探求散文解題規(guī)律課件

1、尋源討本，探求散文解題規(guī)律（一）考試說明：文學(xué)類文本閱讀一、考查范圍： 1.閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。 2.命題材料以散文、小說為主。二、能力要求： 1分析綜合能力 (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 3探究能力 （1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神。 （2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。 （3）探究文本某些問題，提出自己的見解。例如：兒子的旋律12題： 請依據(jù)小說內(nèi)容，探究父親被免職的主要原因。三、賦分及題型： 4題，23分。簡答題和表述題。尋源討本，探求散文解題規(guī)律（一）散文分類 敘事性散文 托物言志式-象征 抒情性

2、散文 借景抒情式 議論性散文方法指津 一、梳理層次，讀懂文意。 二、審清題干，怎問怎答。 史記里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的茅屋為秋風(fēng)所破歌，這茅屋本質(zhì)上也是草屋。 上世紀(jì)70年代那些移民遷徙到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草，源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的，抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦和生命的疊重掠過。 草屋是溫馨的。但草屋有時會經(jīng)歷一些驚險的無奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊，這是一

3、場義無反顧的戰(zhàn)爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋得了寒冷與酷暑，卻對水從來都留著通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長！ 冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風(fēng)景，隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”、“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。最后像神韻一樣，雪腳踩得無聲無息了。滿世界一屋銀妝素裹，草屋上的雪層已經(jīng)蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎很不愿意

4、真的離去，在經(jīng)過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結(jié)的雕塑越結(jié)越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。 草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋里發(fā)出的種種聲音！ （選自2007年8月7日解放日報）如何讀懂文本抓具有“本質(zhì)意義的關(guān)鍵詞、短語、句子”，整合成篇。關(guān)注中心句/總結(jié)句/過渡句（段）/關(guān)聯(lián)詞（轉(zhuǎn)折、因果、遞進）/抒情句、議論句草屋的聲音趙偉平 史記里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的茅屋為秋風(fēng)所破歌，這茅屋本質(zhì)上也是草屋。引子 上世紀(jì)70年代那些移民遷徙到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上

5、，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草，源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的，抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦和生命的疊重掠過。 草屋是溫馨的。但草屋有時會經(jīng)歷一些驚險的無奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊，這是一場義無反顧的戰(zhàn)爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋得了寒冷與酷暑，卻對水從來都留著通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，

6、水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長！ 草屋留給我記憶的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，屋東北角有一顆高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地?fù)u曳；屋西南側(cè)長著一顆枝細(xì)葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計著折一支長長的竹竿漸次敲落那些美味。一前一后的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。 草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種

7、種理解，都能聆聽到草屋里發(fā)出的種種聲音！ （選自2007年8月7日解放日報）草屋的聲音段意整合草屋-引子。移民“筑巢”，草屋使人有一種“知足的溫煦和生命的疊重掠過”。“堅韌的人”征服了土地，草屋主人“純樸而憨厚”的笑聲。草屋是溫馨的。草屋寧靜而有情致。草屋風(fēng)景別樣，意味無窮。草屋無言，聆聽草屋聲音。點題。完成考題：1結(jié)合全文的內(nèi)容來看，作者“聆聽”到哪些“聲音”？（5分） 命題指向：分析綜合作品整體構(gòu)思。 審清題干：抓“全文”、“哪些聲音”。 答題要求：答案要簡潔純粹。 答：草屋使人產(chǎn)生知足的溫煦和生命的疊重之感；草屋主人勤勞堅韌、純樸憨厚；草屋環(huán)境寧靜有情致；草屋風(fēng)景別樣而意味無窮。（每一點

8、1分）2第自然段中畫線句子寫了什么內(nèi)容？在表達上有什么特色？（6分） 審清題干：抓“什么內(nèi)容”、“什么特色” 答：以季節(jié)變換為順序，描繪了被征服土地上出現(xiàn)的動人“畫景”。（2分）由嫩綠深綠、青黃相融到金色，突出了“畫景”的色彩變化；（2分）運用比喻、排比、擬人等修辭手法，語言生動形象，富有韻味。（2分） 總結(jié)規(guī)律： 1.“什么內(nèi)容”： 關(guān)注：陳述對象。 表述方式：陳述對象。 2. “什么特色”： 關(guān)注：修辭（表現(xiàn)）手法、色彩對比、多角度、反襯、細(xì)節(jié)描寫、動詞、疊詞。 表述方式：“特色”表達效果3第自然段中寫終年不枯的茗苳草，草屋前后的梧桐和棗樹，對描寫草屋起到什么作用？（6分） 審清題干：景物

