古詩詞煉字專題公開課課件

1、一 字 一 詞 總 關(guān) 情 詩歌鑒賞之煉字一 字 一 詞 總 關(guān) 情 詩歌鑒賞之煉字【情景導(dǎo)入】 傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“清風(fēng) 細(xì)柳”和“淡月 梅花”之中各加一字。 【情景導(dǎo)入】 傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳 淡月映梅花 輕風(fēng)舞細(xì)柳 淡月隱梅花 俗雖好,非上品 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳 淡月映梅花【一探究竟】 蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”東坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。平常的兩個字，卻令一代文豪蘇東坡拍手叫絕，為什么？【一探究竟】 蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕

2、風(fēng)扶細(xì)【參考答案】 以“扶”“失”二字作腰，一個“扶”字，完全將無形的微風(fēng)人格化：微風(fēng)恰似一個美麗的少女，依扶著細(xì)柳，婀娜多姿，既寫出了細(xì)柳在輕風(fēng)中嬌嬌弱弱、我見猶憐的神韻，又傳達(dá)出春風(fēng)的情意。一個“失”字，表現(xiàn)出幾朵淺淺的梅花淹沒在淡淡月華中的美景，給人一種富有詩意的朦朧美?！緟⒖即鸢浮?以“扶”“所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。何為煉字所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉全國各省市高考詩歌語言考查情況統(tǒng)計(jì)表全國各省市高考詩歌語言

3、考查情況統(tǒng)計(jì)表常見的提問方式這首詩某一聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來并說說這樣寫得好處。某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？簡析某字在詩中的表達(dá)效果。此詩某句中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個字更好？為什么？某字是全詩的關(guān)鍵，為什么？常見的提問方式這首詩某一聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問題：詩中的“系”用得準(zhǔn)確傳神，請簡要分析?！镜淅治觥繂栴}：詩中的“系”用得準(zhǔn)確傳神，請簡要分析?！镜淅治觥?“系”字有系住、拴住的意思，詩中的“系”字采用擬人化的表現(xiàn)手法,描繪了一幅修長柔軟的柳條藤蔓，好像要

4、牽扯住主人，不讓主人離去的動人景象。一個“系”字，飽含了詩人移家前，對湖上亭一草一木的依依惜別之情。一（釋義、手法）二（描述）三（情感） “系”字有系住、拴住的意思，詩中的“系”字采用擬人南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 設(shè)問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意這種說法嗎?為什么?南浦別 設(shè)問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上答：同意。“看”字，在詩中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷 。只一“看”字，就淋漓盡致地表達(dá)了詩人送別時的無限心酸痛楚之情。步驟一（釋義）步驟三（情感）步驟

5、二（描述）答：同意?！翱础弊郑谠娭兄富赝?。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻山中與幽人對酌 李白 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。詩中第二句連用了三個“一”字，有何表達(dá)效果？ 山中與幽人對酌 李白 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 答：三個“一”字連用，極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人開懷痛飲的情景，表達(dá)了詩人與幽人對酌時，無限的豪情快意。步驟一（釋義）步驟二（描述）步驟三（情感） 答：三個“一”字連用，極言詩人飲酒之多。詩人一【學(xué)法提煉】根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的答題步驟：步驟一：解釋該字在句中的含義。釋含義步驟二：展開聯(lián)想

6、把該字放入原句中描述景象，或運(yùn)用了什么手法。描景象步驟三：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上看表達(dá)技巧的作用。點(diǎn)手法/談作用（情感、意境）【學(xué)法提煉】根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的答題步驟【練習(xí)一】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓注李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。 小試牛刀【練習(xí)一】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 小試牛詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙？為什么？第三步，指出該字烘托了怎

7、樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。表達(dá)了李白流放遇赦后的喜悅之情。第一步，解釋該字在句中的含義?！耙痹谖闹惺恰皫ё摺钡囊馑肌５诙剑归_聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月。愁去喜來，互相映襯。解析：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為答案：“引”字比“別”字更妙?！耙痹谖闹惺恰皫ё摺钡囊馑?，大雁有意為詩人帶走愁心，與后句君山有情為詩人銜來好月，互相映襯，愁去喜來；“引”使用擬人手法，表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心情?！皠e”只寫雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動活潑。答案：“引”字比“別”字更妙?！耙痹谖闹惺恰皫?/p>

8、走”的意思，【練習(xí)二】 鷓鴣天（妻子生日，以此奉寄） 元魏 初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。 一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。 幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？【練習(xí)二】 鷓鴣天（妻子生日，以此奉寄） 參考答案：“又”是再一次、又一次的意思，今年又一次離開家人，與家人想望天涯?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈，表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人的感情。 參考答案：“又”是再一次、又一次的意思，今年又剛才我們所碰到的題目都是先給出了“煉字”，然后再要求我們分析的，如果題目事先不給出這個字，如：你認(rèn)為這首詩中

9、最生動傳神的是哪個字?為什么?怎么辦？剛才我們所碰到的題目都是先給出了“煉字”，然后再要求我們煉字的主要對象： 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還 ？前村深雪里,昨夜一 枝開 動詞富有動態(tài) 生動形象形容詞體現(xiàn)意象特點(diǎn)營造意境數(shù) 詞突出強(qiáng)調(diào)煉字的主要對象： 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 春風(fēng)又綠勞 停 驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）勞 停 驛答：1、荒字，指數(shù)縷荒煙，幾戶人家聚集一起。寫出了地僻荒涼冷落；瘦野，指瘦野薄田，狹促如刀，寫出了土地的貧瘠。寫出了詩人面對“荒村”瘦田”的感覺。2、表現(xiàn)了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意。答：1、荒字，指數(shù)縷荒煙，幾戶人家聚集一起。寫出了地僻荒涼冷2、 夏日三首（其一） 張耒 長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直