養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件

1、冀教版 三年級品德與社會上冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣冀教版 三年級品德與社會上冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 習(xí)慣我不是你的影子，但我與你親密無間。 習(xí)慣 什 么 是 習(xí) 慣？習(xí)慣是人們長期形成后不易改變的態(tài)度和行為。 什 么 是 習(xí) 慣？習(xí)慣是人們長期形學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。什上課認真聽講專心聽講

2、積極發(fā)言動手動腦不懂就問上課認真聽講專心聽講積極發(fā)言動手動腦不懂就問你有什么好的上課習(xí)慣嗎？你有什么好的上課習(xí)慣嗎？聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、獨立完成作業(yè)讓我再想想誰的作法對？為什么？獨立完成作業(yè)讓我再想想誰的作法對？為什么？我們應(yīng)該怎樣獨立學(xué)習(xí)呢？我們應(yīng)該怎樣獨立學(xué)習(xí)呢？抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當(dāng)自己在做作業(yè)時，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認真的想一想，確實不會的時候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。 抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當(dāng)自己在做作業(yè)時，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先合理安排時間

3、半小時寫語文，半小時寫數(shù)學(xué)。把今天的功課再復(fù)習(xí)一遍。合理安排時間半小時寫語文，半小時寫數(shù)學(xué)。把今天的功課再復(fù)習(xí)一學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們要學(xué)會合理安排時間，認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們要學(xué)會合理安排小明的周末計劃 上午 下午 晚上 星期六做作業(yè)，預(yù)習(xí)功課 游泳看動畫片 星期天去少年宮學(xué)習(xí)書法去外婆家和表哥繼續(xù)制作航模在家看課外書小明的安排合理嗎？談一談你的周末計劃。小明的周末計劃 去外婆家和表哥繼續(xù)制作航模小明的安排合理制定學(xué)習(xí)計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時間完成你任務(wù)。制定學(xué)習(xí)計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用我喜歡的學(xué)習(xí)方式分組討論上網(wǎng)查資料做實驗閱覽圖書我喜歡的學(xué)習(xí)方式分組討論上網(wǎng)查資料做實驗閱覽圖書你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？分組討論、上網(wǎng)查資料、動手實驗、閱覽圖書等都是有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方式。分組討論、上網(wǎng)查資料、動手實驗、閱覽圖書等都是有利于我們的學(xué)學(xué)完本課，你有什么收獲呢？學(xué)完本課，你有什么收獲呢？通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于自己的學(xué)習(xí)，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時間，合理安排時間，獨立完成作業(yè)。通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道養(yǎng)成課后作業(yè)1.根據(jù)自己存在