小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》說課稿_第1頁
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》說課稿_第2頁
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》說課稿_第3頁
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》說課稿_第4頁
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1、Word - 4 -小班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)說課稿河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)其次中心幼兒園 聶元珍一、說教材學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)是小班下冊多元能力探究課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí),內(nèi)容有一座住著5只小動(dòng)物的樓房和一幅兔媽媽營救5只兔寶寶的圖片組成。利用訓(xùn)練第幾層樓房住著那只小動(dòng)物和兔媽媽營救兔寶寶的挨次,讓幼兒學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的挨次舉行點(diǎn)數(shù),初步建立序數(shù)的概念,把握5以內(nèi)的單向序數(shù)。二、說活動(dòng)目標(biāo)按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,我確定本次的活動(dòng)目標(biāo)為:1、認(rèn)知目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù),初步建立序數(shù)的概念。(2)學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的挨次舉行點(diǎn)數(shù)。2、能力目標(biāo)進(jìn)展幼兒的觀看能力,推斷能力,提升動(dòng)

2、手操作能力。三、說活動(dòng)預(yù)備1、幼兒用書,樓房和兔媽媽營救兔寶寶的掛圖。2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張,小兔子不同色彩的圖片各兩張。3、15的數(shù)字卡兩套。四、說活動(dòng)重難點(diǎn)。1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)5以內(nèi)的單向序數(shù)。2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)一定的挨次舉行點(diǎn)數(shù)。五、說教法小班孩子的特點(diǎn)主要是直觀形象性,在本次的活動(dòng)中我主要采納了觀看、提問,演示等辦法。六、說學(xué)法孩子最大的樂趣是在玩中學(xué),要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在幫小動(dòng)物搬新樓的活動(dòng)中,利用動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地把握序數(shù)的概念。七、說過程(一)開頭部分導(dǎo)入:復(fù)習(xí)方位詞頭在上,腳在下、(鞏固幼兒對上下,前后,左右的區(qū)分,為觀看樓房

3、從下往上數(shù)有5層做鋪墊。)(二)基本部分1、老師展示樓房圖片,引領(lǐng)幼兒觀看。(引發(fā)幼兒說出這是一座5層樓房的圖片,并粘上15的數(shù)字,并告知幼兒粘上數(shù)字1的就表示第一層、)2、引出課題學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。3、老師再次展示住著5只小動(dòng)物的樓房,引領(lǐng)幼兒說出第幾層住著那只小動(dòng)物。(1)老師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。(2)老師提問:從下往上數(shù),第一層住的是誰?、依次說出每層樓房的小動(dòng)物。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上的挨次舉行點(diǎn)數(shù))4、老師再次展示空樓房,鞏固對序數(shù)的熟悉。(1)老師:小動(dòng)物們要搬新家了,請小伴侶們看看,搬家以后住在什么地方?(2) 老師:(指最下面)這是第幾層?(引領(lǐng)幼兒

4、明了開頭數(shù)的這一個(gè)就是第一)(3)依次完成其次層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。5、動(dòng)物與樓房對應(yīng),(師幼共同協(xié)助小動(dòng)物搬家,鞏固對序數(shù)的熟悉。)(1)老師:小貓住其次層。(請一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)(2)老師:小狗住在小貓的上面,小狗住第幾層?(請一名幼兒上前操作)(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對應(yīng),提問同上。6、樓房與動(dòng)物對應(yīng),(師幼共同說出小動(dòng)物搬家以后的位置,加深對序數(shù)的熟悉和理解。)(1)老師:第一層住的是誰?(引發(fā)幼兒說出)(2)老師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?(3)依次提問到每個(gè)樓層,步驟同上。7、老師小結(jié):要知道小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。8、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。(檢測幼兒這節(jié)課所學(xué)效果)(1)老師:請小伴侶看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小兔子?這些小兔子分離排在第幾?(引發(fā)幼兒觀看回答)(2)老師:請小伴侶取下數(shù)字卡,依序排放在不同小兔子的后面。(三)結(jié)束部分教師小結(jié):這節(jié)課我們共學(xué)生習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從那邊數(shù)起,開頭數(shù)的那一個(gè)就叫第一,數(shù)到幾就是第幾。八、活動(dòng)

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