小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級下冊七數(shù)據(jù)的整理和表示小小鞋店（新3）

1、小小鞋店學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生結(jié)合自己所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助用畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。2.根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。難點(diǎn)：初步學(xué)會用畫點(diǎn)線圖的方法整理并表示數(shù)據(jù),能在對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析的過程中體會數(shù)據(jù)的價(jià)值。重點(diǎn)：探索運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示。學(xué)具：學(xué)習(xí)單教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境引入，提出問題師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來一條謎語請同學(xué)們猜,看看誰第一個猜出來。課件出示:“小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。”師：同學(xué)們真厲害，一下就猜出來了?？删褪沁@個鞋子讓淘氣犯了難，淘氣想在班上模擬

2、開一個鞋店。進(jìn)貨時，他不知道應(yīng)該怎么進(jìn)貨，聰明的同學(xué)們能幫幫他嗎？師：你們覺得淘氣需要考慮哪些因素才能開鞋店？（板書：小小鞋店）請小組討論。師：請組長匯報(bào)一下你們組的討論結(jié)果。師：看來淘氣有這么多需要注意的地方，那我們就先研究鞋號吧。每個鞋號的人數(shù)不一樣多，淘氣把全班的鞋號調(diào)查了出來，可是他拿著這個調(diào)查表去進(jìn)貨，鞋廠老板不愿意給他鞋子，你知道為什么嗎？師：那老師可要去提醒提醒淘氣，讓他調(diào)查鞋號時一定要男生女生分開調(diào)查。師：淘氣修改了調(diào)查表以后再去進(jìn)貨，老板看著調(diào)查表連連搖頭，還是不進(jìn)貨給他。這次又是為什么呢？生：謎底是“鞋子”。生：能！生1：注意鞋子的大小。生2：注意是男款鞋還是女款鞋。生3：

3、注意鞋子的款式。生：男女生的鞋號要分開。生：調(diào)查表太亂了，不知道哪種鞋號該進(jìn)多少雙。由謎語引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出淘氣開店。利用生活經(jīng)驗(yàn)尋找需要調(diào)查的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選數(shù)學(xué)信息的能力。學(xué)習(xí)新課探究整理數(shù)據(jù)的方法。師出示調(diào)查結(jié)果師：那我們該怎么解決這個問題呢？師：那請同學(xué)們在學(xué)習(xí)單上完成問題一，用你喜歡的方式對男生鞋號數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。（板書：整理）師：老師這里有一些同學(xué)的整理結(jié)果，我們一起來看看，請大家點(diǎn)評，說說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。從小到大按順序排列畫正字師：這樣呢？師：你能幫他想一個辦法嗎？師：像這樣嗎？（師標(biāo)）師：這個建議提的好，我們在表示整理結(jié)果的時候要注意標(biāo)出數(shù)量。（師板書：表示，標(biāo)數(shù)量）列表師

4、：這樣的方式整理呢？畫圖法師:這種方法呢？應(yīng)用畫圖的方法，整理數(shù)據(jù)。師：你們看懂了這位同學(xué)的整理方法，你會用嗎？現(xiàn)在請你用畫圖的方式完成對男生鞋號的數(shù)整理。完成后再小組交流你是怎么畫的。師：現(xiàn)在經(jīng)過整理，每個鞋號的數(shù)學(xué)信息都變得一目了然了。從圖中你知道每個鞋號有多少人嗎？師：那誰最多誰最少你能找到嗎？你是從哪里看出來的？師：你能直接看圖舉個例子說說誰比誰多或誰比誰少嗎？師：老師也發(fā)現(xiàn)了，通過畫圖看的多少，一眼就能看出誰多誰少。作出決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查目的。師：那你能根據(jù)鞋號的多和少給淘氣一些進(jìn)貨的建議嗎？師：看來整理數(shù)據(jù)很有用。一下就能找出我們要用的信息。鞋廠老板對這種畫圖整理的方法也是贊不絕口，覺

5、得你們太厲害了，淘氣順利的進(jìn)到男鞋。師：這樣的好方法我們趕緊用來整理女鞋吧。師：對于女鞋，你有什么進(jìn)貨的建議?師:如果淘氣的模擬鞋店要擴(kuò)大規(guī)模，開一個面向全年級的模擬鞋店，你有沒有什么進(jìn)貨建議給他提一提呢？師:看來，直觀的數(shù)據(jù)整理幫了我們的大忙??！師：因?yàn)樘詺庖_鞋店，所以我們幫他做了哪些事呢？師：淘氣要謝謝幫助他想出這么好的辦法的同學(xué)們。生：對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。生獨(dú)立完成，師全班巡視。生：還是太亂了。生：不知道具體有多少。生：在后面標(biāo)出數(shù)字。生：一眼就看出來每個鞋號的數(shù)量。生：可以看出哪個鞋號多，哪個鞋號少。生：33號1人，34號7人，35號4人，36號3人，37號2人，38號2人。生：我能

6、看出34號的人數(shù)最多，因?yàn)樗淖疃?，畫出來的圖就最高。33號最少，因?yàn)樗淖钌?。生?5號比36號少。生1：35號多進(jìn)一些。生2：33號少進(jìn)一些。生3：不進(jìn)39、40號的鞋。生自主整理，小組交流。生：34號多進(jìn)一些，32、37號少進(jìn)一些。生：男女鞋的數(shù)量大致相同。生：女生36碼的也要進(jìn)一些。生：我們幫他收集了全班的鞋碼，分男女進(jìn)行了整理。畫圖來直觀表示每種鞋的數(shù)量。最后從圖上的信息分析，給淘氣進(jìn)貨的數(shù)量提出了建議?；仡櫿頂?shù)0為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖做鋪墊。體會統(tǒng)計(jì)圖的適用范圍。練習(xí)師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，不僅學(xué)會了如何調(diào)查，還學(xué)會了整理數(shù)據(jù)，并會用合適的方法記錄下來，真聰明！接下來，老師想考

7、考大家，有沒有信心來挑戰(zhàn)？好，請看。師：現(xiàn)在請你自己獨(dú)立完成問題4，完成后再小組交流一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和想法。師：圖畫對的同學(xué)舉手。誰來說一說（2）小題你是怎樣填的。師：謝謝你的分享。誰來分享一下你的第（3）小題。并且說說你為什么這樣填的。師：你分析的真是太有條理了。這一次，畫圖法又幫了我們的忙。生獨(dú)立完成，師巡視。生：需要豬肉的人最多，需要三文魚的人最少。（生：我說的對嗎？）生：根據(jù)上圖的統(tǒng)計(jì)情況，生鮮老板的庫存不能滿足居民的需求。如果不能，豬肉、兔肉多進(jìn)一些，兔肉少進(jìn)一些，三文魚、龍蝦不進(jìn)。豬肉和兔肉需求多，庫存也少，所以要多進(jìn)一些；兔肉的需求不多不少，也有一些庫存，所以少進(jìn)一些。三文魚、龍蝦的庫存超過了需求，所