山東省菏澤市曹縣2022-2023學年九年級化學第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是A食品包裝袋里充滿氮氣防腐B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C空氣的主要成分是氮氣和氧氣D二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)2下列物質(zhì)的分類正確的是A蒸餾水和礦泉水：硬水B鐵銹和石灰石：純凈物C金剛石和金屬銅：金屬單質(zhì)D五氧化二磷和氯化鈉：化合物3下列關(guān)于氧氣的說法正確的是：（ ）A氧氣能支持燃燒，可作燃料B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應C水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存D帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃4分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是（ ）A分子可

3、以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成B離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子C水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質(zhì)相同D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的5實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（）A在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈6下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是A聞氣味B觀察顏色C倒入適量水D將燃著的木條伸入集氣瓶中7單質(zhì)M與氧氣反應的化學方程式為：2M+O22MO，參加反應的M

4、與生成的MO質(zhì)量關(guān)系如圖所示則MO的摩爾質(zhì)量（g/mol）為( )A24B40C48D808分類角度。下列關(guān)于空氣的說法正確的是_。A空氣由空氣分子構(gòu)成BN2、O2等均勻地混合CN2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)9工業(yè)上利用下列反應制取金屬Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應中X的化學式為（）ACaSBSO2CCaSO3DCaSO310某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是A反應速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加B反應速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加C反應速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變D反應速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變二、填空題（本大題

5、共1小題，共4分）11歸納是學習的重要方法，小芳在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)(如圖1所示，連線表示相互反應)；小明為表示反應實質(zhì)繪制圖2、圖3，請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：(1)圖1中A所表示的物質(zhì)類別是_；(2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì)，圖2中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為_；(3)圖3是鎂和鹽酸反應過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應有效相互作用的微粒是(寫微粒符號，下同)_，產(chǎn)生的新微粒是_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置如下表。氣體發(fā)生裝置ABC氣體收集裝置DEF（1）寫出裝置圖中標號儀器的

6、名稱：a_。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_。下列混合過氧化氫溶液和二氧化錳的方法中，方法_（選填“一”或“二”）可以得到平穩(wěn)的氧氣流。方法一：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中方法二：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_?？蛇x用D作為氧氣的收集裝置，原因是_；若選用F作為氧氣的收集裝置，當_時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）利用收集的氧氣，驗證氧氣的性質(zhì)。鐵絲在氧氣中燃燒。該反應的化學方程式為_。集氣瓶中預先加有少量水，作用是_。木炭在氧氣中燃燒。木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同點_相同點放出

7、_，生成能使澄清石灰水_的氣體四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13水是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有_（任填一種）；操作常用_做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_。（2）下列是我們九年級化學的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題： 圖1：某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5的過氧化氫溶

8、液，如圖所示，通過轉(zhuǎn)動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應前后是否有改變，先將反應后的混合物進行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_g。圖2中發(fā)生反應的文字或符號表達式為：_；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為_mL；圖3中海水淡化過程，該過程_（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法

9、的是_。A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水圖4是分子運動實驗，圖4中_（從、中選）燒杯中的液體變紅。圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應的文字或符號表達式為：_，屬于_反應（填基本反應類型）。如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為：_。14空氣是寶貴的自然資源，生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關(guān)空氣成分與用途研究的實驗分析：（1）圖1裝置為實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置：寫出紅磷燃燒的符號表達式：_。實驗現(xiàn)象分析：圖2中，反應30s后，BC段曲線壓強變大的主要原因是_；反應一段時

10、間后，CD段曲線壓強減小的原因是_；實驗后期，DE段曲線壓強明顯變大的原因是_引起的（填操作）。下表是空氣成分的研究結(jié)果：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它體積分數(shù)78%21%0.94%0.03%0.03%已知：同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比?？諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于_（只需列式）。（2）圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素CO(NH2)2的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。第一步：分離空氣分離空氣的常用方法有以下兩種：方法將空氣液化后再氣化。液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣，則沸點：N2_O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)。在此過程中，氧分子和氮分子_改變（

