學(xué)科年度工作計劃

1、第 第 頁學(xué)科年度工作計劃學(xué)科年度工作計劃 篇1指導(dǎo)思想：新學(xué)期，依據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際，深入推動基礎(chǔ)教育音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程討論，加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)的討論、指導(dǎo)與評價，以評價促進(jìn)音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的進(jìn)展。工作要點：1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽課、評課，針對實際解決問題，認(rèn)仔細(xì)真為學(xué)校、老師、教學(xué)服務(wù)。2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干老師培訓(xùn)班”、“學(xué)科基地”等教研活動為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老

2、師。3、開展音樂新課程教學(xué)評價討論，包括課堂教學(xué)評價和同學(xué)學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)音樂新課程教學(xué)的健康進(jìn)展。4、繼續(xù)仔細(xì)抓好區(qū)老師合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更多更好的藝術(shù)作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。5、細(xì)心組織，仔細(xì)預(yù)備深圳市中學(xué)校生第八屆合唱節(jié)。5月22日進(jìn)行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日進(jìn)行全區(qū)中學(xué)校生合唱競賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊，爭取在市第八屆中學(xué)校生合唱競賽中取得優(yōu)異的成果。6、結(jié)合音樂老師專業(yè)特點和要求，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。7、年輕老師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂老師提高專業(yè)水平，為基層老師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將進(jìn)行全區(qū)中學(xué)校年輕老師專業(yè)基本

3、功競賽五年教齡內(nèi)-彈唱跳。8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評比活動，并報送優(yōu)秀科組參與市音樂優(yōu)秀科組評比活動。工作安排：音樂學(xué)科周工作安排表周次內(nèi)容地點12科組長、備課組長會議清林學(xué)校33月7日上午8：45學(xué)校音樂骨干老師教學(xué)觀摩市試驗學(xué)校41、跟蹤式教研活動2、研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討3、老師藝術(shù)團(tuán)開始排練坪山中心學(xué)校平安里學(xué)校杜燁琪、盧欣如試驗學(xué)校、平岡中學(xué)5學(xué)科基地活動試驗學(xué)校、橫崗中心學(xué)校61、 福安學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)2、學(xué)科基地活動福安學(xué)校試驗學(xué)校、橫崗中心學(xué)校71、葵涌中心學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)葵涌中心學(xué)校8研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討清林學(xué)校許鳳蓮，李遠(yuǎn)強(qiáng)9坑梓金田學(xué)校視導(dǎo)坑梓金田學(xué)校10學(xué)校專項素養(yǎng)抽查11平湖

4、輔城坳學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)平湖輔城坳學(xué)校12五年教齡的老師專業(yè)基本功競賽龍城高級中學(xué)13研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討區(qū)試驗學(xué)校尹軍蓉，劉芳141、教學(xué)視導(dǎo)2、直屬學(xué)校及各中學(xué)合唱選拔賽試驗學(xué)校音樂廳15坪地一小教學(xué)視導(dǎo)坪地一小161、跟蹤式教研活動2、中學(xué)校生合唱競賽決賽坪山中心學(xué)校各相關(guān)學(xué)校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比試驗學(xué)校181、 研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討龍城學(xué)校肖婷婷，陳躍璇191、區(qū)老師管樂團(tuán)排練狀況檢查2、區(qū)老師管樂團(tuán)集中排練，參與全國第二屆管樂節(jié)區(qū)文化中心音樂廳20學(xué)校期末考試21組織參與深圳市第八屆中學(xué)校生合唱節(jié)深圳音樂廳文章學(xué)科年度工作計劃 篇2一、同學(xué)基本狀況二班級同學(xué)這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，基本

5、了解了這門學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。了解了試驗課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的積極立場，使他們具備肯定的交往合作技能、觀測分析技能、動手操作技能;要讓他們初步掌控參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、課程性質(zhì)學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟

6、蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決斷性的作用。承受科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的新奇心，培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)知識，援助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于學(xué)校生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，進(jìn)展他們的性格，開發(fā)他們的制造潛能。三、教學(xué)目標(biāo)通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成

