寧阜一中秋學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)寧阜一中秋學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃 寧阜一中秋學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析本屆高三共有2個(gè)物化班，同學(xué)總體素養(yǎng)不高，而且同學(xué)的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視和同學(xué)本身的不重視，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來(lái)難度。另外，同學(xué)化學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手技能和基本技能差，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高雙基和培育提高技能的雙重任務(wù)。二、工作目標(biāo)通過(guò)一年的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高技能。能嫻熟地運(yùn)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決相關(guān)化學(xué)問(wèn)題，使盡量多的同學(xué)能在高考中達(dá)到B級(jí)或B級(jí)以上。三、詳細(xì)措施1、擴(kuò)高校生的閱

2、讀量，仔細(xì)組織同學(xué)閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。2、進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，拓寬知識(shí)面，培育同學(xué)的特長(zhǎng)，提高同學(xué)動(dòng)手技能，平常在教學(xué)中多讓同學(xué)自己動(dòng)手做試驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好家庭小試驗(yàn)。3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給同學(xué)，使基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)制過(guò)關(guān)。4、課堂教學(xué)盡量采納啟發(fā)式教學(xué)，突出同學(xué)的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培育同學(xué)的思維技能，多用啟發(fā)式、探究式和講練評(píng)相結(jié)合的教學(xué)模式，提高同學(xué)的認(rèn)知水平，培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。四、教學(xué)計(jì)劃1、同學(xué)狀況分析同學(xué)總體素養(yǎng)不高，而且同學(xué)的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視和同學(xué)本身的不重視

3、，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來(lái)難度。另外，同學(xué)化學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手技能和基本技能差，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高雙基和培育提高技能的雙重任務(wù)。2、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)掌控相應(yīng)的基本概念、基本理論，金屬元素化合物知識(shí)，非金屬元素及其化合物知識(shí)，有機(jī)化學(xué)知識(shí)，化學(xué)試驗(yàn)等。培育同學(xué)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，試驗(yàn)動(dòng)手技能等基本技能。2提高同學(xué)的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能、科學(xué)探究技能、終身學(xué)習(xí)的技能和合作精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，為高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送素養(yǎng)良好的合格的畢業(yè)生。3、基本措施1擴(kuò)高校生的閱讀量，仔細(xì)組織同學(xué)閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。2進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，拓寬知識(shí)面，培育同學(xué)的特長(zhǎng)，提高同學(xué)動(dòng)手技能，平常在教學(xué)中多讓同學(xué)自己動(dòng)手做試驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好家庭小試驗(yàn)。3對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給同學(xué)，使基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)制過(guò)關(guān)。4課堂教學(xué)盡量采納啟發(fā)式教學(xué)，突出同學(xué)的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培育同學(xué)