詩(shī)兩首課件9下人教版

1、詩(shī)我愛這土地1詩(shī)我愛這土地1同學(xué)們，我一直對(duì)一句歌詞很感興趣，那就是：”頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中我昂起頭，深情常望土”,這描寫的是風(fēng)雨中昂頭向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海闊天空，更因?yàn)橛幸环綄?shí)實(shí)在在的土地。土地給了人們?cè)S許多多的感觸，今天我們將要來學(xué)習(xí)的是我愛這土地。同學(xué)們，我一直對(duì)一句歌詞很感興趣，那就是：”頭頂一片天，腳踏詩(shī)兩首PPT課件最新9下人教版精品（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。品味詩(shī)歌的語言特色，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)、思鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)民族自豪感。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)

2、會(huì)其象征意義。艾青(19101996)，原名蔣海澄。浙江金華人。 中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人， 1932年初回國(guó)后， 在上海參加左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久，被捕入獄，在獄中開始創(chuàng)作詩(shī)歌，其中的大堰河我的保姆發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。主要詩(shī)集有北方向太陽黎明的通知 等。艾青(19101996)，原名蔣海澄。浙江金華人。 中國(guó)現(xiàn)我愛這土地一詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略者連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。我愛這土地一詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵艾青原

3、名蔣海澄?！熬乓话恕笔伦儽l(fā)時(shí)，艾青正在法國(guó)留學(xué)。他同許多留法的中國(guó)青年一樣，在巴黎遭到歧視和侮辱。據(jù)說有一天，艾青到一家旅館住宿登記時(shí)，旅館的工作人員詢問他的名字，艾青說叫蔣海澄，對(duì)方誤以為是“蔣介石”，便馬上嚷嚷開了。艾青一氣之下，就在“蔣”的草字頭下面打了一個(gè)“”，又因“澄”的家鄉(xiāng)口語諧音為“青”，故在住宿登記時(shí)他填上了“艾青”這兩個(gè)字。從此，他就一直用這個(gè)名字。艾青筆名的來歷艾青原名蔣海澄?！熬乓话恕笔伦儽l(fā)時(shí)，艾青正在法國(guó)留學(xué)。他嘶啞 腐爛 悲憤假如 假期魔法記憶：語境記音法，假如現(xiàn)在給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期就好好了。一 讀一讀字音yffnjiji嘶啞 腐爛 悲憤魔法記憶：語境記音法，假如

4、現(xiàn)Hu( )嚨 l（ ）明二 寫一寫字形喉黎Hu( )嚨 二 寫一寫字形喉黎三 記一記詞義1嘶?。郝曇羯硢?。2悲憤：悲痛憤怒。悲憤、激憤辨析：同：兩詞都有極為生氣、惱怒的意思。異：“悲憤”側(cè)重于悲痛憤慨?！凹崱眰?cè)重于激動(dòng)憤怒。例：(1)面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的眼里流露出悲憤。 (2)他殺人放火的惡行引起了群眾的激憤。三 記一記詞義1嘶?。簩?dǎo)思1.作者自比為鳥有何用意？文中還選擇了哪些意象？有何意義？鳥導(dǎo)思2. 作者表達(dá) 對(duì)土地的眷戀有何用意？表達(dá)了怎樣的情感？土地美好意象關(guān)鍵詞:愛國(guó)導(dǎo)思1.作者自比為鳥有何用意？文中還選擇了哪些意象？有何意義1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為

5、用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。圈點(diǎn)要求1.簡(jiǎn)要分析“嘶啞”的表達(dá)效果。【答案】“嘶啞”修飾喉嚨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只鳥所經(jīng)受的苦難及不屈的精神，說明它的歌聲是用整個(gè)生命發(fā)出的。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛。1.簡(jiǎn)要分析“嘶啞”的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊八粏　毙揎椇韲担喿x方法解密關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。關(guān)鍵詞語往往是句子中的關(guān)鍵動(dòng)詞、修飾詞(形容詞、副詞)、特殊詞等。答題思路：第一，分析詞性、感情色彩等；第二，結(jié)合語境揣摩詞語的確切含義及效果；第三，體會(huì)詞語所蘊(yùn)涵的感情。答題模式一般是：如是動(dòng)

