小學(xué)中小學(xué)校園足球人教三年級全一冊認(rèn)識足球運(yùn)動足球教案

1、教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲提高了學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性及移動中傳球的能力，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神。2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握氣排球上手大力發(fā)球的基本方法。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)動參與、運(yùn)動技能教學(xué)內(nèi)容正面上手發(fā)球技術(shù)結(jié)構(gòu)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容與教法、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)與要預(yù)期目標(biāo)身心準(zhǔn)備與興趣引導(dǎo)12分 23分 3 4分 一、課堂常規(guī)1集合整隊，師生問好2清點(diǎn)人數(shù)，檢查著裝3教師布置本次課內(nèi)容4安排見習(xí)學(xué)生二、準(zhǔn)備活動1分成男女兩隊分別成一路縱隊沿著氣排球場兩個后場區(qū)域的邊線、端線和進(jìn)攻線慢跑三圈（根據(jù)老師的節(jié)奏和要求交替采用滑步跑、交叉步跑等）

2、。組織：如圖（1） 圖（1）.游戲：活動籃筐方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，站在自己的半個場地內(nèi)，每隊指定3人手拉手圍成圓圈作為活動的籃筐，在本隊場內(nèi)任意活動。游戲從中圈跳球開始，雙方象籃球比那樣進(jìn)行攻、守對抗。獲球隊通過傳、墊球，設(shè)法將球投入對方的籃筐，每投中一球得1分，防守隊設(shè)法得球轉(zhuǎn)入反攻，游戲反復(fù)進(jìn)行。在規(guī)定的比賽時間內(nèi)，以得分多的隊為勝。要求：集合整隊快靜齊口令清晰、聲音洪亮、自信大方。要求：聽從指揮，動作到位，自然放松。要求：1、做“活動籃筐”的隊員，不準(zhǔn)松手或縮小圓圈。2、進(jìn)攻隊員只準(zhǔn)傳球，不準(zhǔn)運(yùn)球或持球跑。3、出現(xiàn)違例和犯規(guī)時，均由對方發(fā)界外球。紀(jì)律性強(qiáng)，釀造了良好的學(xué)習(xí)氛圍

3、。同學(xué)們認(rèn)真活潑，全心投入游戲之中，提高學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性及移動中傳球的能力，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神。健身促技與學(xué)習(xí)體驗2324分三、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球教學(xué)方法：講解、示范（正面、側(cè)面）1、徒手做拋球揮臂擊球動作練習(xí)2、拋球練習(xí)體會拋球位置和高度（不擊球）3、模仿發(fā)球揮臂動作擊固定球練習(xí)：即一人雙手持球置于頭上，另一人做揮臂擊球練習(xí)。4、拋球與揮臂擊球結(jié)合練習(xí)（不要把球擊出）。組織：如圖（2）圖（2）5、兩人站在兩條邊線上對發(fā)練習(xí)組織：如圖（3）圖（3）四、發(fā)、墊、傳綜合練習(xí)方法：三人一組，發(fā)球與接發(fā)球者相距12m左右，另一人站在接發(fā)球者左前方做二傳，每人做三次后與組數(shù)交換。組織：如圖（4）圖（4

4、）要求：掌心向上平穩(wěn)的托送球，把握拋球的位置和高度要求：注意拋球、引臂和揮臂擊球動作的協(xié)調(diào)配合重點(diǎn):揮臂擊球的動作。難點(diǎn):擊球的準(zhǔn)確性要求：發(fā)球同學(xué)注意發(fā)球的準(zhǔn)確性，接發(fā)球同學(xué)要作準(zhǔn)確判斷，迅速移動，將球高弧度的墊給二傳同學(xué)，二傳同學(xué)準(zhǔn)確判斷，復(fù)習(xí)鞏固傳球技術(shù)。通過學(xué)習(xí)， 80%以上的學(xué)生能掌握氣排球上手大力發(fā)球的基本方法，墊球和傳球技術(shù)也得到了提升。拓展創(chuàng)新45分五、讓學(xué)生開動腦筋，創(chuàng)編其他的有關(guān)氣排球的活動或游戲，并組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)。要求：創(chuàng)編內(nèi)容豐富、安全、健康。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。放松恢復(fù)23分1、隨著音樂腿部肌肉放松2、集合整隊，老師點(diǎn)評3、宣布下課，師生再見4、歸還體育教學(xué)器材要求：師生互動，認(rèn)真總結(jié)。學(xué)生自我評價，