第二周備課字與畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題字與畫(huà)課時(shí)第（1-3 ）課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。2.利用圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)17個(gè)漢字，感知漢字的演變過(guò)程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.用正確的姿勢(shì)讀書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)采取各種方式的認(rèn)讀活動(dòng)及識(shí)字游戲，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。教具及多媒體應(yīng)用課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課預(yù)習(xí)新課 第一課時(shí)(一)學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)1.出示投影片1（金鑰匙圖標(biāo)），師配解說(shuō)：小朋友，大家好！我是大家的學(xué)習(xí)伙伴丁丁。瞧，我手中拿著一把金鑰匙，你知道這把金鑰匙代表什么嗎？（生討論后，師總結(jié)：金鑰匙能幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中的困難。）2.金鑰匙今天要告訴我們什么呢？出示投影片2（讀書(shū)姿勢(shì)圖；句子：讀書(shū)一定要姿勢(shì)正確）。指導(dǎo)學(xué)生觀察投影片，想一想，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（兩手拿書(shū)，身子挺直，書(shū)稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離。）(二)實(shí)練導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)課題1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到第7頁(yè)，學(xué)習(xí)丁丁的樣子，做好讀書(shū)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)第1單元題：字與畫(huà)。2.小朋友，讀了單元題，你想知道什么呢？(三)指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)漢字1.出示圖1，請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖上畫(huà)的是什么？（中間是太陽(yáng)，右上方是古代人寫(xiě)的漢字。）古時(shí)候的文字和圖上的實(shí)物很像，我們叫它“象形字”。今天的漢字就是由象形字演變來(lái)的。2.你們知道太陽(yáng)還有一個(gè)

3、名字是什么嗎？（日）（1）出示生字卡片“日”；誰(shuí)能大聲地讀出這個(gè)字？（指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀）（2）這個(gè)日字和圖上的太陽(yáng)有什么相似的地方？（3）教順口溜幫助記憶字形：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。（邊看字邊說(shuō)）3.出示另外七幅圖（1）觀察圖畫(huà)，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫(huà)的是什么？（到前面指著圖說(shuō)：一輪明月，一條小河，一堆柴火，一座高山，一塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)出了幼苗。）（2）指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。（3）看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）（4）指名領(lǐng)讀，齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。（多種方式，熟讀每個(gè)字）4.指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。5.這些字我們經(jīng)常用到，你能

4、用它組詞嗎？例如用“水”組詞：你知道哪些種類(lèi)的水嗎？（海水、河水、自來(lái)水、汽水、冰水）和水有關(guān)的東西有什么呢？（水杯、水瓶、水壺）用水還能組什么詞？（缺水、水庫(kù)、水鳥(niǎo)）(四)鞏固練習(xí)1.看圖讀生字。2.識(shí)字游戲：“找朋友”。(五)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀出上節(jié)課學(xué)習(xí)的八個(gè)生字。（順著讀，打亂順序讀）還記得古時(shí)候的字叫什么字嗎？（象形字）對(duì)，那么古時(shí)候的象形字是怎樣演變成了我們今天的漢字呢？我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。(二)認(rèn)識(shí)“人、口、目”1.看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（圖一是一個(gè)古時(shí)候的人；圖二是一張嘴，嘴也叫“口”；圖三是一只眼睛，也叫“目”。）2.這三幅圖上的內(nèi)容我們現(xiàn)

5、在就可以看到、摸到，大家現(xiàn)在就看一看，摸一摸吧?。▽W(xué)生可以自己摸，也可以互相摸。）3.每幅圖的下邊都有三個(gè)字，學(xué)生觀察每個(gè)字的演變過(guò)程，教師可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4.你能猜出這三個(gè)字讀什么嗎？大聲地讀出來(lái)。(三)認(rèn)識(shí)“木、禾、竹”1.看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（圖四是一棵樹(shù)木；圖五是一棵禾苗；圖六是竹子。）2.這幾幅圖上畫(huà)的這幾種植物，你都見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)？3.你能讀出圖旁邊的漢字嗎？（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀。）4.自己看圖下邊漢字的演變過(guò)程，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(四)認(rèn)識(shí)“馬、鳥(niǎo)、魚(yú)”1.出示圖：圖上畫(huà)的是什么？（圖七是一匹馬；圖八是一只小鳥(niǎo)；圖九是一條魚(yú)。）你知道它們屬于哪一類(lèi)嗎？（動(dòng)物）2.你能讀

6、出圖旁邊的漢字嗎？（多種形式認(rèn)讀）3.仔細(xì)觀察：這三個(gè)字和圖上的動(dòng)物有什么相似的地方？(五)鞏固練習(xí)1.認(rèn)讀9個(gè)生字。2.識(shí)字游戲：“摘蘋(píng)果”。第三課時(shí)(一)談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們,在前面兩課的學(xué)習(xí)中,我們和丁丁、冬冬一起漫游在漢字的王國(guó)里，認(rèn)識(shí)了17個(gè)漢字。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬冬一起去語(yǔ)文天地看一看。（指導(dǎo)學(xué)生將課本翻到第7頁(yè)，認(rèn)識(shí)“語(yǔ)文天地”。）(二)猜一猜、連一連1.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)“小鉛筆”，知道這個(gè)題要用鉛筆完成。2.投影出示雨圖：用一句話(huà)說(shuō)出圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是下雨了）出示6個(gè)漢字：瓜、云、雨、羊、牛、蟲(chóng)。你能從這6個(gè)字中猜出哪個(gè)是“雨”字嗎？（第三個(gè)是“雨”字。）你是怎么猜出這個(gè)字就

7、是“雨”字的？（“雨”字有四個(gè)小點(diǎn)就像圖中畫(huà)的小雨點(diǎn)。）我們把這幅圖和這個(gè)漢字用直線(xiàn)連起來(lái)。就完成了“小鉛筆”的要求。3.打開(kāi)書(shū)，獨(dú)立思考，用鉛筆連線(xiàn)。4.小組合作討論。5.匯報(bào)討論結(jié)果。6.認(rèn)讀6個(gè)生字。(三)比一比，記一記1.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)“小天平”，知道比較時(shí)應(yīng)細(xì)心辨別。2.區(qū)分“口”和“日”：怎樣才能記住這兩個(gè)字？（把比較字形與比較圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生知道為什么字形不同。順口溜記字：口 一張大嘴四方方，里面空空無(wú)家當(dāng)。日 一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。）3.區(qū)分“目”和“月”：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字不一樣的地方。（“目”是眼睛的意思，字形像一只眼睛的樣子；“月”像彎彎的月亮。順口溜記字：目 一扇小窗細(xì)又長(zhǎng)，兩只眼睛明又亮。月小小船兒彎彎月，嫦娥玉兔船里坐。）(四)組詞練習(xí)1.認(rèn)讀“火、石、水、人、山”。2.以“山”為例指導(dǎo)組詞：你知道中國(guó)有什么山嗎？（華山、泰山、峨眉山）你還能用上這里的哪個(gè)字說(shuō)詞語(yǔ)？3.組詞游戲：“開(kāi)火車(chē)”。(五