6、詞，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了(人、物)的特征(情感、形象)，表現(xiàn)了(感情)。如是形容詞、副詞，按照“地表現(xiàn)了人(物)的特點(diǎn)(情態(tài))，表達(dá)(反映)了人(物)的心情(特點(diǎn))”的模式回答。閱讀方法解密關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。2. 鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象分別有怎樣深刻的含義？意象前面的“暴風(fēng)雨所打擊著 的”“悲憤的”“激怒的”等修飾語有怎樣的作用？【答案】“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征著正在遭受日寇欺凌的祖國(guó)，“洶涌著我們的悲憤的河流”象征著郁積在中華兒女心中的悲憤?！盁o止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”象征著人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒；“無比溫柔的黎明”象征著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙

7、光。這些修飾語豐富了意象的內(nèi)涵，表明中華民族正在日寇的鐵蹄下遭受苦難，中國(guó)人民正在進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。2. 鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意3.如何理解鳥死后將身體投入土地的懷抱？【答案】鳥死后將自己的身體投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體，依然不改對(duì)土地執(zhí)著的愛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀，寄寓了詩(shī)人決心為祖國(guó)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。3.如何理解鳥死后將身體投入土地的懷抱？【答案】鳥死后將自己4.第2節(jié)在全詩(shī)中的作用是什么？它與第1節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？【答案】第2節(jié)通過設(shè)問直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀，揭示

8、了詩(shī)歌的主旨。如果說第1節(jié)是對(duì)“愛土地(祖國(guó))”主題的鋪陳，第2節(jié)短小精悍的兩行則是對(duì)主題高度凝練的概括。4.第2節(jié)在全詩(shī)中的作用是什么？它與第1節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？【詩(shī)兩首PPT課件最新9下人教版精品重難點(diǎn)小結(jié)這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。意象內(nèi)涵豐富，抒情方式巧妙。詩(shī)人以一只鳥兒生死眷戀土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀和對(duì)祖國(guó)的摯愛之情。重難點(diǎn)小結(jié)這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。意象內(nèi)涵豐富【答案】詩(shī)人以“假如我是一只鳥”開頭，“歌唱”的是“鳥”，同時(shí)也是“詩(shī)人”； “連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，表現(xiàn)了詩(shī)人為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。詩(shī)人將鳥死后“連羽毛也腐爛在土地里面”這種本屬

9、于自然被動(dòng)的結(jié)局，寫成了主動(dòng)的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩(shī)人的獻(xiàn)身精神，使詩(shī)的境界更為深邃博大。最后兩句是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一個(gè)愛國(guó)的知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國(guó)情緒的濃縮。 【難點(diǎn)探究】閱讀我愛這土地，分析本詩(shī)的內(nèi)涵?！敬鸢浮吭?shī)人以“假如我是一只鳥”開頭，“歌唱”的是“鳥”，同我愛這土地第1節(jié)第2節(jié) 鳥兒生死眷戀土地直抒胸臆，表達(dá)“我”對(duì)祖國(guó)深沉的愛我愛這土地第1節(jié)鳥兒生死眷戀土地直抒胸臆，表達(dá)“我” 詩(shī)人假設(shè)自己是一只鳥，通過鳥對(duì)土地的歌唱，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)苦難之中的祖國(guó)的無比熱愛之情和決心為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈

10、愿望。 詩(shī)人假設(shè)自己是一只鳥，通過鳥對(duì)土地的歌唱，表達(dá)了詩(shī)人1意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。詩(shī)中的每一個(gè)事物都有豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是“我”(詩(shī)人)。大地、河流、風(fēng)和黎明等，都被詩(shī)人賦予了一定的意義。如“土地”象征著正在遭受日寇欺凌的祖國(guó)。詩(shī)兩首PPT課件最新9下人教版精品2抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙之處；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，詩(shī)人還不斷地強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”，這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來形容鳥叫聲，這是第二層強(qiáng)化；用一系列描摹土地、河流等的句子，加上一系列的修飾語，這是第

