人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《萬(wàn)以內(nèi)減法例3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題萬(wàn)以內(nèi)減法例3主講教師教學(xué)目標(biāo).理解被減數(shù)中間有。的退位減法算理，并能正確計(jì)算。.掌握驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣。.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握被減數(shù)中間有。的退位減法算理，會(huì)正確進(jìn)行筆算、驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教具學(xué)具多媒體課件教學(xué).流程個(gè)人思考 重點(diǎn)標(biāo)注一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、理解被減數(shù)中間有。的退位減法算理。2、掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。4、養(yǎng)成驗(yàn)算好習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示練習(xí)題：筆算 378-176233-74師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上獨(dú)立完成。板演學(xué)生講述計(jì)算過(guò)程。師：請(qǐng)同學(xué)

2、們仔細(xì)觀察這兩道題的筆算過(guò)程，回憶一下，筆算減法 時(shí)應(yīng)注意什么？2、匯報(bào)交流小結(jié)在筆算減法時(shí)應(yīng)注意：.相同數(shù)位對(duì)齊。.從個(gè)位減起。.哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1,在本位上加10再減。3、引出新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減法，一起再聊一聊關(guān)于國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片的話題吧，請(qǐng)看。（課件出例如3）通過(guò)動(dòng)手完 成練習(xí)題，回 憶筆算減法 和注意的問(wèn) 題，為新課的 學(xué)習(xí)做好鋪 墊。通過(guò)觀察分 析獲取信息 解決問(wèn)題，培 養(yǎng)學(xué)生解決 問(wèn)題的能力。學(xué)生獨(dú)立探 究，再通過(guò)合 作交流，互相 學(xué)習(xí)，掌握算 法,最后通過(guò) 微課視頻的 播放,進(jìn)一步 明確算法。4、驗(yàn)算師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多的秒表，那1秒有多長(zhǎng)呢？

3、 1：可以用減法來(lái)驗(yàn)算，用被減數(shù)減去差，看看是不是等于減數(shù)。 教師：咱們一起來(lái)算一算！（引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)計(jì)算過(guò)程）2：也可以用加法來(lái)驗(yàn)算，用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù) 教師：我們來(lái)看一看計(jì)算結(jié)果，算得的結(jié)果通過(guò)觀察分 析獲取信息 解決問(wèn)題，培 養(yǎng)學(xué)生解決 問(wèn)題的能力。學(xué)生獨(dú)立探 究，再通過(guò)合 作交流，互相 學(xué)習(xí)，掌握算 法,最后通過(guò) 微課視頻的 播放,進(jìn)一步 明確算法。4、驗(yàn)算師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多的秒表，那1秒有多長(zhǎng)呢？ 1：可以用減法來(lái)驗(yàn)算，用被減數(shù)減去差，看看是不是等于減數(shù)。 教師：咱們一起來(lái)算一算?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生一起說(shuō)計(jì)算過(guò)程）2：也可以用加法來(lái)驗(yàn)算，用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是

4、等于被減數(shù) 教師：我們來(lái)看一看計(jì)算結(jié)果，算得的結(jié)果403,正好等于被減 數(shù)。教師：兩種驗(yàn)算方法都證明403-158=245是正確的，所以我們可 以放心地在算式后面寫(xiě)上得數(shù)了。5、方法點(diǎn)撥被減數(shù)-減數(shù)二差驗(yàn)算：被減數(shù)-差二減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)利用驗(yàn)算的教學(xué)不僅及時(shí)鞏固被減數(shù)中間有0的筆算，也有利于學(xué)生體會(huì)驗(yàn)算的作用。教師：仔細(xì)讀題，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決的問(wèn)題是什么？教師：你能解決這個(gè)問(wèn)題么？教師：是的，像這樣比多少的問(wèn)題我們用減法計(jì)算。接下來(lái)請(qǐng)你嘗試列豎式計(jì)算，想一想當(dāng)個(gè)位不夠減，十位上是0, 該怎么退1呢？三、合作探究新知1、學(xué)生嘗試計(jì)算并思考。個(gè)位不夠減，從十位退一作十，可是十位上是

5、0。該怎么辦呢？2、集體交流邊撥小棒邊演示算理個(gè)位上3-5不夠減，從十位退一，十位上是0,再?gòu)陌傥煌艘蛔魇? 這時(shí)從十位退一作十與個(gè)位的3合起來(lái)是13, 13-8-5,就在個(gè)位上 寫(xiě)5；十位上變成9-5=4,百位上的4退一之后變成3,百位上3-1=2, 所以 403-158=245o3、再次明確計(jì)算方法。師：老朋友計(jì)數(shù)器來(lái)幫助！讓我們?cè)偻暾貋?lái)看一看這道題的計(jì)算 過(guò)程，你可以輕輕地跟著視頻說(shuō)一說(shuō)。個(gè)位不夠減，從十位退1,十位是0繼續(xù)從百位上退1,再?gòu)倪@個(gè) 退下的10中退1到個(gè)位，這時(shí)十位上是9o回顧本節(jié)課 所學(xué)知識(shí)，鞏 固所學(xué)的計(jì) 算方法,提升 學(xué)生的計(jì)算 技能,最后能 用學(xué)過(guò)的知 識(shí)解決問(wèn)題

6、, 感受數(shù)學(xué)與 生活的密切 聯(lián)系?；仡櫛竟?jié)課 所學(xué)知識(shí)，鞏 固所學(xué)的計(jì) 算方法,提升 學(xué)生的計(jì)算 技能,最后能 用學(xué)過(guò)的知 識(shí)解決問(wèn)題, 感受數(shù)學(xué)與 生活的密切 聯(lián)系。四、知識(shí)運(yùn)用1、小試牛刀想一想，撥一撥，再計(jì)算。500-268=420-56=306-197=2、趁熱打鐵填寫(xiě)表格，掌握數(shù)量關(guān)系。（強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成驗(yàn)算好習(xí)慣）3、大展身手列豎式計(jì)算604-265,并用喜歡的方式驗(yàn)算。五、歸納總結(jié)同學(xué)們，一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，讓我們一起“回顧總結(jié)” 一下，今天這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)呢？三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0）連續(xù)退位減法的筆算方法及驗(yàn)算:相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位上的數(shù)不夠減需要從十位退1,十位上是0,就從百位退1, 在本位上加十再減。驗(yàn)算被減數(shù)一減數(shù)=差（4）被減數(shù)一差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)六、布置作業(yè).復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。.完成數(shù)學(xué)書(shū)44頁(yè)練習(xí)九第6題。同學(xué)們我們今天通過(guò)自己的努力，