大班科學(xué)活動(dòng)教案：茶具教案

1、大班科學(xué)活動(dòng)教案：茶具教案大班科學(xué)活動(dòng)茶具教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延長活動(dòng)等內(nèi)容，在品茶的過程中初步了解茶葉的成效，通過欣賞茶藝初步把握茶具的名稱，用途和擺放，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看茶具教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1在品茶的過程中初步了解茶葉的成效。2通過欣賞茶藝初步把握茶具的名稱，用途和擺放。3享受自主設(shè)計(jì)茶具擺放帶來的樂趣。4情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：根本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對茶具有肯定的了解，有過喝茶的體驗(yàn)活動(dòng)過程（一）通過品茶與談話，引起幼兒對茶葉的成效

2、了解1.老師給幼兒喝茶，幼兒嘗試說出茶葉的成效老師：今日，老師給小好友帶來了一杯茶，請小好友品嘗一下自己桌上的茶，喝完請輕輕把杯子放到原來的位置上，并告知老師你喝到的茶是什么味道的。2.老師提問幼兒從中喝到的味道，以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的成效。3：老師對于幼兒給出的答案給出補(bǔ)充和總結(jié)師：小好友說的非常好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長高。還可以讓我們的女生變的越來越漂亮，男生越來越帥氣。（二）通過觀看視頻，熟悉茶具并且了解它的用途和運(yùn)用方法1：老師第一次播放視頻，幼兒初步感知茶具的作用師：茶對我們身體有這么多的好處，那小好友明白要泡出一杯這么香的茶，需要用什么來泡嗎？師：小好友們

3、都明白是茶具了，接下來我們一起看一段視頻，看看茶藝?yán)蠋熡媚男┎杈吲莶璧?？它們都叫什么名字？它們用來做什么的？邊播放視頻，老師邊解說2.老師第二次播放視頻，幼兒能夠說出茶具的名稱和作用師：視頻中的茶藝?yán)蠋煴硌莸姆浅５拿利?，小好友們想再看一遍嗎？在看視頻的時(shí)分要聽清茶具的名字？想一想它們用來做什么的？幼兒答復(fù)老師提出的問題，能夠說出看到的茶具的名稱和用途。3.老師通過提問、示范和講解，引導(dǎo)幼兒熟悉茶具的名稱、用途及個(gè)別茶具的運(yùn)用姿態(tài)，每介紹一個(gè)茶具就要相對應(yīng)的介紹出這個(gè)茶具所相對應(yīng)的運(yùn)用姿態(tài)。（包括：順手泡、茶盒、紫砂壺、公正杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤）（三）自主操作，學(xué)會(huì)擺放茶

4、具1.自主設(shè)計(jì)茶具的擺放，體驗(yàn)其中的樂趣。（1）老師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具師：茶具家族里有很多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的？（出示PPT，讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類）（2）老師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小好友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交好友了。小好友在班級有自己的位置，那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置，讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個(gè)適宜的位置吧！看看怎樣擺放又美觀又便利我們泡茶？它們很脆弱要輕拿輕放哦。（3）幼兒自主擺放茶具，老師進(jìn)行指導(dǎo)。2.示范正確的擺放，進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)（1）幼兒共享各自的擺放結(jié)果師：你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶？它們是怎么擺放的？為什么要這樣（引導(dǎo)個(gè)別幼兒展現(xiàn)給大家看）（2）展現(xiàn)正確擺放的圖片，提出要求：a：公正杯、紫砂壺的嘴都不能對著客人，b：紫砂壺不能被攔??；c：公正杯和紫砂杯是好好友，它們要面對面靠得近一些；