學校心理健康活動月的活動總結歸納

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE學校心理健康活動月的活動總結歸納我校高度重視心理安康教育，并把提升學生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學的重要地址上。為更好地貫徹我校心育理念，進一步推動我校心育工作，結合自己工作實質(zhì)與特色，在昨年“綻放生涯教育七色花”心理活動月的基礎上，特別計劃方案第八屆心理安康教育活動月系列活動“尋夢環(huán)游記”。重點初中階段的生涯教育重視于生涯研究。主要經(jīng)過重點初中生涯教育課程與活動推行，促進學生拓展自我認識，培養(yǎng)合作能力、學習能力和生活適應能力。在個人成長的鏈條中，重點初中階段是極為重點的環(huán)節(jié)，擁有承前啟后的重要作用。對重點初中生而言，他們正處于由社會意識

2、單薄的未成年人轉變成社會主體的時期，尚處在生涯起步階段。但是，由于缺乏足夠的知識和生活經(jīng)驗，這一時期他們必定在生理和心理上為走向生活和社會做好準備，為將來的睜開做好準備。生涯睜開教育的目的在于促進學生的生涯睜開，它對青少年的一世將產(chǎn)生深遠影響。一、主要特色。結合我校學生實質(zhì)，針對不同樣年齡段的學生，關注不同樣層次學生的心理需求，面向學生、家長、教師，分層睜開形式多樣的心理安康教育活動，形成我校心理活動月生涯教育主習題特色項目方案，促進學生安康成長，創(chuàng)立優(yōu)秀心理安康教育氣氛。尋夢開航。利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯睜開的心理安康知識，號召全校學生研究職業(yè)，并介紹心理安康活動月系列活動，號召全校

3、師生積極參加。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生，向學弟學妹們表達自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗。我手畫我心。組織全校學生，以班級為單位，充發(fā)散揮學校和師生的主動性、積極性和創(chuàng)立性，讓學生在參加的過程中，全面認識職業(yè)，深入認識個人興趣所在，點燃職業(yè)夢想。二、心理一條街。1/3經(jīng)過生涯能力興趣體驗活動，引導學生關注職業(yè)生涯規(guī)劃，認識自己職業(yè)生涯的定位和專長，創(chuàng)立優(yōu)秀的學校心理教康教育氣氛。本次活動主要分為四大板塊：生涯研究區(qū)生涯能力興趣體驗活動。此地域擺放了各種幽默的心理儀器，經(jīng)過測試認識自己合適什么崗位，比方動作牢固性測試點，在一個電子圓圈里有一顆小球，參加測試的同學需要用手指牽引一顆小球從起點走到終點，此間不能夠碰上四周的

4、邊框，稍有不慎便會犯規(guī)。這實質(zhì)上是一個動作牢固性測試，是動作技術的一個重要指標，它受個體自己和外界很多因素的影響，其中，情緒是一個重要的因素。能夠察看個體在緊張狀態(tài)下的動作技術水平。生涯許愿區(qū)。生涯顯現(xiàn)區(qū)。興趣活動區(qū)。三、xx成長。親子集體指導協(xié)助成員認識家庭溝通狀況，幫助家長認識青春期孩子的特色，掌握親子溝通的基本技巧，幫助孩子看到更多父親母親對他的關愛，主動與父親母親進行溝通溝通，改進親子關系。xx第一站翻快樂靈。經(jīng)過拳頭的碰撞體驗，領悟到親子之間唯有翻快樂靈，才能更好溝通。經(jīng)過“優(yōu)點轟炸”的活動，幫助孩子和家長更認識對方，促進親子之間的溝通與認識。xx第二站青春期孩子知多少。家長完成婚子

5、問卷檢查，看看對于孩子可否定識，與家長共同商議青春期孩子反叛的心理特色，幫助家長更好地與青春期孩子相處。xx第三站讓你看見。（1）相信盲行。2/3（2）親子互換心理劇體驗。xx第四站讓愛住我家。四、尋夢之旅。激勵學生參觀自己向往的大學，或是完成一次職業(yè)體驗有關的活動，采集學生活動照片，對優(yōu)秀作品進行表彰及展覽。五、心靈透視。利用班級主習題班會，擴大心理安康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導學生研究自己的職業(yè)興趣所在。六、教師尋夢暖心活動。關愛教師心靈安康，舒緩工作中的緊張與壓力；搜尋初心，看見內(nèi)心的力量，豐厚自我認同。各種活動風風火火地接踵睜開，讓學生置身于濃郁的心理安康教育氣氛中。以睜開性心理安康教育與積極心理學理念為主導，圍繞主習題廣泛睜開內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、參加面廣的心理安康教育活動。有表達性藝術指導我手畫我心、社團顯現(xiàn)心理情況劇展演、親子心理成長工作坊、學生職業(yè)體驗活動等等，大家都能充分認識生涯睜開的意義，引導學生研究職業(yè)，認識個人職業(yè)興趣所在，試