)是：學(xué)校門口、小樹林、操場。我負(fù)責(zé)搜集資料。 生2: 我負(fù)責(zé)記錄。 生3：我負(fù)責(zé)整合資料。 生4：我負(fù)責(zé)搜集資料。 生1：在展示之前，我們先來考考大家：“校園環(huán)保知識知多少”答復(fù)對的同學(xué)可以獲得環(huán)保小獎?wù)?，Are you ready？ 生: Yes,go。 小主持組織問答 1中國環(huán)境保護(hù)徽是？ 中國環(huán)境保護(hù)徽是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只有一個，是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。 2結(jié)合國規(guī)定的世界環(huán)保日是 A、6月5日 每逢這一天，世界各國都開展環(huán)保宣傳活動，號召人們以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。 B、3月12日 中國植樹節(jié) C、4月2

7、2日 世界地球日 3減少“白色污染”我們應(yīng)該 A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋。環(huán)保小達(dá)人 B、亂扔塑料垃圾 C、盡量使用塑料制品 4當(dāng)你看見地上紙屑、塑料瓶等垃圾，你會怎么做？ A、撿起來放在可利用回收站 放進(jìn)回收站，垃圾分類有益于環(huán)境建立 B、撿起來隨手放在垃圾桶里 C、無視而過 5多項(xiàng)選擇題：為了節(jié)約能、保護(hù)環(huán)境，我們在學(xué)校應(yīng)該 A、隨手關(guān)燈 B、夏季為了涼快要多開空調(diào) C、節(jié)約用水，關(guān)好水龍頭 生2：同學(xué)們真厲害，個個都是環(huán)保小達(dá)人，在這里，我們小組發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口、操場、小樹林，都有設(shè)垃圾桶，同學(xué)們?nèi)永急葦M方便，小樹林常有樹葉飄落，但同學(xué)們都清掃得非常干凈。 我們小組發(fā)現(xiàn)校園還

8、存著待有改良的地方： 1.學(xué)校門口對面是小賣部，個別同學(xué)吃完零食就隨手把包裝袋扔在地上；2.草坪沒有綠色；3.學(xué)校垃圾箱沒有分類，樹葉、零食包裝袋和瓶子放在一起。 生3：同學(xué)們，想象一下：假如校園的垃圾日積月累，沒有保護(hù)環(huán)境的意識，這會給我們帶來什么嚴(yán)重后果呢？ 生：垃圾日積月累將會給我們帶來，我們的身體有病毒，還會有發(fā)燒、感冒使我們的學(xué)習(xí)不好。 生：我補(bǔ)充，還對同學(xué)們的安康有害。 生4：沒錯。多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水。同時(shí)，滋生蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的安康危害極大。 目前，全球每年的垃圾量在激增，到達(dá)

9、500億噸，假如用燃燒處理垃圾，可能會造成空氣污染。 生4：針對以上問題，我們環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)想出了一些好方法： 1.每天節(jié)省紙張，回收廢紙。今天我給大家?guī)砹艘粋€視頻。觀看視頻 目前，我國消費(fèi)一噸紙就要消耗7棵大樹、100立方米的水，假如每人節(jié)約一張紙，就可以整整拯救一百萬棵樹木。下面有請周思彤來答復(fù)。 生1：2.減少垃圾的產(chǎn)生和廢物的再利用。 看，我們平時(shí)喝的飲料的外包裝，就是利樂包，這是一種由紙、鋁箔和聚乙烯塑料復(fù)合而成的，在奧林匹克公園，有一張?zhí)貏e的長椅，這就是用10萬多個利樂包制造的再生長椅，這就是利樂包的第二次生命。我認(rèn)為，許多物品都有自己的第二次生命。其實(shí)環(huán)保生活很簡單，讓我們?yōu)樗麄?/p>

10、節(jié)省第二次生命吧，為環(huán)保出一份力。 生2：3.養(yǎng)成隨手關(guān)燈;隨手關(guān)水的好習(xí)慣，保護(hù)資 4.學(xué)會垃圾分類，實(shí)現(xiàn)垃圾資再利用。 生1：同學(xué)們，環(huán)保意識重要，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起唱校園拍手歌吧！ 你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;你拍二，我拍二，保護(hù)小草和花兒; 你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字; 你拍五，我拍五，校園設(shè)施要保護(hù);你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟; 你拍七，我拍七，空氣清新笑嘻嘻; 你拍八，我拍八，綠化校園人人夸; 你拍九，我拍九，護(hù)園責(zé)任人人有; 你拍十，我拍十，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 生齊唱環(huán)境拍手歌 同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一起爭做環(huán)保小