11、三層強(qiáng)化。2抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。在讀詩(shī)的過程中，我們與詩(shī)人的心是相通的，我們讀懂了詩(shī)人殷殷的赤子情懷，祖國(guó)之愛在我們的心中，也就如潮水般奔涌。祖國(guó)是親愛的母親，為了她，有多少仁人志士拋頭顱，灑熱血都在所不惜，一首首詩(shī)，就是獻(xiàn)給祖國(guó)的錚錚誓言。如果讓你抒寫對(duì)祖國(guó)的熱愛，會(huì)用什么樣的詩(shī)句?在讀詩(shī)的過程中，我們與詩(shī)人的心是相通的，我們讀懂了詩(shī)人殷殷的詩(shī)鄉(xiāng) 愁1詩(shī)鄉(xiāng) 愁1老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首故鄉(xiāng)的云，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。剛才在欣賞的時(shí)候，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，唱得也很投入，能告訴老師這首歌表達(dá)了一種怎樣的感情嗎？我們都知道香港和澳門分別于97、99年回歸祖國(guó)，現(xiàn)在還有一個(gè)地區(qū)沒有回到祖國(guó)

12、的懷抱，那就是臺(tái)灣。那么，臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生筆下的鄉(xiāng)愁抒發(fā)的是怎樣的濃愁呢？點(diǎn)擊播放歌曲 故鄉(xiāng)的云老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首故鄉(xiāng)的云，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。詩(shī)兩首PPT課件最新9下人教版精品（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。品味詩(shī)歌的語言特色，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)的感情。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。余光中，臺(tái)灣著名詩(shī)人。祖籍福建泉州永春縣，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué)，1949年離開大陸，從此開始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。從江南到四川，從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣，從求學(xué)美國(guó)到謀職香港，到最終回轉(zhuǎn)臺(tái)灣。主要詩(shī)作

13、有鄉(xiāng)愁等，著有詩(shī)集蓮的聯(lián)想敲打樂在冷戰(zhàn)的年代等。余光中，臺(tái)灣著名詩(shī)人。祖籍福建泉州永春縣，1928年生于南京余光中身居臺(tái)灣，但內(nèi)心深處時(shí)時(shí)涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)由于臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期隔絕，這種思鄉(xiāng)情懷客觀上具有以往任何時(shí)代的鄉(xiāng)愁都不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中說：“我慶幸在離開大陸時(shí)已經(jīng)21歲，我受過傳統(tǒng)四書五經(jīng)的教育，也受到了“五四”新文學(xué)的熏陶，中華文化已植根于心中。如果鄉(xiāng)愁只有純粹的距離而沒有滄桑，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。我慢慢地意識(shí)到，我的鄉(xiāng)愁應(yīng)該是對(duì)包括地理、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)的眷戀。”后來在感到回鄉(xiāng)無望時(shí)，他寫下了這首鄉(xiāng)愁。余光中身居臺(tái)灣，但內(nèi)心深處時(shí)時(shí)涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)

14、由于于右任先生1949年離開大陸前往臺(tái)灣，而當(dāng)時(shí)他的妻子和長(zhǎng)女卻留在了陜西咸陽。到了晚年，于右任特別想念大陸，想念他的家鄉(xiāng)，想念他的妻子，想念他的女兒。但是，他想回卻回不去啊！一灣“淺淺的海峽”卻鑄成他永遠(yuǎn)的遺憾。與于右任先生相比，余光中是幸運(yùn)的。在多方努力下，1992年余光中終于跨過這灣海峽，重返闊別43年的大陸。在此后的十多年中，余光中返回大陸20多次，于右任與余光中的思鄉(xiāng)之路于右任先生1949年離開大陸前往臺(tái)灣，而當(dāng)時(shí)他的妻子和長(zhǎng)女卻參加各種文化活動(dòng)。2003年當(dāng)他與到機(jī)場(chǎng)迎接的侄兒緊緊地握手的時(shí)候，一向健談的余光中哽咽得一句話也說不出來，唯有兩行熱淚自腮邊滾滾而下，砸在機(jī)場(chǎng)的土地上?！?/p>

15、掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭?！?003年9月17日，余光中終于回到了自己的故鄉(xiāng)福建永春縣洋上村謁祖。這一天距他上次回鄉(xiāng)已整整70年。參加各種文化活動(dòng)。2003年當(dāng)他與到機(jī)場(chǎng)迎接的侄兒緊緊地握手嘶啞 腐爛 悲憤假如 假期魔法記憶：語境記音法，假如現(xiàn)在給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期就好好了。一 讀一讀字音yffnjiji嘶啞 腐爛 悲憤魔法記憶：語境記音法，假如現(xiàn)Hu( )嚨 墳m（ ）l（ ）明二 寫一寫字形喉墓黎Hu( )嚨 墳m（ ）二 寫一寫字形三 記一記詞義1嘶?。郝曇羯硢?。2悲憤：悲痛憤怒。悲憤、激憤辨析：同：兩詞都有極為生氣、惱怒的意思。異：“悲憤”側(cè)重于悲痛憤慨?！凹崱眰?cè)重于激動(dòng)