7、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和進(jìn)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、尊敬證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。(一)科學(xué)探究1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。2、能通過對身邊自然事物的觀測，發(fā)覺和提出問題。3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。4、能依據(jù)假想答案，制定簡約的科學(xué)探究活動計劃。5、能通過觀測、試驗、制作等活動進(jìn)行探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7、能在

8、已有知識、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡約的思維加工，作出自己的說明或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗證的。8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行溝通，并參加評議，知道對別人討論的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。(二)情感立場與價值觀1、保持與進(jìn)展想要了解世界、喜愛嘗試新的閱歷、樂于探究與發(fā)覺四周事物神秘的欲望。2、珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學(xué)已經(jīng)能說明世界上的很多神秘，但還有很多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ骄?，科學(xué)不迷信權(quán)威。4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，情愿參加和科學(xué)有關(guān)的社會問題的爭論與活動。5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能著重事實，克服困難，善始善終，

9、尊敬他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通。6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的進(jìn)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。(三)科學(xué)知識1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活親密相關(guān)的知識與討論方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和改變，對物體的運動、力和簡約機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動改變的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境

10、的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。四、教學(xué)措施1、用教材教而不是教教材教教材的教學(xué)，經(jīng)常把目標(biāo)單一地定位于教知識;用教材教那么是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培育技能、立場的過程中?？茖W(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感立場與價值觀的目標(biāo)有機(jī)地和科學(xué)知識目標(biāo)結(jié)合在一起。2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原那么，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。3、協(xié)作科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識高校問，培育同學(xué)讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究

11、為核心。五、資源利用做好每節(jié)課的同學(xué)試驗和演示試驗，使同學(xué)對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解;充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué);鼓舞同學(xué)搜集資料，培育同學(xué)搜集整理資料的技能。六、課時安排教學(xué)中不斷總結(jié)勝利的閱歷，以及失敗的教訓(xùn)，記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和同學(xué)表現(xiàn)以及教學(xué)勝利與失敗進(jìn)行的理性分析，記勝利之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機(jī)敏、同學(xué)見解，教設(shè)計等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進(jìn)目標(biāo)。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素養(yǎng)提升和專業(yè)成長。一、學(xué)情分析：大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究技能，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀測、提問、假說、預(yù)言

12、、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)須要性，所以同學(xué)的合作意識和合作技能、自主學(xué)習(xí)技能得到了肯定的提高。以往由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，試驗也沒有充分地讓同學(xué)去做，同學(xué)的試驗技能得不到進(jìn)展，活動時經(jīng)常耗時低效，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有肯定的負(fù)面影響。二、教材分析：本冊教科書以主題單元的形式編排了熱與我們的生活、春夏星空、光與我們的生活、生物與環(huán)境、太陽、地球和月亮、討論與實踐等6個單元，以同學(xué)進(jìn)展為本，以科學(xué)探究為核心，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容

13、綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感立場、價值觀”有機(jī)地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培育。熱與我們的生活要求同學(xué)主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體外形與大小的影響及認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容。光與我們的生活要求同學(xué)用試驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬試驗，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能;了解近視眼的形成及預(yù)防;留意用眼衛(wèi)生。太陽、地球和月亮要求同學(xué)知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜改變，做模擬試驗。探究晝夜改變對動植物行為的影響。查閱資料觀測記錄月相改變，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容。討論與實踐主要是讓同

14、學(xué)自己獨立開展科學(xué)討論，老師要適時援助引導(dǎo)，培育同學(xué)的實踐技能與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解種花的過程;在學(xué)校或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育同學(xué)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育同學(xué)留意用眼衛(wèi)生。4、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長狀況及相互間的聯(lián)系。6、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的喜愛，通過探究培育同學(xué)的科學(xué)精神。

15、四、教學(xué)重難點：與熱傳導(dǎo)有關(guān)的試驗、貌相形成及月食形成的模擬試驗、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬試驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)基本措施：1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)我所教學(xué)的每個班，我打算本著就近的原那么給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個同學(xué)為組長，字寫得最好的那個同學(xué)為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、安排帶材料等工作，記錄員做好試驗記錄。在教學(xué)中漸漸教會他們怎樣組織試驗、溝通、帶材料、作記錄，還要著重對同學(xué)進(jìn)行評價，原那么上讓同學(xué)先自評、再在小組內(nèi)評，再推舉優(yōu)秀同學(xué)在班上評。探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核