9、描寫什么作用答：通過寫茗苳草點燃草屋的綠意，兩棵樹庇護著草屋，（3分）襯托出了草屋的安寧而有情致。（3分）總結(jié)規(guī)律： “作用”類試題的答題思路： 句子對象本身的特點（一般為形容詞） 下文中心指向（下文說的內(nèi)容） 形式作用（過渡銜接、烘托、渲染、反襯、伏筆、鋪墊、對比、 呼應(yīng)、張本等）例題1：07江蘇高考麥天“頭項一團火球，身上汗珠子擦了又出麥天的日子，累人的日子”這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用? 答案：強調(diào)麥天男人的勞累，為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)；與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。 答案組成：句子對象本身的特點（男人的勞累）下（上）文中

10、心指向（下文：心疼丈夫，上文：吃苦的日子到了）形式作用（鋪墊，呼應(yīng)）例題2 ：07茂名市二模走失在納西文字中：文章開頭寫麗江的水和老街，這在文中有什么作用？ 答案：文章寫麗江的水和老街，突出了麗江水的靈性和老街濃郁的民族氣息，為下文寫納西文字的魅力張本。 答案組成：句子對象本身的特點（靈性，濃郁的民族氣息）下文中心指向（寫納西文字）形式作用（鋪墊）例題3 ：07山東卷燈火的溫情：作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？ 答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。 答案組成：句子對象本身的特點（自己的生活經(jīng)歷）下文中心指向（談人生的孤絕境界）形

11、式作用（鋪墊）4本文標(biāo)題為“草屋的聲音”，第自然段中又說“草屋無言”。你怎樣從這看似矛盾的話語中理解和評價作者包蘊在文章中的思想感情和人生態(tài)度？（6分） 審清題干： 答：“草屋無言”與題意并不矛盾。（1分）作者通過對草屋及草屋“聲音”的敘寫，表達了對草屋生活的美好回憶，對草屋主人的真切贊美，對草屋及草屋“聲音”的深情留戀，（3分）體現(xiàn)了作者超脫塵俗的情趣和積極的人生追求。（2分）總結(jié)規(guī)律：注意作品表現(xiàn)作者情感的復(fù)雜性。 例題：P215神的一滴（梭羅）： 8.讀完選文，說說作者想通過文章表達自己怎樣的思想感情？ 答：主要抒發(fā)對瓦爾登湖的熱愛，表達對人與自然關(guān)系的深刻思考，對人類文明負(fù)面影響的痛心

12、與厭惡。課堂小結(jié)：方法意識： 一、讀懂文意。 二、審清題干。熟練掌握各種術(shù)語。 明確各類題型的答題方式。時間怎樣地行走 遲子建 墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜因為它常夢著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，

13、真怒把他給掀翻在地，讓它永遠不行走。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)古板。但有時候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。 我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音總是一個節(jié)，好像一首溫馨的搖籃曲。時間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、湖

14、源湖落。 我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答滴答”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼崇崇的感覺，少了幾分氣勢和嚴(yán)，以明明到了上課時間，我還會磨贈一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落實。 后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，臺歷上鑲嵌著時間，玩具里放置著時間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如果是一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。 十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)

15、，它在清晨的曙光中像一道明的雪一樣了我的眼睛。我知道時間其實一在我的頭發(fā)里行走，只不過一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵魚筆紋。 時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹鏈，讓一座老屋逐漸鴕了背。時間好似變戲法的魔術(shù)師，突然讓一個活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在黑令的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。 我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。14.怎樣理解“它在清晨的曙，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分） 答：梳下來的白發(fā)讓我感嘆時光飛逝，人生苦短。 15.文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）答：小時候貪玩而痛恨時間的管束初中時漠視時間而不刻苦學(xué)習(xí)后來對時間麻木而無所作為十幾年