16、憤怒。例：(1)面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的眼里流露出悲憤。 (2)他殺人放火的惡行引起了群眾的激憤。3激怒：刺激使發(fā)怒。三 記一記詞義1嘶?。簩?dǎo)思1.本詩(shī)選取了哪些表現(xiàn)游子的意象? 各自抒發(fā)了怎樣的情感？游子意象 導(dǎo)思2.詩(shī)人選用了哪些詞語來 修飾意象？各起到什么 效果？修飾語美好意象關(guān)鍵詞:愛國(guó)導(dǎo)思1.本詩(shī)選取了哪些表現(xiàn)游子的意象? 各自抒發(fā)了怎樣的情感 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 鄉(xiāng)愁課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求

17、 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作1.“鄉(xiāng)愁”原本是一種抽象的情感，詩(shī)人是如何將它轉(zhuǎn)化 成具體可感的形象的？【答案】 作者巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化， 也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每個(gè)階段里，詩(shī)人將“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些對(duì)應(yīng)物上，這樣，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附，從而將抽象的情感轉(zhuǎn)化成了具體可感的形象。1.“鄉(xiāng)愁”原本是一種抽象的情感，詩(shī)人是如何將它轉(zhuǎn)化【答案】2.詩(shī)中的四個(gè)意象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突出了這四個(gè)意象的什么特征？在詩(shī)中有怎樣的表達(dá)效果？【答案】 “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“

18、矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式， 把鄉(xiāng)愁濃縮到四個(gè)面積小、 程度輕的對(duì)象之中，這恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而且為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回惆悵的氛圍。2.詩(shī)中的四個(gè)意象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突出了這3.詩(shī)的第4節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有何作用？【答案】那一灣淺淺的海峽，不僅僅隔開了“我”和祖國(guó)，而且無法逾越。到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華， 由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。升華主題，余味無窮。3.詩(shī)的第4節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有何作用？【答案】那一灣淺淺的海峽重難點(diǎn)小結(jié)作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象，通過四個(gè)時(shí)段和空間的變化，

19、逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思鄉(xiāng)愛國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。重難點(diǎn)小結(jié)作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、【答案】 不一樣。四個(gè)意象分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、戀國(guó)之思。小時(shí)候想母親的時(shí)候，可以寫一封書信，貼上一張郵票，這張郵票就可以把自己對(duì)母親的思念之情送到自己的家鄉(xiāng)；船票雖窄，但一張船票可以使作者乘上輪船來到心愛的妻子面前，可以想見，這兩個(gè)事物都融進(jìn)了作者深深的鄉(xiāng)愁。而墳?zāi)箙s不同，當(dāng)作者來到母親墳前的時(shí)候，無論怎樣也不能和 【難點(diǎn)探究】鄉(xiāng)愁中，詩(shī)人借助的四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

20、【答案】 不一樣。四個(gè)意象分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛、喪母親相見了，縱然有千言萬語又能向誰說呢？而第四個(gè)“海峽”又進(jìn)了一層，如果說“矮矮的墳?zāi)埂笔撬绖e，那么“淺淺的海峽”則是痛于死別的生離。祖國(guó)大陸就在對(duì)岸，可“淺淺的海峽”就是過不去，他只能眷戀，比眷戀母親、妻子更眷戀著大陸，至此，詩(shī)歌的感情由鄉(xiāng)關(guān)之思升華到家國(guó)之戀。母親相見了，縱然有千言萬語又能向誰說呢？而第四個(gè)鄉(xiāng) 愁盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚 小時(shí)候 長(zhǎng)大后 后來 現(xiàn)在 母子情 夫妻情 生死別 家國(guó)戀（郵票） （船票） （墳?zāi)梗?（海峽）鄉(xiāng) 愁盼望祖國(guó) 小時(shí)候 長(zhǎng)大后 后來 現(xiàn)在 詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四個(gè)具有象征性的

