王老灘學(xué)校工作計(jì)劃

1、學(xué)校工作計(jì)劃2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局， 緊緊圍繞市教體局工作中心， 認(rèn)真堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，以優(yōu)化教學(xué)過程管理為主線，以提高教育質(zhì)量為中心，提高課堂教學(xué)效益為突破口，全面提升教學(xué)成績。以貫徹落實(shí)“五項(xiàng)工程” 、和五“五條禁令”為抓手，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理，樹立以人為本的思想，立足新起點(diǎn)、新目標(biāo)，開創(chuàng)新局面。強(qiáng)化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)， 不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平， 不斷提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。一、工作要點(diǎn)（一）更新教育觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高教師道德素質(zhì)。1、認(rèn)真抓好教師行風(fēng)建設(shè)。新學(xué)期中進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持政治

2、、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊密聯(lián)系中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法及教體局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見、， 簽訂各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任書。圍繞學(xué)校、教師的工作實(shí)際，開展好形式多樣的查擺、整改、交流等活動(dòng)，開展以“師德師風(fēng)、思想意識(shí)、工作作風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容的一系列活動(dòng)。以便有效地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，不斷提高師德修養(yǎng)，樹立良好的教師教育形象，辦好學(xué)生歡迎、家長滿意學(xué)校。2、結(jié)合有關(guān)活動(dòng)的開展，大力加強(qiáng)小學(xué)生的德育養(yǎng)成教育。本學(xué)期認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展學(xué)生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教學(xué)工作的全過程，充分利用學(xué)校宣傳陣地、家庭、社會(huì)等教育資源，培養(yǎng)學(xué)生良好

3、的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、自覺遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。以學(xué)校德育工作開展的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性把學(xué)生引上健康成長的軌道。（二）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)新的教學(xué)常規(guī)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué) “三年發(fā)展規(guī)劃”的有關(guān)內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)，開展工作，并認(rèn)真總結(jié)。尋求學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作中切有實(shí)效、值得推廣的新舉措，為新的學(xué)年開創(chuàng)新篇章。2、完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。第一，在管理上要確立班級(jí)均衡發(fā)展意識(shí)，確保年級(jí)、學(xué)科資源的均衡配置，從而提高整體辦學(xué)水平。第二，結(jié)合本校實(shí)際，本著有效、實(shí)用的原則，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和策略，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，

4、 切實(shí)減少教師和學(xué)生的低效和無效勞動(dòng)。第三，樹立最大限度調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩個(gè)方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵(lì)廣大師生把事情做精做細(xì)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第四，完善領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、管理教學(xué)的制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，提高實(shí)踐和指導(dǎo)教學(xué)的能力，切實(shí)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者和管理者。3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效課堂。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。加大備課的力度，激勵(lì)老師在備課上作深度思考，并落到實(shí)處。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要積極開展 “激趣導(dǎo)學(xué) （預(yù)習(xí)自學(xué) - 問題引思 - 自主參與- 互動(dòng)交流 - 訓(xùn)練反饋）”五步教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。三是改革

5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，提高作業(yè)的實(shí)效性。完善作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)與批改，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平， 使作業(yè)的設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際； 要嚴(yán)格控制課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量與難度，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要考慮學(xué)生的參與和參與形式，把作業(yè)批改作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要及時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補(bǔ)救。四是優(yōu)化檢測與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。對練習(xí)、檢測、單元過關(guān)等要從試題質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，充分利用好各科單元過關(guān)試題，搞好檢測與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。4、抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)和薄弱工作，確保學(xué)生全面發(fā)展。第一，要確保常識(shí)科開齊、開足、開好，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐提高開課質(zhì)量。第二

