小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)六除法速度路程與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

1、路程.時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題路程. 時(shí)間與速度教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在實(shí)際情景中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)路程、時(shí)間與速度以及總價(jià)、數(shù)與單價(jià)等常見(jiàn)的量，理解速度與單價(jià)的意義。2、通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探索掌握路程、時(shí)間與速度以及總價(jià)、數(shù)量與單價(jià)的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)路程、時(shí)間與速度以及總價(jià)、數(shù)量與單價(jià)的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納路程、時(shí)間與速度以及總價(jià)、數(shù)量與單價(jià)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、暢言授課時(shí)間教 學(xué) 流 程二次備課教學(xué)過(guò)程：感知與體驗(yàn)（一鍵同屏）出示情境圖（課件）：今天這節(jié)課我們請(qǐng)了三個(gè)小伙伴，猴子、松鼠和

2、兔子，他們?yōu)檎l(shuí)跑得快的問(wèn)題而爭(zhēng)論不休，你們能幫幫他們嗎？課件出示猴子、松鼠和兔子的競(jìng)走成績(jī)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)表中的數(shù)學(xué)信息。說(shuō)一說(shuō):哪個(gè)數(shù)據(jù)是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間？哪個(gè)數(shù)據(jù)是路程？生：時(shí)間是4分鐘，路程是280米時(shí)間是4分鐘，路程是240米時(shí)間是3分鐘，路程是240米根據(jù)表中的信息，讓學(xué)生猜一猜，誰(shuí)走得快？并說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生獨(dú)立思考，抽生匯報(bào)：松鼠比猴子快，因?yàn)樗麄冇昧讼嗤臅r(shí)間，松鼠走得遠(yuǎn)。小兔比猴子快，因?yàn)樗麄兌甲吡?40米，小兔用的時(shí)間比猴子少。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在時(shí)間相同的條件下，應(yīng)該比較路程，路程越遠(yuǎn)，跑得越快。在路程相同的條件下，應(yīng)該比較時(shí)間，時(shí)間越短跑得越快。二觀察與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生思考：

3、小兔和松鼠誰(shuí)更快呢？全班交流：（引導(dǎo)學(xué)生思考：要想知道誰(shuí)跑得快，可以算一算小兔和松鼠1分鐘各自能走多少米？）2804=70（米）2403=80（米）7080 小兔快師：誰(shuí)能解釋一下70米和80米表示什么？生：表示每分鐘行70米和80米。師：像這樣小兔平均1分鐘行80米，也就是小兔的速度是80米/分，你能說(shuō)出松鼠和猴子的速度嗎？師：他們的速度和什么有關(guān)？生：時(shí)間和路程。師：剛才大家是如何得到3個(gè)小動(dòng)物競(jìng)走速度的呢？師生總結(jié)：速度=路程時(shí)間（教師板書）試一試：呈現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生口答。出示題目（1）“神七”飛船在太空5秒飛行了約40千米，“神七”飛船的速度約是（ ）（2）小青騎自行車，2小時(shí)騎了1

4、6千米，小青騎自行車的速度是（ ）學(xué)生口答，教師根據(jù)學(xué)生的敘述列式：405=8（千米），162=8（千米）師（看著黑板表示疑惑）：“神七”飛船的速度和騎自行車的速度都是8千米，看來(lái)他們的速度一樣嘍？說(shuō)說(shuō)你有什么想法？生：是不一樣的，“神七”飛船的速度是每秒8千米，騎自行車的速度是每時(shí)8千米。師：但黑板上寫的都是8千米，這樣寫能區(qū)分清楚嗎？有什么辦法區(qū)分開(kāi)呢？生：寫上時(shí)間。師：教師根據(jù)學(xué)生的敘述分別寫成8千米/秒，8千米/時(shí)。師：1小時(shí)、1分鐘這些都是單位時(shí)間。那么單位時(shí)間還包括1秒、1年、1月等等。所以速度應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)所行使的路程。師：讀作8千米每秒，表示什么？生：表示神七每秒飛行8千米。

5、師：速度單位與原來(lái)的一些單位不同，是由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位兩部分復(fù)合而成的。追問(wèn)與深究1、師：其實(shí)速度不僅在我們課堂中有，在咱們的生活中也是無(wú)處不在的，咱們一起到生活中感受一下速度好嗎？2、出示生活中常見(jiàn)的數(shù)據(jù)： 劉翔110米欄的速度約為8千米/秒 聲音傳播的速度約為340米/秒 光的傳播速度約為30萬(wàn)千米/秒師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些速度表示什么？（生答）師：劉翔的速度大約是8千米/秒，有多快？師：從講臺(tái)到教室后面大約是8米多，我們一眨眼，劉翔就從這跑到教室后面了?？觳豢?？師：在雷雨天，我們經(jīng)常能看到電閃雷鳴的場(chǎng)景，你知道是先看見(jiàn)閃電，還是先聽(tīng)到雷聲，為什么咱們總是先看到閃電那？生答3、師小結(jié)：因?yàn)楣獾?/p>

6、傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于聲音傳播的速度，同學(xué)們能用剛才的知識(shí)解釋了自然現(xiàn)象，真是太厲害了。 4、師：觀察上述幾個(gè)速度，你對(duì)速度有了什么新的認(rèn)識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)速度表示什么嗎？（教師先請(qǐng)學(xué)生間說(shuō)一說(shuō)，在組織交流。） 生：平均時(shí)間內(nèi)行的路程，如每秒多少米，每分多少米，每時(shí)多少米。 師：速度就是每秒、每分、每時(shí)等單位時(shí)間內(nèi)行的路程。四.整合與運(yùn)用（拍照講解）1、完成80頁(yè)“試一試”第一題讓學(xué)生看圖，根據(jù)情景獨(dú)立解答問(wèn)題。指明口述題意并列式:觀察算式，總結(jié)計(jì)算方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，板書：路程=時(shí)間速度 速度=路程時(shí)間 時(shí)間=路程速度完成“試一試”第二題。學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)，教師引導(dǎo)總結(jié)：?jiǎn)蝺r(jià)=總價(jià)數(shù)量 總價(jià)=單價(jià)數(shù)量 數(shù)量=總