11、選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。此分離空氣法屬于_變化(填“物理”或“化學”)。方法用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大?。篘2_O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。第二步：合成尿素根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達式：_。上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標簽如圖，則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為_kg(結(jié)果保留至0.1)。此尿素樣品_純凈的尿素（選填是或不是）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為 23.6g。已

12、知反應的化學方程式為：2KClO3 2KCl+3O2。（1） 計算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_；（2） 計算生成O2的質(zhì)量為_ g；（3） 計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 _g；（寫出解題過程）（4） 計算原混合物中氧元素質(zhì)量分數(shù)約為_。（保留一位小數(shù)）16尿素是一種常見的高效化肥，它的化學式是CO（NH2）2。列式并進行下列計算：（1）求尿素中碳原子和氫原子的質(zhì)量比_（2）求尿素的相對分子質(zhì)量_（3）一塊農(nóng)田需要尿素3kg，計算可以供給的氮元素的質(zhì)量是多少kg？_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】試題分析：食品包裝袋里充滿氮氣防腐，因為氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定；氧氣

13、不可用作火箭發(fā)射的燃料，但是會支持燃燒；空氣的主要成分是氮氣和氧氣；二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)。故選考點：空氣的成分2、D【解析】A、蒸餾水中不含有鈣、鎂化合物，不屬于硬水，礦泉水中如果含有較多的鈣、鎂化合物，屬于硬水，故A錯誤；B、鐵銹主要成分是氧化鐵，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，石灰石主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，故B錯誤；C、金剛石和銅都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，金剛石屬于非金屬單質(zhì)，銅屬于金屬單質(zhì)，故C錯誤；D、五氧化二磷和氯化鈉都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物，故D正確。故選D?！军c睛】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷

14、是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成。3、C【解析】A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，選項說法錯誤：故不符合題意；B、氧氣盡管化學性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應，選項說法錯誤：故不符合題意；C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，選項說法正確：故符合題意；D、帶火星的木條必須在氧氣的量達到一定濃度時才能復燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃，選項說法錯誤：故不符合題意；故選C【點睛】解答此題一定要嚴格把握氧氣的性質(zhì)：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；化學性質(zhì)比較活潑而不是非?；顫?；氧氣能使帶火星的木條復燃，并不是只要有氧

15、氣就能使帶火星的木條復燃。4、A【解析】A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成，還有原子、離子，故A正確；B、離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，例如電子也帶電，故B錯誤；C、水是由水分子構(gòu)成，而過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成，所以兩者的化學性質(zhì)不相同，故C錯誤；D、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫元素和氧元素組成，故D錯誤。故選A。5、C【解析】A、高錳酸鉀制氧氣時要在試管口放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而阻塞，使氣體暢通導出，故A正確；B、為防止加熱時試管內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂，因此試管口要略向下傾斜，故B正確；C、導管口的氣泡連續(xù)、均勻的放出

16、時開始收集，以防收集的氧氣不純，故C錯誤；D、為防止冷水倒吸到熱的試管，則在實驗完畢后，先將導管移出水面再熄滅酒精燈，故D正確。故選C。6、D【解析】A、氧氣和二氧化碳均是沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤B、氧氣和二氧化碳均是沒有顏色的氣體，觀察顏色無法鑒別，故選項錯誤；C、二氧化碳能與水，但無明顯變化，氧氣不與水反應，不能鑒別，故選項錯誤；D、把燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩瓶氣體，故選項正確；故選D。7、B【解析】設(shè)M的相對原子質(zhì)量為x x=24根據(jù)MO的摩爾質(zhì)量等于其相對分子質(zhì)量，故MO的相對