6、，要抓好考試學(xué)科的語文課外閱讀積累、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、數(shù)學(xué)的實(shí)踐及應(yīng)用方面的教學(xué)、英語的口語教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。第三，要加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，確?！半p基”教學(xué)質(zhì)量。（三）加大新課程的推進(jìn)力度，提高課堂教學(xué)效益1、推進(jìn)研究教材力度。加大對規(guī)范、高效的集體備課活動(dòng)的研究力度，并通過各學(xué)科教材剖析、單元剖析、課例剖析等多種方式，使教師明確教材編寫的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)，要研究適合課堂教學(xué)方式，努力解決課堂中“教什么”和“怎么教”的問題。2、努力構(gòu)建科學(xué)、有效、高效的課堂教學(xué)模式。要通過觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)等形式，積極探索“構(gòu)建高效課堂”的有效方式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、死

7、記硬背的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)生自主發(fā)展、多維互動(dòng)新的教學(xué)模式。同時(shí)，要提倡教師講精品課，人人都要參與到有效教學(xué)活動(dòng)中來，力爭本學(xué)年內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培植“高效課堂”的教師，并及時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)推廣，從而全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化良好學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。（四）拓寬教學(xué)研究渠道，切實(shí)深化教學(xué)提升1、扎實(shí)推進(jìn)校本教研，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，有效解決教學(xué)實(shí)際問題。通過各種方式，使校本研修

8、工作由“單一性、封閉性”向“多樣性、開放型”轉(zhuǎn)變，提倡教師開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本教育名著，寫出讀書筆記；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教學(xué)論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟。結(jié)合本校情況有效的實(shí)施，學(xué)校將組織各方面的評(píng)比活動(dòng)，并列入教師目標(biāo)責(zé)任制考核。 。2、積極開展聯(lián)片教研，有效解決教學(xué)實(shí)際問題。3、積極為廣大教師建立“交流的平臺(tái)，互動(dòng)的天地” ，為教學(xué)研究提高教育質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：深入開展讀書活動(dòng)，把閱讀和習(xí)作結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生讀寫能力、知識(shí)積累能力、課堂合作意識(shí)和解決問題能力的培養(yǎng)；扎實(shí)開展英語“多元學(xué)習(xí)，分層遞進(jìn)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

9、，由課內(nèi)拓展到課外，激發(fā)學(xué)生自主積累的積極性，為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。（五）加大學(xué)校特色創(chuàng)建力度，不斷提升辦學(xué)水平1、強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色。 學(xué)校要重新審視并確立自己的辦學(xué)目標(biāo)、長遠(yuǎn)規(guī)劃、年度工作目標(biāo)、學(xué)期工作重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。采取有效的運(yùn)作方式，分階段提升辦學(xué)水平和檔次，從而快速有效地提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造性地開展工作，提高工作運(yùn)行的含金量，提高辦學(xué)質(zhì)量。力爭使教學(xué)各方面工作進(jìn)一步規(guī)范。2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，實(shí)施經(jīng)典誦讀工程，營造學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期結(jié)合本校實(shí)際，開展多種形式的讀書活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)“好書伴我成長”活動(dòng)實(shí)施，形成濃厚的讀書氛圍，使全體教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高教師的理論素養(yǎng)和文化底

10、蘊(yùn)，努力創(chuàng)建書香校園。（六）、強(qiáng)化依法治教意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展樹立“安全重于泰山” “安全工作無小事”的意識(shí)，防患于未然。把學(xué)校安全、衛(wèi)生工作作為“重中之重”抓牢抓好，及時(shí)與教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，分工明確，責(zé)任落實(shí)人。本學(xué)期將認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)安全工作制度。把校園社會(huì)治安綜合治理工作和學(xué)校安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來，經(jīng)常性進(jìn)行法制講座，充分利用主題班會(huì)、升旗儀式、班報(bào)、黑板報(bào)、師生集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等方式做好安全宣傳教育工作，強(qiáng)化師生的交通安全意識(shí)、消防安全、飲食衛(wèi)生意識(shí)和“三防”（ 防變質(zhì)、放腐爛、防中毒 ）意識(shí)，堅(jiān)持做到“逢會(huì)必講安全，逢會(huì)先講安全” 的原則，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。王老灘小學(xué)2

11、012年2月學(xué)校工作計(jì)劃2011-2012 學(xué)年第二學(xué)期）王老灘小學(xué)二一二年二月出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性?/p>

12、淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