11、衛(wèi)士吧。謝謝大家。 師：環(huán)保小衛(wèi)士特工小隊(duì)搜集的資料可真齊全，讓我們以再次掌聲送給他們。好，下面有請最后一組吧？ 小組匯報(bào)三：“小小采訪員”特工小隊(duì) 生1：大家好，我們是“小小采訪員”特工小隊(duì)，我們調(diào)查的是學(xué)校南門、沙池、籃球場，我負(fù)責(zé)拍攝資料搜集。 生2：我負(fù)責(zé)記錄。 生3：我負(fù)責(zé)采訪校長。 生4：我負(fù)責(zé)采訪教師。 生1：最后我們一起整合提出建議。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校南門并沒有垃圾，同學(xué)們清掃得很干凈，但沙池是同學(xué)們最喜歡去的地方，卻樹葉太多、有紙屑，同學(xué)們沒有保護(hù)環(huán)境的意識。 針對沙池的問題，我們小組提出了建議：沙池和南門這兩個地方靠得很近，可以多增設(shè)一個垃圾分類的垃圾桶，既回收利用又方

12、便同學(xué)們?nèi)永?生2：我們組籃球場的衛(wèi)生感到很滿意。但是同學(xué)們弄完衛(wèi)生后，掃把卻隨意亂擺放，破壞了學(xué)校的形象。我們組想為學(xué)校的籃球場出點(diǎn)力，我們打算做一個告示牌，寫上：“我也是有生命的，請保護(hù)我！”讓同學(xué)們保護(hù)掃把。 生3：在這里，我想現(xiàn)場采訪莊教師。莊教師，我想請您根據(jù)我們的調(diào)查情況，給學(xué)校建立提提建議。 師：同學(xué)們，學(xué)校是我家，也是我們學(xué)習(xí)成長的天地。 第一，同學(xué)們要樹立保護(hù)環(huán)境的意識，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，作為新時(shí)代的一名少先隊(duì)員，我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保知識，并落實(shí)于自己的行動之中；第二，同學(xué)們要養(yǎng)成“見到垃圾主動撿起來”的好習(xí)慣，只有人人行動，才能建立美妙校園。 第三，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)

13、員，我們也要給每個同學(xué)們講授環(huán)境保護(hù)的知識，進(jìn)步他們的保護(hù)環(huán)境的意識。 最后，三1班同學(xué)提出保護(hù)環(huán)境的建議，我會大力支持，并且參與到同學(xué)們的活動中去。只要我們的同學(xué)們出一點(diǎn)力，我們的校園就會變得更美。謝謝！ 生3：謝謝莊教師的建議，讓我們一起來行動起來，保護(hù)環(huán)境，也是在保護(hù)我們自己！希望在我們的行動下，我們的學(xué)校變得更美！ 生4：我們組經(jīng)過討論還一起行動起來，征集了同學(xué)們把調(diào)查報(bào)告和建議遞交給了校長，親自采訪了校長，事不宜遲，讓我們視頻吧。觀看校長采訪視頻 生4：總結(jié)：教師、校長都非常支持我們對學(xué)校環(huán)境建立的建議，我們要行動起來，大家有信心嗎？ 小組齊呼：學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家，謝謝！ 五、制

14、作行動方案 師：小小采訪員還親自采訪了校長，真棒。是呀，學(xué)校是我們的第二個家，我們每個人都獻(xiàn)出自己的一份力量，我們的校園就會變得更加干凈美麗。我們每位同學(xué)都有責(zé)任為學(xué)校建立出點(diǎn)力。剛剛通過以上特工小隊(duì)的建議，你看，見到垃圾主動撿起來；學(xué)會垃圾分類，實(shí)現(xiàn)資再利用。這些都是我們?yōu)閷W(xué)校出點(diǎn)力的金點(diǎn)子呀。那我們?yōu)閷W(xué)校出點(diǎn)力的金點(diǎn)子，還有嗎？我相信還有很多很多，你可以根據(jù)自身的情況來說一說，如今就讓我們小組合作討論討論，討論好之后來做一個行動方案吧！做好了行動方案后我們可以記錄在課本上。 開展小組討論 師：同學(xué)們討論得很劇烈呀，哪位同學(xué)想到好點(diǎn)子啦？ 生1：我覺得不破壞公物，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，這樣可以讓我們

