《標(biāo)志設(shè)計賞析》的教案設(shè)計

1、標(biāo)志設(shè)計賞析的教案設(shè)計有關(guān)于中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計作品的欣賞，又有關(guān)于標(biāo)志作品的設(shè)計思維和方法的剖 析。經(jīng)過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力，確立正確的審美觀念。（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，首先讓我們假設(shè)這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游， 在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？學(xué)生回答教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志。（二）基本知識1什么是標(biāo)志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。標(biāo)志的這種作用與文字

2、產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同， 所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。標(biāo)志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場所見到一些標(biāo)志，請仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？學(xué)生回答：教師歸納：確實如，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功用，成為一個種文化。（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）從用途上分：紀(jì)念標(biāo)志：1979 年國際兒童年城市標(biāo)志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國

3、標(biāo)志會議標(biāo)志：奧運會標(biāo)志商業(yè)標(biāo)志：代表企業(yè)公司形象代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標(biāo)志設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計關(guān)于經(jīng)濟的促進(jìn)作用公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會，于人們的日常生活息息相關(guān)如：規(guī)矩人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場所的服務(wù)性標(biāo)志從造型特點上分：具象型標(biāo)志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標(biāo)志抽象型標(biāo)志（特點：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進(jìn)出口貿(mào)易公司標(biāo)志字圖型標(biāo)志（特點：應(yīng)用廣泛、傳遞速度快。圖例為：加拿大鐵路標(biāo)志（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）以上同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判

4、的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計必需遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠契合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享用。標(biāo)志設(shè)計的主要原則簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計從繁到簡的進(jìn)程）準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典范的標(biāo)志圖說明美：契合藝術(shù)美的規(guī)律、契合大眾普通的審美情感標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢？原因即在于它獨特的形象設(shè)計和別具風(fēng)格的藝術(shù)

5、表達(dá)方式。相同的內(nèi)容，不同的藝術(shù)表達(dá)，即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果。同樣，既然標(biāo)志設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計，那么它應(yīng)應(yīng)用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式。下面介紹幾種常用的方式。形象高度夸張、概括、簡捷、幾何形化（捷克音樂學(xué)院標(biāo)志說明）應(yīng)用聯(lián)想、比喻的方式（志說明（應(yīng)用象征的方式（波蘭和平委員會標(biāo)志）應(yīng)用民族藝術(shù)表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風(fēng)格的標(biāo)示設(shè)計說明民族性特征在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用）（突出民族性）型1915景創(chuàng)造了風(fēng)格迥異的藝術(shù)，但給人的卻同樣都是美的享用。（三）用提問的形式使學(xué)生加深關(guān)于知識部分的理解（此處采用幾個國家的航空標(biāo)志讓學(xué)生分析判斷類別及藝術(shù)表現(xiàn)方式） 著重介紹中國民航新標(biāo)志（讓學(xué)生經(jīng)過新舊兩幅

6、標(biāo)志的關(guān)于比體會標(biāo)志創(chuàng)作的藝術(shù)演變規(guī)律）中國民航標(biāo)志說明：在創(chuàng)作構(gòu)思上，作者突出了標(biāo)志設(shè)計的民族性特 化的血脈滋潤與獨特內(nèi)涵。從造型特點上看，具有極強的現(xiàn)代設(shè)計意識，完全契合上述標(biāo)志的現(xiàn)代設(shè)計原則。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作。（學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識賞析幾幅優(yōu)秀作品） A工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當(dāng)家作主的自豪感責(zé)任感?！叭斯ぁ保涸诮▏跗冢袊幱谝桓F二白的階級，而這一標(biāo)志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地，不畏艱難險阻，誓與“天公” 一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個構(gòu)圖外

7、形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。50B加拿大毛紡織公司標(biāo)志C某皮鞋超大廠標(biāo)志（四）指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思進(jìn)程（經(jīng)過教師自己設(shè)計的心理門診標(biāo)志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標(biāo)志來分析設(shè)計人員的設(shè)計思維進(jìn)程）（五）小結(jié)以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計的基本知識和設(shè)計進(jìn)程。標(biāo)志設(shè)計概括是一種美的創(chuàng)造，同時也是一種民族藝術(shù)的透露與滲透，從這一點講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并且不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且

8、且滋養(yǎng)民族文化； 正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中國民族文化的營養(yǎng)，投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品， 為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！注 1：本教安中標(biāo)的部分為微機畫面演示。注 2：本課例獲第二屆全國中小學(xué)美術(shù)課（錄像）評比一等獎。教學(xué)后記：在準(zhǔn)備這節(jié)課的進(jìn)程中，為了使學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識，我收集了大秀標(biāo)志設(shè)計作品（如：中國鐵路路徽和中國民航新標(biāo)志等），生在欣賞之余增強民族自豪感；選擇家鄉(xiāng)著名品牌的標(biāo)志設(shè)計作品（干白葡萄酒標(biāo)志等），己的設(shè)計作品為范例（如：心理門診標(biāo)志等），來講述標(biāo)志的設(shè)

9、計思維和制作過 德育內(nèi)容，使本課教育目的上提高了一個層次。這節(jié)標(biāo)志設(shè)計賞析課本著知識性實用性相接合、提高審美能力與掌握基本技能相接合的原則，在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。經(jīng)過介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識（囊括標(biāo)志的概念、類別、設(shè)計的基本原則和藝術(shù)表現(xiàn)方式），分析重點設(shè)計作品，強化學(xué)生關(guān)于基本知識的理解，分析標(biāo)志設(shè)計的思維進(jìn)程和方式等環(huán)節(jié)，使學(xué)生達(dá)到在一課中既要學(xué)習(xí)知識又能使用知識的教學(xué)目的。在本課中，結(jié)構(gòu)設(shè)置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性，使整節(jié)課脈絡(luò)清晰、層層展開、一氣呵成，這些成為本課比較成功的一個方面。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)置，使課堂教學(xué)內(nèi)容比較豐富，但同時也限制了學(xué)生自由思維的時間和空間，使他們的內(nèi)在創(chuàng)造力沒有得到充分的展示，這也成為本課的不足之處。CAI認(rèn)識（做到的）；思維，增強關(guān)于作品的深層次理解（的長城干白葡萄酒標(biāo)志設(shè)計