16、心，它承載著科學(xué)教學(xué)的全部價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個，假如探究的問題超過兩個，那么次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做試驗就分組做，不能分組做的老師要演示試驗，不能演示試驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行推理、設(shè)計?？傊?，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。在探究的整個過程中，我即不強(qiáng)制同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2、敏捷運用多種教學(xué)方法科學(xué)教學(xué)

17、雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就常常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓同學(xué)親歷過程、有的在故事有原理、有的加強(qiáng)材料的直觀性，符合學(xué)校生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。3、向其它學(xué)科融合科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合，對培育同學(xué)的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤，我計劃讓同學(xué)贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我打算讓同學(xué)暢想將來4、教會同學(xué)上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。5、各單元、各課課時安排(教學(xué)進(jìn)度)：除植物向哪里長親密聯(lián)系的生物界溫度計

18、的奧秘凸透鏡彎彎的月亮外，其它都是一課時，每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí)、測試，大約要兩個課時。一、學(xué)情分析：五班級的科學(xué)進(jìn)入課程試驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀測和記錄的要求很高，還需要長時間地觀測和記錄。要求同學(xué)有耐煩、細(xì)致的學(xué)習(xí)立場。新教材中部分知識比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。著重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題討論這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾部分：人的一生、地球和地表的改

19、變、無處不在的能量、探究宇宙、科技與能源、討論與實踐。依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的.主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀測、試驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。科學(xué)價值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)懷科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊敬事實、著重環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、改變所需的能量來源、科技與將來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)

20、習(xí)科學(xué)課的愛好，使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到進(jìn)展。三、教學(xué)措施：1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。2、建立科學(xué)文件夾，記錄同學(xué)在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀測報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對同學(xué)做的文件夾進(jìn)行展示與評比。3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和同學(xué)運用。采納形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。4、著重情感立場與價值觀的培育。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感立

21、場與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的立場和價值觀。5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高同學(xué)的科學(xué)探究技能和技術(shù)設(shè)計技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能。6、樹立安全意識。培育同學(xué)具有安全參加探究活動的知識、技能和習(xí)慣。7、積極參加新教材試驗。8、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外試驗，討論生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培育措施：依據(jù)對同學(xué)狀況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)愛好;2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究技能差;3、缺乏合作意識;4、實踐技能不足。針對這些狀況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提供

22、合作與參加的機(jī)會，培育他們科學(xué)探究的技能;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動援助他們。五、課時安排：本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。學(xué)科年度工作計劃 篇3一、工作思路依據(jù)市教研院*-*學(xué)年度上期工作思路和區(qū)教科所學(xué)年工作計劃，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，規(guī)范課堂教學(xué)中老師的教學(xué)行為和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為重點，以提高同學(xué)信息素養(yǎng)為根本目的，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點和本區(qū)詳細(xì)狀況，積極開展各學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)改革的探究與實踐的討論與指導(dǎo)工作。制造性地開展教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，著力提高信息技術(shù)老師的綜合素養(yǎng)，使我區(qū)的信

23、息技術(shù)教育教學(xué)工作步入一個新臺階。二、工作目標(biāo)老師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、閱歷溝通活動、老師賽課、征集教學(xué)設(shè)計案例等教研活動形式，對全區(qū)信息技術(shù)老師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。組織老師參加區(qū)、市級以上活動，如，新教材培訓(xùn)、老師優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)科論文評比、聯(lián)片教研等活動。汲取兄弟區(qū)縣好的教學(xué)方法，好的教學(xué)模式。同學(xué)素養(yǎng)培育：重點強(qiáng)化對同學(xué)信息素養(yǎng)的培育。繼續(xù)組織我區(qū)中同學(xué)參與*年全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽，力爭有所突破。課題討論方面：繼續(xù)開展“重慶市中學(xué)校教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策討論”子課題巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式討論并順當(dāng)結(jié)題。三、工作安排8月：制定計劃、落實工

