小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的泡泡》說(shuō)課稿

1、Word - 4 -小班美術(shù)活動(dòng)快樂的泡泡說(shuō)課稿 一、設(shè)計(jì)意圖 綱要中多次提到，要利用藝術(shù)活動(dòng)激活情趣，體悟?qū)徝烙鋹偤腕w現(xiàn)成就感，小班美術(shù)活動(dòng)歡樂的泡泡說(shuō)課稿 。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有心情顏色，常停歇在有趣、我喜愛的水平上。這種愛好簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)。因而激活愛好需要貫通始終。 小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們（學(xué)習(xí)）的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過程，不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注重嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自?shī)首詷贰⑼嬷袑W(xué)、玩中獲進(jìn)展。由于幼兒時(shí)期，愛好是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最劇烈的心理因

2、素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)愛好，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽挑選顏色印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 2、體悟魚兒孤單和歡樂的心情。 3、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)。 新綱要中強(qiáng)調(diào)：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象。 目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 第2、3目標(biāo)是情感目標(biāo)。主要是激活幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊。讓幼兒體悟到協(xié)助別人的歡樂。 三、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)預(yù)備： 在活動(dòng)中我預(yù)備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉眼料和大海的背景圖。 四、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的教法和學(xué)法。 按照設(shè)計(jì)的

3、活動(dòng)內(nèi)容，主要采納了示范講解法，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能協(xié)助幼兒把握正確的表現(xiàn)辦法，主要體現(xiàn)了幼兒才是活動(dòng)的主體，老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者這一理念精神。采納嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最愛慕的活動(dòng)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的愛好。幼兒在輕松、開心的嬉戲中很簡(jiǎn)單就能把握所學(xué)技能。談話法是為了激活幼兒的愛好，吸引他們的注重力。 幼兒的學(xué)法操作法也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒利用動(dòng)手操作，才干把握技能技巧和從中體悟情感教導(dǎo) 五、說(shuō)過程 在本活動(dòng)中我們從激活幼兒的愛好入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼能始終處于樂觀的探究狀態(tài)，h4資料分享平臺(tái)/h4小班美術(shù)活動(dòng)歡樂的泡泡

4、說(shuō)課稿(https:/.)。 活動(dòng)流程為：激活愛好老師示范幼兒操作相互觀賞作品 1.引出主題 我們班上來(lái)了一位小客人，展示一條魚的圖片。 老師說(shuō)：我是一條孤獨(dú)的魚，在大海里孤獨(dú)的游來(lái)游去，沒有伴侶。唉! 提問：魚兒怎么了? 你們情愿協(xié)助我嗎?情愿和我做伴侶嗎? 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做伴侶。 我現(xiàn)在有這么多伴侶，我好愉快，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。 第一環(huán)節(jié)開頭部分。我用小魚來(lái)我們班老作客，小金魚一個(gè)人孤獨(dú)沒有好伴侶幼兒制造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體悟魚兒孤單的心情。)找到了好伴侶很愉快，它想和好伴侶一起吐泡泡。引入主題。引出課題，激活幼兒動(dòng)手操作的愛好，體悟

5、魚兒歡樂的情緒。)。愛好是活動(dòng)得以開展和幼兒參加的原動(dòng)力。 2.老師示范 提問：那你們知道泡泡是什么外形的嗎? 我們?cè)鯓訋托◆~吐泡泡呢?老師展示水粉和瓶蓋。 請(qǐng)幼兒觀看瓶蓋的外形。請(qǐng)幼兒想方法畫泡泡。 老師示范用瓶蓋印畫。提醒幼兒在印的過程中注重每次只能蘸一種色彩，不需要時(shí)用抹布擦去。 其次環(huán)節(jié)是熟悉創(chuàng)作工具的過程。由于每次的創(chuàng)作都有不同的工具，所以利用每次活動(dòng)讓幼兒熟悉工具的名稱也是須要的。固然這也需要多次活動(dòng)閱歷的累積，使幼兒逐步把握每種工具的使用辦法的。幼兒利用老師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式) 3、幼兒操作 鼓舞幼兒試試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地挑選瓶蓋與顏料印泡泡。 第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體悟歡樂。這里我運(yùn)用了老師示范工具的操作辦法，是引發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的把握工具的運(yùn)用。印得過程中幼兒共同合作，共同嬉戲，共同體悟印得樂趣，共同觀賞作品。 4互相觀賞幼兒作品。