17、分子質(zhì)量=24+16=40，所以MO摩爾質(zhì)量40g/mol；故選B.8、B【解析】空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，其中N2、O2等均勻地混合，彼此沒有發(fā)生化學變化，所以各物質(zhì)仍保持原有的化學性質(zhì)。選B9、A【解析】由質(zhì)量守恒定律可知：反應前后各元素的原子個數(shù)不變，反應物中有4個硫原子，生成物質(zhì)有1個硫原子，反應物中有4個鈣原子，生成物中有1個鈣原子，汞原子和氧原子守恒；X前面的系數(shù)為3，則X的化學式為CaS；故選：A。10、A【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳又是氯酸鉀制氧氣的催化劑，會使反應速率加快，故反應生成氧氣增多，反應速率加快，故選：A。二、填空題（本大題共1小

18、題，共4分）11、堿 OH、H+、H2O Mg、H+ Mg2+、H2 【解析】(1)酸有5條化學性質(zhì)，能與指示劑反應、與某些金屬單質(zhì)反應、與金屬氧化物反應、與堿反應、與鹽反應，所以圖1中A所表示的物質(zhì)類別是堿。故填：堿(2)氫氧化鈉由鈉離子、氫氧根離子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子、氯離子構(gòu)成，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以圖2中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為OH、H+、H2O。故填：OH、H+、H2O。(3)圖3是鎂和鹽酸反應過程的微觀示意圖，反應的化學方程式為：Mg+2HCl=MgCl，從微觀角度看，該反應有效相互作用的微粒是Mg、H+，產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+。故填：Mg、

19、H+；Mg2+、H2三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽 2H2O22H2O+O2 二 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氧氣的密度比空氣大 氣泡連續(xù)并比較均勻地放出 3Fe+2O2Fe3O4 防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 只能燒至紅熱 發(fā)出白光 熱量 變渾濁 【解析】（1）裝置圖中標號a儀器的名稱是水槽。（2）過氧化氫反應生成水和氧氣，實驗室中常用二氧化錳做催化劑以加快反應速率，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O+O2。把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中，生成氧氣的速率較快，把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，可以得到平穩(wěn)的氧氣流。（

20、3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。氧氣的密度比空氣大，可選用D作為氧氣的收集裝置；若選用F作為氧氣的收集裝置，當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。集氣瓶中預先加有少量水，作用是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：只能燒至紅熱；木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出白光。二者反應的相同點是：放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體。四、簡答題（本大

21、題共2小題，共8分）13、玻璃棒 活性炭 +6價 1 （） 5 能 泡沫較多，無浮渣或浮渣較少 D （） 化合 【解析】電解水生成氫氣和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）。【詳解】（1）操作是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒；操作是吸附，常用活性炭做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），氧元素的化合價為-2價，鈉元素的化合價為+1價，設(shè)鐵元素的化合價為x，故高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價。（2） 催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，故經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳

22、的質(zhì)量為1g。電解水生成氫氣和氧氣，圖2中發(fā)生反應的文字或符號表達式為（）；氫氣和氧氣的體積比為2:1，試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒，說明生成的是氫氣；則試管A中收集的氣體是氧氣，體積為。圖3中海水淡化過程，該過程能降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是泡沫較多，浮渣較少。凈水方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾，加肥皂水是鑒別硬水和軟水，故選D。圖4是分子運動實驗，中的氨氣分子運動到中，酚酞試液遇堿變紅，故圖4中燒杯中的液體變紅。圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字或符號表達式為（），反應符合多變一，屬于化合反

23、應。氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），反應的符號表達式為。14、P+O2 P2O5 紅磷燃燒放熱，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強變大 紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減小 打開止水夾，水倒流入集氣瓶瓶內(nèi) 低于 不發(fā)生 物理 大于 NH3+CO2CO（NH2）2+H2O 23.2 不是 【解析】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，故填：P+O2P2O5。BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強變大；CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減?。淮蜷_止水夾，水倒流入集氣瓶瓶內(nèi)氣壓與外界氣壓相等時水不再倒流，DE段氣壓增大。故填：紅磷燃燒放熱，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強變大；紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減??；打開止水夾，水倒流入集氣瓶瓶內(nèi)。相同條件下氣體體積之比等