小學數學人教二年級下冊6有余數的除法6單元例6有余數的除法解決問題

1、教學設計年級二年級學科數學單元6 單元主備教師陳小麗課題解決問題（2）課時 1施教教師陳小麗教學目標 1. 通過觀察、操作，使學生理解并掌握運用有余數除法的知識解決生活中簡單規(guī)律排列的循環(huán)問題的思路和方法。 2.進一步加深學生對有余數除法的理解。3.提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。重難點重點：理解并掌握運用有余數除法的知識解決生活中簡單規(guī)律排列的循環(huán)問題的思路和方法。難點：能夠根據循環(huán)出現的規(guī)律列出除法算式求出余數，再根據余數得出所求問題的答案。教學過程及設計個性施教一、游戲導入師:同學們，咱們來做個小游戲，伸出右手，從大拇指開始數，1是大拇指，2是食指，3是中指，4是無名指，5是小拇

2、指，數完后又回到大拇指接著數6、7、8這樣依次往下數，不要給老師看到，當你數到某個數時，讓老師猜出這個數在哪個手指上，老師一下子就知道是哪個手指。你想知道這其中的奧秘嗎?學習完今天的知識你就明白其中的道理啦!二、回顧規(guī)律，引出新問題接下來該畫什么？三、操作觀察，探究新知1、 課件出示例6按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面 小旗應該是什么顏色？師：讀一讀，說一說你知道了什么。師：第16面小旗應該是什么顏色呢？ 請你自己試一試?？梢詳[一擺，寫一寫，畫一畫。 2、交流方法，解決問題師:大家開動腦筋想一想，看看誰能很快就知道第16面小旗是什么顏色。小組討論、交流，然后反饋。（是黃色)師:你是怎

3、么知道的?說說你們的方法。預設:生1:用畫圖的方式來解決，最后一面小旗是第13面，我接著往下畫，面到第16面小旗是黃色。生2:用符號法，黃色小旗用黃字代替，紅色用紅字代替，按題目的規(guī)律寫下去就能找到第16面小旗是黃色。 生3:列式子的方法，小旗每3個一組是一樣的，每一組里面的小旗都是按照同樣的順序排列，用163=5（組） 1（面），商5余1，說明前面有5組，剩余這1個就是第6組的第一面小旗該是黃色。（引導用圈一圈的方法來驗證，明白這種圈一圈的方法可以用除法來表示）16個小旗3個3個一圈，圈了5組，剩余1個，這1個就是第16面小旗，他是第6組里面的第1個。按照排列的順序，可以知道是黃色。3、驗證

4、結果師:用163=5（組） 1（面）這樣的求余數方法進行判斷，結果正確嗎?同桌之間相互討淪，然后說一說。4、數據變化體會方法（1）如果按照那樣的規(guī)律往下擺，第23面小旗應該是什么顏色呢?第25面呢？第29面呢？你有什么想告訴大家的？ （2）想一想:如果按照那樣的規(guī)律往下擺，第27面小旗應該是什么顏色呢?(第27頁做一做) 學生獨立思考解答。 273=9 沒有余數，該怎樣判斷呢？你發(fā)現了什么？我的發(fā)現：最后一面旗子的顏色由余數決定，與商沒有關系。余數是幾，答案就是每組中的第幾個，如果沒有余數，說明正好分完，就是每組中的最后一個。四、鞏固練習，積累經驗 1、練習十五第4題 。2、練習十五第5題 。3、練習十五第6題 。4、4個同學輪流報數，27號是誰報的？38號是誰報的？四、課堂小結 通過這堂課的學習，你收獲了什么？談談你的想法。教后反思游戲導入能很大限度的激發(fā)學生學習的興趣，我以猜手指游戲導入，學生對這節(jié)課的學習內容興趣極高。在這堂課中，我非常注意啟發(fā)學生自己動腦筋獨立思考，合作討