2022年幼兒園大班安全教育教案優(yōu)秀范文四篇

1、 2022年幼兒園大班安全教育教案優(yōu)秀范文四篇 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子的膽識(shí)，加強(qiáng)他們的警覺意識(shí)。 2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身愛護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)課時(shí)：1 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人哄騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 難點(diǎn)：憎惡惡人，有警覺性和自我愛護(hù)意識(shí)。 四、活動(dòng)預(yù)備： 課件生疏人來敲門 五、活動(dòng)過程： 1、引出主題： 小朋友你們聽過狼和七只小羊的故事嗎?發(fā)生什么事情? 你們有沒有 一個(gè)人在家里過? 你們假如一個(gè)人在家你會(huì)開門嗎? 2、看課件進(jìn)展?fàn)幷摶顒?dòng)。教師提問，讓幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。 今日我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不熟悉的叔叔來敲

2、門他不知道該不該開門。 讓我們來幫忙他好嗎? 提問讓幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。 (1)、來的可能是什么人? (2)亮亮 能開門嗎?為什么? 3、操作課件嬉戲幫忙亮亮想想改怎么做? 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰? 告知來人等家長(zhǎng)回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。 6、再次演示課件中正確的做法到達(dá)訓(xùn)練效果。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演生疏人進(jìn)展表演。 活動(dòng)反思： 本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想

3、，讓孩子們說，在生生互動(dòng)中孩子們根本知道當(dāng) 知道當(dāng)家里大人不在，有生疏人來時(shí)不能輕易給開門。假如萬一有生疏人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。 幼兒園大班安全教案篇二 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。 2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備材料預(yù)備： 1、安全有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意安全等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白

4、這么做是危急的。 四、教學(xué)過程 (一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。 (二)、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析： 1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。 幼兒園大班安全教案篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道幾種特別的電話

5、號(hào)碼及其作用。 2、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。 3、具備初步的自救意識(shí)。 重點(diǎn)：知道幾種特別的電話號(hào)碼及其作用 難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特別的電話號(hào)碼 活動(dòng)預(yù)備： 1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。 2.畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：緊急電話。 活動(dòng)過程： 1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎? 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟識(shí)的人。 教師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由敘述)

6、 2.教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。 教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失?誰會(huì)消失?他們會(huì)做什么? 依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號(hào)碼。 3.嬉戲“怎么辦，做什么”。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了

7、什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次) 幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。 幼兒園大班安全教案篇四 設(shè)計(jì)意圖： 鉛筆對(duì)于大班幼兒來說并不生疏，大班上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)習(xí)用鉛筆正確書寫數(shù)字了，可是小朋友在用鉛筆的過程中時(shí)常消失拿鉛筆打鬧、用細(xì)細(xì)的筆頭處處亂戳，甚至戳著小朋友的手等等擔(dān)心全現(xiàn)象，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)鉛筆是我的好朋友這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒通過活動(dòng)，熟悉到亂用鉛筆的危害，學(xué)會(huì)正確使用鉛筆，愛惜鉛筆等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛惜鉛筆。 活動(dòng)預(yù)備： 1、鉛筆人

8、手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個(gè) 2、握筆歌 3、自編兒歌鉛筆是我的好朋友你 4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。 活動(dòng)過程： 一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 身體生來瘦又長(zhǎng)，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì)說話，越說越矮無下場(chǎng)。(謎底：鉛筆 ) 二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆 1、自由爭(zhēng)論溝通：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭(zhēng)搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等) 2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正熟悉到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，肯定要改掉這些壞習(xí)慣。 3、爭(zhēng)論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)握筆歌 小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。 總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時(shí)0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著處處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不