15、的學(xué)校變得更美，我想做一個警示牌來號召大家。 師：掌聲送給他。我覺得你這個方法非常好，通過做警示牌來告訴大家要保護(hù)公物，這也是一種好方法。 生2：教室是我們的家，我也想做一個警示牌，讓同學(xué)們保護(hù)教室里的一切，我還要裝飾裝飾，為學(xué)校建立出點(diǎn)力；師：裝飾教室，這也是保護(hù)公物的表達(dá)，讓我們教室變得更美。 生3：小草也是有生命的，我們要保護(hù)草坪，不能踩踏草坪，我打算做告示牌為學(xué)校建立出點(diǎn)力。 生4：在草地上看到枯萎的花兒，可以把它繼續(xù)培養(yǎng)，放到教室里，讓我們一起幫它成長，這就是它的第二個生命。 師：這也是一種好方法。 生5：我覺得低年級的小朋友還不懂得垃圾分類的作用，我想宣傳垃圾分類知識，讓同學(xué)們垃圾

16、分類，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。 師:宣傳垃圾分類。 生6：每天撿起一片垃圾，為學(xué)校出一份力，我打算做環(huán)境的建議書，號召全體同學(xué)一起保護(hù)環(huán)境。 生7：在生活中，我是一個愛吃零食的人，如今我覺得一吃零食就多一份包裝紙，又給學(xué)校帶來了一份垃圾，我想做宣傳海報(bào)號召同學(xué)和我一起不吃零食，不帶零食，并且要養(yǎng)成隨手撿起垃圾的好習(xí)慣。 師：你真懂事。同學(xué)們，不吃零食就不造垃圾了、宣傳垃圾分類，還有保護(hù)草坪，這些都是保護(hù)校園環(huán)境的金點(diǎn)子呀，那么我們可以通過寫建議書、做告示牌來號召同學(xué)們和我們一起行動，為學(xué)校出點(diǎn)力。 生8：平時(shí)我畫畫，畫的不好看，我又拿一張新的紙來畫，如今我明白了紙是由樹木造的，我要做標(biāo)語，號召同學(xué)們

17、要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。 師：非常棒。 生9：我之前喝完水后瓶子就扔到了草叢，如今知道了原來草也有它的生命。我如今想做一個警示牌來號召大家，請不要再把瓶子扔進(jìn)草叢了，同學(xué)喝完的水水瓶子也可以再回收利用，給予它第二次生命。我想做個建議書來幫找回它的第二次生命。 生10：我覺得我們要關(guān)緊水龍頭、節(jié)約水電，保護(hù)資，我打算做標(biāo)語來提醒。 師：節(jié)約用紙張、節(jié)約水電，還有變廢為寶，只要我們在平時(shí)生活中養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們就可以為學(xué)校出點(diǎn)力，那么我們也可以做宣傳標(biāo)語來號召同學(xué)們和我們一起行動。你看看，同學(xué)們想的金點(diǎn)子真多呀，我相信在我們?nèi)话嗨型瑢W(xué)的努力之下，我們的校園一定會變得更美。那如今請小組里面商量好，選擇一個或者兩個方面，我們一起行動起來吧！ 生開展小組合作，師巡查指導(dǎo)，小組將成果粘貼在黑板上 師：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)這幾個小組都做得不錯，我們來看看他們的行動吧！ 生1：這是我們小組為保護(hù)校園環(huán)境寫的一份建議書，希望同學(xué)們和我們一起來保護(hù)環(huán)境，來保護(hù)我們的校園，為學(xué)校出點(diǎn)力。 生2：經(jīng)過調(diào)查學(xué)校的情況后，感觸很大，這是我用油瓶做的垃圾桶，這樣我們就可以不用塑料袋來裝垃圾了。 生3：這是我們組做的告示牌和標(biāo)語，希望同學(xué)們和我一起行動，為學(xué)校出點(diǎn)力。生齊呼環(huán)保標(biāo)語 師：同學(xué)們想的金點(diǎn)子真好呀，我相信，在我們?nèi)?班所有同學(xué)的努力之下，我們的校園一定會變得越來越美！下一節(jié)課，我們就帶著我