24、作。9月：組織*全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽報名工作。9月：參與*年全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。9-10月：重慶市學(xué)校信息技術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課競賽初賽。9-10月：信息技術(shù)老師教研活動。10月：組織*年全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽初賽。10-12月：重慶市學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。12月：征集信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及論文。1月：總結(jié)本學(xué)期工作。學(xué)科年度工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探究和尋求培育同學(xué)主體參加意識、創(chuàng)新精神和實踐技能的有效途徑，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，培育老師的新課程理念，促進(jìn)青年老師的快速成長。二、工作重點1、深入校本討論，促進(jìn)

25、老師專業(yè)化進(jìn)展。2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推動課程改革的深入開展。3、協(xié)作學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。三、工作措施深入校本討論，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念老師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將徑直影響到整個新課程體系在社會中的影響和推動。因此，更新老師的教學(xué)理念，就成校本討論工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會繼續(xù)組織老師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時組織老師多讀書、多聽課、多溝通、多爭論、集體備課等等，營造一個和諧、有討論氛圍的數(shù)學(xué)科組。2深入實踐活動，推動校

26、本討論古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。1通過上討論課、溝通課，相互借鑒，共同成長。2通過進(jìn)行青年老師教學(xué)競賽，組織有閱歷的老師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，推動校本討論進(jìn)程。3開展教學(xué)反思，深入校本討論自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思索、探究和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有討論性質(zhì)。通過反思，老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。1開展教學(xué)觀念方面的反思。對比標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。2反思教學(xué)行為。自己的課，同學(xué)是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點涌現(xiàn)。

27、3反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段實時調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實施素養(yǎng)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。加強(qiáng)“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推動課程改革的深入開展。本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題討論，以集體備課、研討溝通、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。1教研組建設(shè)要著重課題討論與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培育新老師相結(jié)合，努力做到教研活動常?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階2嚴(yán)厲教研組集中活動紀(jì)律，教科研活動加強(qiáng)計劃的落實，做到“六有”：有地點、有

28、記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參加面、有效果。抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)協(xié)作教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：抓備課備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個人備課的性格化，結(jié)合本人及本班同學(xué)的特點，突出與同學(xué)合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。抓教案除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計是否有創(chuàng)意，是否符合同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。留意收集當(dāng)前同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，實時科學(xué)地予以矯正，讓同學(xué)既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的同學(xué)。四、活動安排：九月份：1、制定各班級數(shù)學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度2、

29、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課3、組織組內(nèi)演講十月份：1、組織老師到華辰學(xué)校外出聽星級課。2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座十一月份：1、開展教學(xué)反思活動2、各備課組開展期中檢查備課活動十二月份：1、開展讀書溝通活動2、各備課組開展期末檢查備課活動一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思備注：以上活動安排可能會依據(jù)實際狀況有所調(diào)整學(xué)科年度工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想落實蘇州市教科院和太倉市老師進(jìn)展中心相關(guān)工作計劃，深入一線，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)討論，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“討論、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)、勞技、討論性學(xué)習(xí)老師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用，引領(lǐng)

30、年輕老師的專業(yè)成長。加強(qiáng)課題討論指導(dǎo)，緊密圍繞課程實施中涌現(xiàn)的實際問題，查找解決方法，有效促進(jìn)老師教育科研技能，不斷提升三科老師教育教學(xué)水平，進(jìn)而推動全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與進(jìn)展。二、詳細(xì)工作及要求1.落實課程計劃，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控樹立學(xué)習(xí)意識。組織老師仔細(xì)研讀20*年學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)鉆研新教材，討論低班級科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價、討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。規(guī)范老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作，強(qiáng)化老師課程意識，鼓舞老師進(jìn)行相關(guān)課程的討論與開發(fā)。落實課程計劃。合理配備三科老師，仔細(xì)、全面落實和執(zhí)行國家的課程計劃，確保開齊上足科學(xué)課、勞技課、