21、意象，借助時(shí)空的變化來表達(dá)對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了自己無盡的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了自己以及臺(tái)灣人民渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四個(gè)具有象征性的意1借用具體事物表達(dá)抽象的情感。詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四個(gè)新穎獨(dú)特的意象，讓抽象的“鄉(xiāng)愁”具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2完美的形式，富于建筑的美。結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一就是詩(shī)節(jié)句式整齊；變化就是注意了長(zhǎng)短句的變化調(diào)節(jié)，使詩(shī)的整齊外形中有參差之美。同時(shí)，作者采用了復(fù)沓手法，全詩(shī)各節(jié)都是采用“鄉(xiāng)愁是”與“我在這(外)頭在那(里)頭”的句式，這樣回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆。1借用具體事物表達(dá)抽象的情

22、感。故鄉(xiāng)、故土是長(zhǎng)說不衰話題。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土，都寄著深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之濱，也難以割舍。一紙家書， 一句鄉(xiāng)音， 往往讓我們激動(dòng)不已。不論你走多久，不論你走多遠(yuǎn)，請(qǐng)記住回家的路。故鄉(xiāng)、故土是長(zhǎng)說不衰話題。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（唐高適除夜作）【譯文】我獨(dú)自在旅館里躺著，寒夜里，一盞孤燈照著我，我久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)異鄉(xiāng)人的心情變得凄涼悲傷？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我，我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又是新的一年。 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今

23、夜思千里，霜鬢背誦略。艾青是一位與“土地”聯(lián)系得非常緊密的詩(shī)人，他的詩(shī)歌中出現(xiàn)得較多的兩個(gè)意象是“土地”和“太陽”。前者象征祖國(guó)，后者象征光明。詩(shī)題“我愛這土地”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛，這首詩(shī)抒發(fā)了在那個(gè)艱苦的年代里，為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲?！班l(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩(shī)人余光中最執(zhí)著的主導(dǎo)情感家國(guó)之思。在詩(shī)中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個(gè)階段對(duì)應(yīng)物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。點(diǎn)撥：此題意在引導(dǎo)同學(xué)們從標(biāo)題入手，整體把握這兩首詩(shī)的思想內(nèi)涵。一、背誦略。一、1.這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的

24、形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。2.如果說第一節(jié)是對(duì)“愛這土地”的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作對(duì)主題的高度凝練的概括。因果關(guān)系的一問一答，是愛國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)后，深愛祖國(guó)的痛切悲憤表情的特寫。在這一節(jié)里詩(shī)意得到了提煉和升華。二、1.這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來、現(xiàn)在。小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了

25、寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)地分開了！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國(guó)大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到帶有普遍意義的家國(guó)之思。點(diǎn)撥：抓住本詩(shī)中的四個(gè)物象，結(jié)合四個(gè)階段理解本詩(shī)的思想感情。三、這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分余光中的鄉(xiāng)愁節(jié)奏分明，每一節(jié)結(jié)構(gòu)勻稱，而席詩(shī)無此限制；余詩(shī)在表達(dá)上以時(shí)間作為線索，席詩(shī)以意象為主體現(xiàn)主題；余詩(shī)由淺入深，層層鋪敘，席詩(shī)描繪了一幅幅畫面，運(yùn)用想象細(xì)膩地表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁的主題。四、余光中的鄉(xiāng)愁節(jié)奏分明，每一節(jié)結(jié)構(gòu)勻稱，而席詩(shī)無此限制；余我愛這土地這首詩(shī)的兩節(jié)各寫了什么內(nèi)容？第一節(jié)：_第二節(jié)：_1考考你的記憶直接抒發(fā)作者對(duì)土地的熱愛之情。寫鳥兒對(duì)土地的歌唱。(1)我愛這土地這首詩(shī)的兩節(jié)各寫了什么內(nèi)容？1考考你的記憶鄉(xiāng)愁中，四個(gè)表示時(shí)間的詞概括了作者的整個(gè)人生。這四個(gè)表時(shí)間的詞代表著哪四個(gè)人生階段？小時(shí)候( )長(zhǎng)大后( )后來( )現(xiàn)在( )(2)母子分別夫妻分離母子訣別游子與大陸分離