31、研學(xué)課，強(qiáng)化試驗室管理，提高試驗室的運用率，確保試驗教學(xué)的正常有效開展。2.推動教學(xué)改革，打造有效課堂優(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕老師借鑒別人模式、成熟老師創(chuàng)設(shè)自身教學(xué)模式、名老師推廣自己課堂教學(xué)模式的進(jìn)展思路。改革教學(xué)評價。繼續(xù)完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，將課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲作為評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要部分，切實轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升老師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。打造有效課堂。繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革的討論與實踐活動，引領(lǐng)老師討論、實踐課堂，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，細(xì)心組織各類基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動。通過系列課標(biāo)和教材的培訓(xùn)活動提升老師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的技能。

32、深化課題討論。本學(xué)期鼓舞老師開展相關(guān)課題的討論，著重提高討論的實效，著重討論資料的積累和開發(fā)，實時提煉討論成果，以課題討論來指導(dǎo)實際的科學(xué)課堂教學(xué)討論活動，切實解決當(dāng)前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實際問題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。3.推動教研創(chuàng)新，提升教研質(zhì)量強(qiáng)化校本教研。各校要依據(jù)實際狀況積極組建科學(xué)教研組，并依據(jù)學(xué)校的實際狀況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內(nèi)容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各?？茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六仔細(xì)”作為規(guī)范老師教學(xué)行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環(huán)節(jié)上要常抓不懈。規(guī)范教研活動。依據(jù)關(guān)于建立20*年太倉市中學(xué)校教育聯(lián)盟的通知的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體

33、，積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干老師隊伍，探究有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機(jī)制，讓聯(lián)盟教研活動走向常態(tài)，集中解決科學(xué)老師中存在的共性問題。在教研活動中充分發(fā)揮青年科學(xué)老師的積極性和蘇州市、太倉市級骨干老師的引領(lǐng)作用。創(chuàng)新教研方式。課例討論、課堂觀測是一種老師“自覺”理解繁復(fù)課堂的方式，是老師討論課堂有效的教研方式。通過課例討論、課堂觀測可以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，生成老師的教學(xué)聰慧，形成科學(xué)團(tuán)隊的討論氛圍。以課堂觀測和課例討論的有機(jī)結(jié)合為切入點，關(guān)注課堂教學(xué)的微小之處，鼓舞老師結(jié)合教育理論進(jìn)行實踐討論。科學(xué)教研活動要圍繞課堂教學(xué)而開展，把課堂作為討論的主陣地。推動“同課異構(gòu)”、“同課再構(gòu)”、“

34、異課同構(gòu)、模擬名師課堂”等活動的深入開展。推動網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)發(fā)揮太倉市學(xué)?？茖W(xué)群的作用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推動網(wǎng)絡(luò)教研，引導(dǎo)老師積極參與教研活動，擴(kuò)大老師合作溝通范圍。4.推動隊伍建設(shè)，提升師資水平培育青年老師。加強(qiáng)對上崗未滿三年的青年老師進(jìn)行跟蹤培育，對一年內(nèi)新上崗老師進(jìn)行跟蹤聽課了解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結(jié)對溝通活動，促進(jìn)青年老師快速成長。打造骨干老師。充分挖掘全市現(xiàn)有的科學(xué)骨干老師資源，積極為其搭建溝通、展示平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科工作組建設(shè)梯隊，發(fā)揮骨干老師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學(xué)科名師。強(qiáng)化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培育對象的業(yè)務(wù)提高和打造。加

35、強(qiáng)培訓(xùn)力度。會同省內(nèi)外優(yōu)秀資源,走出去,請進(jìn)來,創(chuàng)設(shè)市級以上培訓(xùn)平臺，在培訓(xùn)中加強(qiáng)教育理論和先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，全面提升全體學(xué)?？茖W(xué)老師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)科年度工作計劃 篇6為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充分發(fā)揮語文學(xué)科的教書育人的功能，全面提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的語文素養(yǎng)，同時為了協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建三星工作，特制訂本組教研工作計劃。一、 仔細(xì)學(xué)習(xí)，更新理念。1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文新課改的文件資料，理解掌控語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學(xué)理念，并用以指導(dǎo)語文教學(xué)實踐。2、 仔細(xì)研讀20*年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考進(jìn)展改變的新動向，明確語文教學(xué)的目標(biāo)、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。二、 堅持集體備課制度。充分認(rèn)識集體備課的作用，詳細(xì)落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人